優化題組設計構建高效課堂

劉心華

【摘 要】 設計問題比解答問題更為重要.課堂教學的深入總是伴隨著一個個精彩問題的呈現，問題就像黑暗里的一盞明燈，讓學生找到光明；問題就像是迷途中出現的指路標，指引著學生前進的方向；問題還像是一根長繩，串起學生的點滴思維火花.

【關鍵詞】 問題；題組；設計；原則；課型；問題解決

1 問題的提出

“數學是思維的體操”.一節優美律動的韻律操，要求每一個動作的設計健身、健美、健心，給人自然流暢、一氣呵成的大氣感和美感.數學課也應該像優美律動的韻律操一樣：課堂活動流暢、舒心，思維進程活躍、高效.而這一切的決定因素在于課堂中一個個數學問題的設計（即題組的設計）.“問題是數學的心臟”.課堂中一個個問題就好比韻律操中一個個動作，要想課堂給人更多的回味與精彩，問題設計就需更深的思考與研究.課堂教學的深入總是伴隨著一個個精彩問題的呈現，構建高效課堂，題組設計尤為重要.

2 設計和運用題組的目的和依據

設計和運用題組是一種教學策略，意圖是要搭建一個平臺，把學生推到解決問題的前臺.通過題組中一個個問題的設置，引導學生步步深入地分析問題、解決問題、構建知識、發展能力.如果說題組是課堂教學的一條具有邏輯意義的明線的話，那么隱藏在這條明線后的知識鏈就是課堂教學的一條暗線.教師通過題組這個腳手架便于組織教學，并和學生形成互動，促進學生在學習知……