中職學生思想政治工作的創新策略探討

任力慧

摘要：教師要合理地安排日常的教學內容，在課堂教學活動中要積極地設計教學情境，將思想道德導入進課堂教學活動中，引起學生的好奇心，吸引學生們進行參與和探索，同時開展課外活動，使學生們在參與的過程中有所收獲，不斷地提高學生們的思想道德水平，使學生們得到認可，更加積極地投入到思想道德學習中。

關鍵詞：思想政治 中職學生 學習氛圍 校園文化 社會主義核心價值觀

一、教師要不斷地與時俱進，更新教育理念，為學生營造良好的學習環境

教師在教學活動中，要做好課前的準備工作，要充分地了解學生的學習情況及學生的性格特點，要認識到學生是主體作用，學生作為單獨的個體，是有自己思想和看法的，教師要能夠積極的去關心他們，關心他們的生活和學習，積極的和學生們進行溝通，了解學生們在學習過程中所遇到的問題，和在學生們相互溝通交流中所遇到的一些感情問題，幫助學生建立良好的思想道德，促進學生們的身心發展。在教師的教學工作中，要積極的開展實踐教學，將教材中內容與生活息息相關的部分相結合起來，幫助學生們理解教材中的知識，深入理解生活中的內涵。

激發學生的課堂學習興趣，是打開學生們學習知識的手段，所以教師要在課前的準備工作中積極的設計課堂教學情境，打開學生們的好奇心，使學生們能夠積極的投入到課堂的學習過程中，并進入到最好的學習狀態，充分發揮出學生們的主體作用，通過自己積極的實踐學習，逐步地帶領學生進行知識的思考和探索。在課外活動的過程中，要積極地鼓勵學生多多地參加有意義的課外社會活動，突破學生們的學習只能在課堂活動中進行的傳統模式，使學生們在參加有意義的課外社會活動中也能夠學到知識和人生的道理。通過教師正確地引導，使得學生們都能夠發現自己，并積極地促進自己參與到學習當中，并且能夠有所收獲。總之，在教師的課堂教學活動中通過更新教育方法與教學觀念，為學生創造良好的、輕松的學習氛圍，可以幫助學生能夠更全身心地投入到教師的教學活動中，提高學生的整體學習能力。

二、通過打造校園文化，為學生們創建良好的道德環境

校園文化與學生們的成長息息相關，良好的校園文化能夠促進學生們良好的思想道德的形成，它能接著影響學生們的日常學習和生活。教師要能夠認識到創建校園文化的重要性，校園文化要能夠體現出積極的健康的引導作用，使學生們處在校園中就能夠受到校園文化的熏陶，使學生們的身心都能夠健康地發展，并且使學生們的日常行為都受到良好的指導作用。

學生們除了正常的課堂活動，大部分的活動都是在校園中展開的，因此校園的文化傳播是學生們直接的學習途徑，校園活動要能夠體現出積極、健康、向上、豐富的特點，在這些特點的作用下學校建立良好的學校風氣，不斷的促進學生們的身心健康發展。學校可以通過開展各種活動，組織各種比賽讓學生和教師們都能夠積極的參與進來，深深的感受到校園文化的魅力，在校園文化魅力的熏陶下，讓學生們的主體作用充分發揮出來同時逐步的提高學生們的思想道德水平。教師在學生們參與校園文化的過程中要積極的引導學生們，鼓勵學生們都積極地參與到互動活動中，體驗合作交流的活動方式，促進學生們良好性格的形成，培養學生們的團隊合作意識，整體地提高學生們思想道德的發展，避免在學生們成長的過程中出現孤僻的性格形成，總之，通過開展校園文化活動，創建良好的道德成長活動對學生們的成長有著至關重要的作用。

