康復(fù)護(hù)理在小兒腦癱護(hù)理中的應(yīng)用效果分析

李蘊(yùn)潔

(內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第三人民醫(yī)院， 內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017010)

康復(fù)護(hù)理在小兒腦癱護(hù)理中的應(yīng)用效果分析

李蘊(yùn)潔

(內(nèi)蒙古鄂爾多斯市第三人民醫(yī)院， 內(nèi)蒙古 鄂爾多斯 017010)

目的探究康復(fù)護(hù)理在小兒腦癱護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法選取2016年1月—2017年1月于我院入院治療的83例腦癱患兒作為研究對(duì)象，按照數(shù)字法進(jìn)行分組對(duì)比，A組42例給予康復(fù)護(hù)理干預(yù)，B組41例給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，對(duì)兩組患兒的護(hù)理后效果進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果A組患兒MDI評(píng)分(88.56±10.36)分，B組MDI評(píng)分為(84.21±8.26)分，兩組對(duì)比，存在顯著差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，A組PDI評(píng)分(85.72±9.52)分，明顯高于B組(70.56±10.25)分，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論小兒腦癱疾病護(hù)理中應(yīng)用康復(fù)護(hù)理干預(yù)，患兒的智力發(fā)育水平以及運(yùn)動(dòng)水平有明顯提升，臨床應(yīng)用價(jià)值較高。

康復(fù)護(hù)理；小兒腦癱；護(hù)理；效果

胎兒從胚胎到嬰兒的發(fā)育時(shí)期，如出現(xiàn)非進(jìn)行性腦損傷或者發(fā)育缺陷等癥狀，就會(huì)造成運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩以及運(yùn)動(dòng)功能障礙，也就是腦性癱瘓。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，從護(hù)理以及治療方法等多方面進(jìn)行了完善，其中護(hù)理效果較好的措施就是康復(fù)護(hù)理，患兒的病情得到有效控制，能夠較快康復(fù)。本文選取2016年1月—2017年1月于我院入院治療的83例腦癱患兒作為研究對(duì)象，現(xiàn)進(jìn)行如下報(bào)道分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2016年1月—2017年1月于我院入院治療的83例小兒腦癱患者作為研究對(duì)象，按照數(shù)字法進(jìn)行分組對(duì)比，A組42例，B組41例，男患兒51例，女患兒32例，患兒年齡在0.5～2.9歲，平均(1.72±0.15)歲，對(duì)比兩組患者的一般資料，發(fā)現(xiàn)不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，可對(duì)比。

1.2 方法

給予B組患兒常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，給予A組患兒康復(fù)護(hù)理措施。

1.2.1心理護(hù)理干預(yù)措施

護(hù)理人員以及家長(zhǎng)需要對(duì)患兒的變化進(jìn)行密切觀察，以患兒的心理發(fā)育特點(diǎn)以及患兒的年齡為基礎(chǔ)，實(shí)施針對(duì)性的護(hù)理措施，例如，可選用表?yè)P(yáng)的方式對(duì)患兒的情緒進(jìn)行調(diào)整，從而促使患兒在接受治療以及康復(fù)訓(xùn)練時(shí)能夠更加配合。

1.2.2家長(zhǎng)健康教育

在患兒入院治療后，護(hù)理人員需要將小冊(cè)子發(fā)給家中，供家長(zhǎng)了解小兒腦癱以及家庭康復(fù)訓(xùn)練的方法，與此同時(shí)，護(hù)理人員還需要將臥姿以及抱姿、坐姿告知患兒家屬。

1.2.3飲食護(hù)理指導(dǎo)

