高中數學人教A、B版必修1、2結構內容的比較

傅海倫+段曉曉+張文剛

【摘 要】 教材改革是新課程改革的核心，現如今已出現了不同版本的高中數學教材.筆者所在的山東省2004年開始采用人民教育出版社出版的《普通高中課程標準實驗教科書·數學》A、B版教材，究竟兩版教材有何異同？本文從章節安排、內容設置、例題和習題的配置等方面進行了較系統的比較研究，得出兩版教材的不同特點和優點，為高中數學教材的編寫和教學改革提供主要參考依據.

【關鍵詞】 人教A、B版；必修1、2；結構內容；比較；建議

1 問題的提出

教材是教學內容的重要載體，是教學活動的主要媒介，它不僅是教師教學的基本依據，也是學生學習的重要資源.因此，課程與教材改革被看作是新課程改革的核心.筆者所在的山東省，從2004年秋季高一開始，以全省各地市高中作為試點，采用人民教育出版社出版的《普通高中課程標準實驗教科書·數學》A、B版，其中青島、淄博、棗莊、煙臺、濟寧、泰安、萊蕪、臨沂、聊城、濱州、菏澤等11地市采用人教A版教材；而濟南、東營、濰坊、威海、日照、德州等6地市采用人教B版教材.

隨著高中數學課程改革的全面推進，數學一線教師以及教育研究者對于人教A、B版提出了新的問題：究竟兩版教材的結構與內容各有哪些特色、優勢，又有哪些異同？采用不同版本的教材對于省內統一高考有無明顯影響？哪種版本教材更有利于學生的綜合發展？教師在教學中究竟怎樣靈活處理不同版本的教材，等等.

要解決上述問題……