“多聲部”的苦難交響

張康宜

摘 要：將阿列克謝耶維奇的作品特點概括成三個詞就是復調、紀念與苦難。復調即她的寫作技巧，紀念即紀實的敘事方式，苦難即她對人類當下未來命運的核心關懷。這三個特點融合她的作品中，震撼了世界，也在文學發展史上留下濃墨重彩的一筆。

關鍵詞：阿列克謝耶維奇；復調；紀實文學；對人的關懷

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-11--01

她的作品給我的畫面感就是由一個點發散了多條射線，每條射線上都是一張傾訴的嘴。

在2015年，她獲諾貝爾文學獎，瑞典方面對她的表彰詞是這樣的：她的復調書寫，是對這個時代的苦難和勇氣的紀念。這一句頒獎詞簡明扼要地概括了其作品的三個特點：復調的寫作技巧，紀實的敘事方式以及對人的關注。

一、寫作技巧：“多聲部”的復調手法

“我走遍了全國各地……采訪了五百余次，接下去我就不計算了，那些面孔逐漸從我的記憶中離去，留下的只是聲音。在我的腦海里，那是一種和聲，是無數人參加的大合唱，有時聽不見歌詞，只聽見哭聲。”——阿列克謝耶維奇[1]

復調原本是一種音樂術語，簡單地說就是由若干獨立聲部有機結合的多聲部音樂，后被前蘇聯理論文學家巴赫金借用到文學上，以“復調小說”來定義陀思妥耶夫斯基的創作。在阿的作品中，讀者看到的是一個純粹的真相世界，無數的聲音在這里匯聚。我們能聽到第一時間沖向切爾諾貝利的消防隊員的遺孀的聲音，聽到爆炸后不愿離開家園的老婦的聲音，聽到在戰爭里失去父母的孩子的聲音，聽到在戰爭里喪失兒子的母親的聲音……這些聲音的發出者擁有著不同的身份，不同的地位，但是他們經歷了相同的災難，因而最后呈現在我們面前的就有如一場“多聲部大合唱”。

采訪對象的多元化造就了悲愴的災難交響樂，無數個聲音無數個故事，如同大雜燴混雜在一起。復調小說不同于獨白小說的是，其文本中并存多種敘事聲音，他們獨立而不相混合，都具有充分的主體價值，而不是作者話語的附屬品。所以在阿列克謝耶維奇的作品中，每個聲音都有了無可替代的存在意義，復調于阿列克謝耶維奇不只是一種寫作手法，更是觀看社會的方式。

二、敘事方式：紀實——“恰到好處的緘默”

“我是獨自進行的，我完全屬于另一個時代的人”。——阿列克謝耶維奇

這句話是她對下面這個問題的回應，也概括了她生活和寫作的特點，仿佛來自另一個時代，獨自一人記錄著這個時代的聲音。

她的著作，翻開哪一本映入眼睛的都是不加粉飾的真相，殘酷而震撼。阿列克謝耶維奇的紀實敘事方式融入復調，因而她的紀實文學又顯得極為特別。不同于一般的新聞報道或報告文學，她的身份就是一個傾聽者，從來不用自己的邏輯來轉述和聯系講述人的故事，她永遠保持一種恰到好處的緘默。這，便讓文本表現出了一種完全的自然，仿佛真相用淡淡的語調在耳邊告訴讀者，了解到真相的讀者受到的沖擊力不輸一部虛構的悲劇，他的作品不是虛構的，卻比虛構的更令人難以置信。

阿列克謝耶維奇采用的創作手法必然相比“虛構”少一些細膩的文筆或豐富的文采，但這就是阿的作品特點，她認為，紀實比描述更具說服力，而實際上的效果也確實如此。

她是見證人，同樣這整個事件也是她人生的一部分，她就在活在其中。

三、核心關懷：對人的關注對未來的思索。

阿列克謝耶維奇的作品誠實又勇敢，她認真的紀念著時代的苦難和勇氣，無論是《我不知道該說些什么，關于死亡還是愛情》的切爾諾貝利核災難，還是《我是女兵，也是女人》中的女兵眼中的二戰戰場，還是《鋅皮娃娃兵》里的阿富汗戰爭，無一不體現著對整個人類當下的命運和處境的關懷，以及對未來的思索。

她的作品中永遠不乏女人和兒童的聲音，這恰恰是她的可貴之處。在《我是女兵，也是女人》中前言中，摘錄了一段她和歷史學家的對話，對話的內容包括了女性何時從軍和怎樣從軍等問題，這側面體現了作者對女性的關注。同樣，在《我不知道該說些什么，關于死亡還是愛情》中也有完整的一個篇章替兒童發聲，主人公是十七位兒童。這種對女人和兒童的采訪也占了很大一個比例的表現，說明她從更人性的角度來看待戰爭，因為他們是弱勢群體。她認為在這本書中對人的生命，對地球上的生命的態度如何，是衡量一個國際政治制度，經濟發展，科技發展，意識形態等是否合理的標準。

阿的作品中，無論是對那一個發生在20世紀災難的敘述，都不難發現一種思索精神，一種探索人類面對戰爭，面對苦難，面對悲傷時的感受。

阿列克謝耶維奇沒有經歷過戰爭，沒有經歷過切爾諾貝利，卻寫出了最真實的災難。她作為作者的發聲為數不多，但是她卻通過多元的小人物，發出了最深切的反思和恒久的探索。

參考文獻：

[1]巴赫金，《詩學與訪談》[M].石家莊，河北，1998.

[2]S.A.阿列克謝耶維奇，《我不知道該說些什么，關于死亡還是愛情》[M].廣州.花城出版社.2014.

[3]S.A.阿列克謝耶維奇，《我是女兵，也是女人》[M].北京.九州出版社.2015.