選擇高蛋白以及維生素含量較高的食物供患兒食用，從而使患兒的營(yíng)養(yǎng)需求得到滿(mǎn)足，機(jī)體抵抗力得以增強(qiáng)。

1.2.4康復(fù)護(hù)理措施

護(hù)理人員在患兒入院后，就需要根據(jù)患兒的臨床癥狀進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理，在給予康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中，需要直視患兒眼睛，在治療過(guò)程中，需要做好安全防護(hù)措施，避免患兒在訓(xùn)練以及治療過(guò)程中出現(xiàn)意外。與此同時(shí)，還需要做好日常生活能力的訓(xùn)練工作，使患兒具備自理能力。此外，需要對(duì)患兒家屬進(jìn)行健康宣教，將小兒腦癱疾病的發(fā)展特點(diǎn)、治療方式以及預(yù)后的等情況告知患兒家屬，使其對(duì)疾病的治療信心增加，避免其產(chǎn)生不良情緒，在治療過(guò)程中也能夠更加配合。具體護(hù)理措施為：①針對(duì)肝強(qiáng)脾弱的患兒，因其肌力較差，在給予中藥熏洗時(shí)，需要對(duì)水溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，避免因水溫過(guò)熱出現(xiàn)燙傷。洗浴前，可選擇給患兒玩具等方法降低患兒的恐懼感，針對(duì)食少納呆以及煩躁易怒的患兒，還需要進(jìn)行手法推拿，以達(dá)到清肝瀉火的功效。②針對(duì)脾腎兩虧證的患兒，因其肌力較為低下，真針刺過(guò)程中，還需要進(jìn)行灸療，對(duì)患兒的皮色以及皮溫進(jìn)行密切觀察，避免因過(guò)熱造成患兒出現(xiàn)不適癥狀。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)患兒的MDI(小兒智力發(fā)育指數(shù))、PDI(小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù))評(píng)分進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用SPSS19.0軟件處理，患兒的MDI以及PDI評(píng)分均采用(s)表示，行t檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時(shí)，代表差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

A組患兒MDI評(píng)分與B組MDI評(píng)分對(duì)比，存在顯著差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，A組PDI評(píng)分明顯高于B組，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，見(jiàn)表1。

表1 對(duì)比兩組患兒MDI、PDI評(píng)分(s)

表1 對(duì)比兩組患兒MDI、PDI評(píng)分(s)

A組 42 88.56±10.36 85.72±9.52 B組 41 84.21±8.26 70.56±10.25 t值 — 2.112 6.984 p值 — 0.038 0.000

3 討論

小兒腦性癱瘓疾發(fā)病率近年來(lái)具有不斷發(fā)展的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)為小兒姿勢(shì)異常以及中樞性運(yùn)動(dòng)障礙，對(duì)患兒的身心健康造成嚴(yán)重威脅，同時(shí)也會(huì)給患兒家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在小兒腦癱疾病的治療中加入康復(fù)護(hù)理干預(yù)措施，能夠促使患兒在治療過(guò)程中更加配合，促使患兒病情得到有效改善。

康復(fù)護(hù)理干預(yù)措施主要從患兒的心理護(hù)理以及飲食護(hù)理、家長(zhǎng)健康教育等多方面給予干預(yù)，給予針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)后，患兒的MDI以及PDI評(píng)分均有所升高，且A、B兩組對(duì)比，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。通過(guò)以上研究發(fā)現(xiàn)，康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理措施會(huì)患兒臨床恢復(fù)有一定積極意義，患兒的智力發(fā)育水平以及運(yùn)動(dòng)水平均有所提升，生活質(zhì)量較高。

綜合以上實(shí)驗(yàn)分析可知，小兒腦癱疾病護(hù)理中應(yīng)用康復(fù)護(hù)理干預(yù)，患兒的智力發(fā)育水平以及運(yùn)動(dòng)水平有明顯提升，臨床應(yīng)用價(jià)值較高。

[1] 任 青.溝通技巧用于小兒腦癱康復(fù)護(hù)理的效果觀察[J].中國(guó)實(shí)用神經(jīng)疾病雜志，2016，19(23)：137-138.

[2] 張曉俠，王英，王江華，等.康復(fù)護(hù)理措施對(duì)小兒腦癱患兒運(yùn)動(dòng)功能及康復(fù)效果的影響[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2016，20(22)：129-131.

[3] 陳艷平.家庭康復(fù)護(hù)理對(duì)小兒腦癱的康復(fù)影響[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2013，10(5)：41-42.

本文編輯：吳鵬輝

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ISSN.2095-8242.2017.12.2262.01