三、在思想政治教育工作中教師要體現社會主義核心價值觀所在

教師在日常的教學活動中要能夠認識到社會主義核心價值觀的作用，在學生們的思想成長過程中通過對社會主義價值觀的學習能夠建立良好的價值觀、人生觀和世界觀。中學生都處在及其敏感的階段對于成長過程中的一些事情還缺乏一定的辨別是非的能力，再加上某些學生們的叛逆心理，面對教師的教導產生很大的抵觸情緒，不能夠接受教師的教導和家長的教誨，所以教師要善于更新教學方法，能夠以社會主義價值觀為指導，以國家的榮譽感和民族的自豪感展開積極的探討，同時通過一些比較有意義的故事來展開討論，使學生們能夠在故事中體會到思想道德的內在含義，如在課本講到市場經濟這一節時，涉及到了誠信的問題，誠信是我們每一個人做人最基本的道德基礎，可是讓學生們搜集目前生活當中遇到的一些有關誠信缺失的事件，大家展開有意義的討論，如碰瓷、毒涼皮、辦假證等這些不良不法的社會現象，讓學生們在討論中思考缺失誠信所產生的問題，并且要進一步的討論在日常生活中要怎樣做才能防止這種現象的出現，防止人們只是為了金錢利益而放棄了最基本的道德觀念。針對缺失的誠信所產生的問題進行討論后教師要積極的鼓勵學生們去發現生活中的美，生活中的正能量，像河北出名的“油條哥”劉洪安在油條的炸制過程中承諾不用一滴復炸油，充分保證了油條的質量，保證了人們的飲食安全。這些有正能量的事跡，都是通過自己的實際行動體現出了誠信的價值，很深刻地給學生們的價值觀的樹立起到了榜樣的作用。

四、教師要注重課堂教學和課外實習活動相結合

中學生的思想道德教育實現的主要途徑，還是靠課堂教育來實現。在進行德育課程的過程中，教師要始終以貼近實際、貼近生活、貼近未成年人為原則，開展有效的課堂教學活動，在進行教育的過程中，教師要突出學生們的主角作用，按照中學生們的發展情況及思想發展的程度展開德育課堂，同時教師還要對教材中的教學內容進行研究，分析歸納出教材中內容的特點，將愛國主義、民族團結等優良的道德教育深入到教學內容中，使學生們能夠通過這些道德教育的學習，逐步的培養自己的愛國團結等的精神，在日化的課外實習過程中能夠充分的將這些精神貫穿到整個實習學習過程中，能夠順利地完成教學實習目標任務。

教師在日常的課堂教育過程中，要按照大綱的要求合理的規劃課堂教學目標與教學任務，根據合理的教學任務將思想道德教育貫穿于整個課堂教學活動中，甚至能夠將思想道德教育延伸到其他的學科教學活動中，這對培養學生的全面發展起到至關重要的作用。教師要積極的開展不同形式的課堂教學模式，要做到與時俱進，不斷地創新教學方法，更新教學觀念在思想道德教育的科研活動中積極的進行探索和學習，要敢于進行大膽地創新教育，豐富課堂教學內容，增加學生們學習的熱情，積極地參與到教師精心設計的課堂教學活動中，促使學生思想道德的良好建立。在學生的課外實習排中教師要合理的分配實習崗位，將學生在學校學到的知識通過課外的實習活動進行更深層次的理解和消化，實踐活動是提高學生能力的最好途徑，將知識從量的積累達到質的飛躍。在通過學生的實習活動中，通過對社會零距離的接觸與感受，不但能夠提高學生的職業技術能力，而且通過學生在社會中的鍛煉，提高學生們的交際能力，拓寬學生的學習知識的界面，將在社會中學到的知識與課本中的知識有效的聯系起來，不斷的提高學生的能力。

綜上所述，教師在日常的學習生活中加強學生的思想道德的培養對學生的學習成長過程有著十分重要的作用。教師必須十分重視學生的思想道德教育工作的探索與學習，合理有效地將思想道德的知識貫穿到各個學科的學習中，通過不斷地學習與實踐，積極地促進學生良好的思想道德的形成。

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