淺談如何將小學語文課堂向課外延伸

姜林

【摘要】新課標要求教師必須把課堂教學向課外延伸，以課堂為依托，向課外作放射式拓展。那么，全面開展語文課外實踐活動，努力拓展渠道是關鍵。可通過收集信息、撰寫調查報告、辦手抄報、成立班級“圖書角”、 讓學生體驗生活、多參加戶外活動、“勤動口，勤動手”、上網查詢信息等方面開展語文課外實踐活動，拓寬課外語文學習渠道，培養學生多方面的語文才能，開發學生的創造性潛能，激發學生學習語文的興趣，并讓他們在學習語文的過程中體驗成功的喜悅。

【關鍵詞】拓展 延伸 實踐 提高

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）13-0068-02

《全日制義務教育語文課程標準》提出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”這句話告訴我們，語文教育切實將課堂所學與學生的生活緊密聯系起來，語文教師要創造性地理解和使用教材，拓展學生的學習空間，把課堂教學向課外延伸。這里的延伸是指在所創設的問題情境中，既構建著當前教學應當解決的問題，又蘊含著與當前問題有關，讓學生自己去回味、思考的問題。這樣的問題情境營造了一種“完而未完，意味無窮”的教學心理境界，讓學生迫不及待而又興趣盎然地去繼續學習。其目的在于激發學生循著教師講課的線索去繼續閱讀材料和思考問題及課外實驗的興趣，使課堂教學具有延伸性，達到提高課堂教學效率的目的。應以課堂為依托，向課外作放射式拓展，培養學生多方面的語文才能，開發學生的創造性潛能。那么如何讓學生把語文課上所學到知識應用到生活中去，同時又讓學生在多姿多彩的生活中學習語文呢？那么努力拓展渠道，全面開展語文課外實踐活動是關鍵。我認為課外實踐活動可以從以下幾方面去實施：

1.收集信息

讓學生在課余多聽新聞、讀報刊、聽廣播、閱讀產品說明、積成語。名言、好詞佳句和身邊的新鮮事，從多種渠道收集課堂以外的信息。收集的資料作適當保存，以便口語交際課時或課前五分鐘欄目交流匯報。

2.撰寫調查報告

在組織的專題實踐活動課“收集家鄉變化的資料”時，我讓學生到生活中尋找語文，查閱圖書資料，采訪有關人員，然后把看到的事實和收集到的材料加以選擇和整理。調查報告可以是文字資料，可以是圖表、照片、剪貼圖片……首先把學生們分成小組：A組：讓學生走家串戶，向家人、鄰居了解家用電器、交通工具的使用情況，家庭收入以及對家庭生活的看法。老師事先設計好表格印發給學生，由小組同學合作探討共同填寫。B組：觀察街道建設，綠化美化，商店數量，居民區年齡較大的人，剪貼反映家鄉變化的圖片和文章。給學生足夠的時間準備，然后互相交流。最后分類裝訂成冊，以便保留。

3.辦手抄報

以各大節日或特殊紀念日（如元旦節、兒童節、國慶節等等）為主題，讓學生個人或幾個人自愿合作辦小報。提前讓學生收集相關資料，老師做適當指導，辦好后交流評價，再張貼在教室里供大家欣賞，互相借鑒，談感想，不斷提高辦報能力和鑒賞能力。

4.成立班級“圖書角”

為了擴大學生的閱讀量，允許學生利用下課或課外活動時間在班圖書保管員處借書看。書的來源是班上集體訂閱和學生自愿捐獻，這樣做不僅讓學生擴大了知識面，也解決了班上經濟條件差的學生讀書難的問題。定期舉辦讀書匯報會，主張學生多讀書，讀好書，好讀書。匯報會上談讀書心得，交流思想，推薦佳作。

5.讓學生體驗生活

要求學生每天幫助父母做一些力所能及的家務事，在實踐中體驗生活，感受家長的辛勞，好好珍惜現在的幸福生活，同時積累素材以便運用到自己的寫作中去，寫出的文章才會流露出真情實感，處處耐人尋味。

6.主張戶外活動，回歸自然，關注社會

學生可以三五成群到大自然中去觀察、探索、討論，將結果講給自己身邊的人聽。這些為寫作積累了素材；動員學生種植一種植物，養一只動物，使它們成為自己離不開的伙伴，進而讓自己成為自然的關愛者，使自己的業余生活過得充實也充滿童趣。

7.勤動口，勤動手

如果學生在生活、學習中遇到了難題，多鼓勵他們動口問，動手實踐。有一次在口語交際中，一位學生說到，他在一本書上看到這樣一個實驗：將活魚放在冰箱冷凍室里結冰后再解凍，魚會活過來。他怎么想也想不明白，于是我讓全班同學一起做這個實驗，謎底不攻自破。

8.上網查閱，收集和篩選信息

當今世界科學技術迅猛發展，知識經濟時代加速到來，而互聯網的作用在于縮短了人與人之間的距離，使地球變得越來越小。因此老師要鼓勵學生學會在網上去獲取健康、積極向上的知識，做一個知識的開拓者，學到課本上學不到的知識。

實踐活動可以是多種多樣的，學生在獲得更為廣闊的知識的同時，學會了學習，學會了合作、交流、溝通、互助、分享，培養尊重他人的品質，懂得平等協作的重要性，從中體驗到快樂和成功的喜悅。語文的學習范圍明顯擴大，最明顯的表現是學生的閱讀量大大增加。以前做練習，背答案的時間都轉移到了課外閱讀和實踐活動上，學生閱讀的作文類書大量減少，經典名著上了書桌。其次，開展綜合性學習活動，將語文學習的視野擴大到社會、自然等更廣闊的空間。因此，教師要認真組織學生開展學習和實踐活動。