會計教學(xué)中企業(yè)績效評價方法的改進

陳文婷+梁婧錕

【摘要】企業(yè)績效評價方法是上市公司價值評價系統(tǒng)的核心，也是會計教學(xué)的重點內(nèi)容。在企業(yè)績效評價方法的教學(xué)過程中引入統(tǒng)計學(xué)分析方法，不僅可以與傳統(tǒng)的財務(wù)指標評價方法進行對比分析，而且能提高學(xué)生進行多學(xué)科綜合分析能力。本文以鋼鐵行業(yè)上市公司績效評價為例，對比分析了因子分析、熵權(quán)法以及聚類分析等三種統(tǒng)計學(xué)分析方法的評價結(jié)果，并指出這些評價結(jié)果能夠科學(xué)客觀地評估企業(yè)價值，為上市公司利益相關(guān)者提供決策依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】會計教學(xué)；績效評價方法；利益相關(guān)者

【中圖分類號】G642.0

一、引言

企業(yè)績效評價是上市公司進行財務(wù)管理、提高公司價值的關(guān)鍵。如何進行系統(tǒng)有效的績效評價，選取科學(xué)穩(wěn)健的評價方法顯得尤為重要。會計教學(xué)內(nèi)容重點介紹了企業(yè)績效評價方法的理論與實施步驟。現(xiàn)行的企業(yè)經(jīng)營績效評價的方法主要有杜邦分析法、沃爾比重法、及平衡記分卡等，這些評價方法存在數(shù)據(jù)需求量大、計算量大及評價標準較為主觀等缺陷。因此本文嘗試在企業(yè)績效評價中引入數(shù)理統(tǒng)計分析方法，如因子分析、熵權(quán)法及聚類分析等，以達到促使企業(yè)績效評價方法更客觀科學(xué)的目的。在會計教學(xué)中引入統(tǒng)計學(xué)分析方法，還能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)多學(xué)科知識技能的能動性，對會計專業(yè)人才提高專業(yè)素養(yǎng)及實踐能力有現(xiàn)實意義。與此同時，績效評價方法創(chuàng)新也屬于會計教學(xué)內(nèi)容改革的一種，要求任課教師了解會計教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)，不斷提高會計理論水平和教學(xué)水平，并引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新實踐。……