材料類專業應用型本科人才培養實踐教學體系建立研究

侯海軍

【摘 要】針對江蘇蘇北地區及沿海地方經濟對材料類工科人才的需求，特別是新興產業對材料類人才實踐能力的要求，在制定人才培養方案時，應重點關注以下問題：1）地方院校，如何利用自身優勢結合地方經濟發展的要求來培養人才，為區域經濟發展服務；2）確保在數量和功能上滿足實踐教學和學生課外科技實踐活動的需要；3）建立一支敬業精神的、穩定的高層次實踐教學隊伍。

【關鍵詞】材料類； 實踐教學體系

1 目前本專業在實踐環節方面的具體做法

1.1 根據材料類專業培養目標以及知識結構、能力培養的需要，學校高度重視實驗室及其設備的硬件設施建設和管理制度的完善，采用“引進來，走出去”的方法，確保在數量和功能上滿足了實驗教學和學生課外科技實踐活動的需要；同時，依靠完善的維護和更新機制，使得設備運行良好、安全可靠。同時不斷完善管理制度，使得學生在實驗課程實踐活動和課外科技實踐活動中能方便使用。

引進來：利用校內儀器設備、場地和專業人才優勢，吸引企業共建“鹽城工學院-中國玻璃控股有限公司工程實踐教育中心”國家級大學生校外實踐教育基地并利用企業的人力資源，共同培養企業所需高素質應用型人才。

走出去：聯合地方大中型企業公司，建設企業實習基地，為企業定制培養所需人才。

1.2 企業對學生的培養是在學生已具備相對系統的理論知識和基本操作技能的基礎上進行的，以提升學生解決實際問題的實踐技能為主要培養目標。通過在企業實習基地進行各類實踐環節訓練，參與企業生產和新產品、新工藝等的研發，培養學生的創新實踐能力，并在該過程中提高學生的人際交往能力、組織協調能力、表達溝通能力以及團隊合作意識，完善其知識系統，培養創新能力強、適應經濟社會發展需要的材料類工程師。

1.3 學院制定了一整套相對完善的實驗室開放管理制度，具體包括實驗室開放管理規定、實驗室安全衛生管理規定、大型精密儀器設備管理辦法等，并建立了實驗室門禁及視頻監控系統，進一步簡化學生使用實驗室的流程與手續。具體開放形式如下：1）實驗課程所需實驗室由中心每學期制定實驗計劃并按計劃組織實施；2）畢業設計（論文）期間學生所需實驗室實行工作日和節假日全天開放；3）大學生創新所需實驗室實行工作日及節假日全天開放；4）學生參與教師科研所需實驗室實行預約開放。這樣實驗室的開放能有效培養學生創新實踐能力，使學生親身參與創新活動。從大三開始，讓學生在導師的指導下，開展為期兩年的科研訓練。綜合實驗課目的是全面培養學生的動手能力，由老師指導學生制定方案，就材料成分、制備工藝、性能檢測、組織結構分析進行系統的實驗研究訓練。畢業論文（設計）工作要求學生結合導師和企業課題，學會綜合運用四年所學知識解決實際問題和進行知識創新。

1.4 在人才強校政策的指導下，強化了教育教學的核心地位，充分調動了教師承擔教學工作的積極性、主動性和創造性，學院逐步建立起以學科帶頭人、中青年學術骨干為核心的、年齡學歷及學緣結構合理的、對教學與教學改革工作充滿敬業精神的、穩定的高層次教師隊伍，多名教師在國家和省市及各類學術組織中任職，在國內等相關行業中具有一定影響力。此外，通過建立工程教育中“教師-工程師”有機結合的機制，加強“雙師型”師資隊伍建設。進一步加大教師工程實踐能力培養力度，提升教學一線專業教師的工程能力素養，增加工程實踐經驗。在此基礎上，設計和制定一套適合本專業特色的、可操作的評價體系，不斷提高教師的業務水平。

1.5 實踐教學質量的提高，教師隊伍是關鍵。學院重視實驗教學隊伍的建設，采取各種措施鼓勵和激勵高水平教師從事實驗教學工作，形成理論教學、實驗教學和科學研究互通，骨干教師相對穩定，職稱、學歷、年齡等結構合理，建設成了一支高素質的實驗教學隊伍。學院采取專兼職并舉等措施，不斷完善實驗教師隊伍結構，提升中心教師隊伍水平，他們學術水平和教學水平的進一步提高對于中心的實驗教學將具有重要作用。為此，學院在學校青年教師培訓專項資金的資助下，對中心的青年教師和實驗技術人員制定了培養培訓計劃，繼續優化學術梯隊結構、壯大師資隊伍，加強后備梯隊的建設和青年教師的培養。

1）鼓勵學院的中青年教師在職攻讀碩士或博士學位，優化實驗隊伍的學歷結構。

2）鼓勵學院的教師到校外進修，提高他們的業務水平。

3）通過邀請國內外著名學者來學院交流或合作，鼓勵并支持中青年教師參加各種學術會議和開設各種學術講座，增進中青年教師與學術界同仁之間的學術交流，開闊他們的學術視野，提高他們的學術水平。

4）鼓勵和扶植中青年教師積極申請科研項目，并為其科研項目的順利開展創造條件，逐步提高他們的學術水平。

5）鼓勵中青年教師圍繞著實踐教學，積極申請和承擔實驗教學改革和教學研究項目，不斷提高他們的業務水平。

6）鼓勵和支持青年教師出國參加雙語教學進修，增加雙語實驗教學課程的開設力度。

2 總結

我校材料類專業采用“引進來，走出去”的方法，確保實驗室和實驗設備在數量和功能上滿足了實踐教學和學生課外科技實踐活動的需要，同時進一步加大實驗室開放，以建設結構合理的高水平教學團隊為支撐，加強學生實踐能力培養，提高材料類專業人才的培養質量，開展了系統深入細致的研究與實踐，逐步探索了一條適于地方性院校材料類專業學生實踐能力培養的新路子。

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[責任編輯：田吉捷]