互聯網+時代大學生理想信念教育的挑戰與對策研究

桂媛

摘要：隨著多媒體技術的迅猛發展，以互聯網、電腦、手機等為代表的承載著文字、圖片、聲音、圖像等數字媒體、網絡媒體和手機媒體的飛速發展，當代大學生的理想信念教育越來越受到各種文化思潮和輿論的挑戰。如何教育引導大學生堅定不移地跟黨走，堅定中國特色社會主義道路的理想信念，事關大學生的健康成長，事關黨的教育事業的發展，更關系到國家興旺發達和社會主義和諧社會中國夢的實現。

關鍵詞：互聯網+時代；大學生；理想信念；教育；對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0247-02

隨著多媒體技術的迅猛發展，互聯網產品日新月異，每一種產品都代表著人類的一種探索，以互聯網和移動通訊技術作為當前信息傳播的主流媒體，使每一個普通人都能輕而易舉地了解當今世界上發生的大小事件。

一、互聯網工具與大學生理想信念教育

（一）大學生獲取多元化信息的渠道

2015年初發布的《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，我國網民6.49億，并逐年攀升。據統計，大學生網民占28.9%，大學生獲得各類新聞資訊，以及生活、娛樂等信息，一是通過“新浪”、“搜狐”、“網易”、“騰訊新聞”等主流門戶網站；二是通過“貓撲論壇”、“百度貼吧”、“豆瓣網”、“天涯論壇”、“果殼網”、“青梅”等論壇和一些專業網站；三是通過“人人網”、“QQ空間”、“微博”、“微信”等社交平臺或各大學開發的APP；四是通過“優酷網”、“樂視網”、“愛奇藝”、“土豆網”等視頻網站獲得。

（二）互聯網信息傳播的特點

互聯網工具的特點是組合性與集成性，控制性與交互性，非線性與方便性，實時性與動態性。而多很多信息主要表現在信息傳播目的、思想、價值觀、內容、重點、方式、載體的多元化。

1.組合性與集成性。集成性的特點是對信息進行多渠道、多角度統一獲取、存儲、組織與合成。

2.控制性與交互性?；ヂ摼W技術多是以計算機為工具，以網絡為手段，按照用戶的多樣化要求以多種媒體的形式表現出來，同時作用于人的多種感官。交互性是多媒體有別于傳統信息交流媒體的特點。

3.非線性與方便性?；ヂ摼W技術的非線性特點改變了人們傳統循序漸進的讀寫模式。借助超鏈接的辦法，以一種靈活又富有變化的方式呈現給讀者和觀眾。

4.實時性與動態性。使用者可以按照自己的意圖和想法，增加、刪減或修改要點，重新組織信息，重新組建信息結構。

二、互聯網+對大學生理想信念的挑戰

筆者于2015年12月對江蘇省宿遷學院1500名在校大一到大三學生進行了隨機問卷調查。問卷涉及大學生對互聯網的認識，對堅定理想信念的認識，對任課教師使用多媒體的看法和多媒體對大學生思想行為的影響四個方面。發放調查問卷1500份，回收有效問卷為1238份。通過后期統計整理顯示，69%的學生表示互聯網信息給他們帶來的影響是巨大的；58%的大學生表示擁有手機上網之后，很少與同學和家長面對面溝通了。對老師采用多媒體教學，92%的同學表示歡迎；對于“你認為網絡的發展對大學生理想信念教育帶來哪些新的挑戰”這一問題，有39%的大學生認為這增加了高校教育的難度，31%的同學認為影響大學生活的信任度，25%的同學認為要對網絡上一些新聞或信息辯證聽信和傳播，5%則選擇了不知道不清楚怎么辦。從問卷來看，高校大學生的價值觀和理想信念教育令人堪憂，多元化沖擊著大學生的價值觀和世界觀，互聯網+信息動搖大學生對中國傳統文化和悠久歷史的認知，互聯網+信息導致大學生理想信念淡薄。

首先，受互聯網影響，有不少大學生沉迷于網絡等虛幻世界不能自拔，每天大部分時間都生活在網絡世界中，白天不去上課，晚上通宵上網，玩物喪志、消極厭世，忘記了自己的理想，不愿意去奮斗，信奉超前享樂和及時行樂的思想，不關心自己的前途，“當一天和尚撞一天鐘”，沒有目的，沒有計劃，沒有理想。

第二，受互聯網和多元化信息的影響，面對“白富美和高富帥”等富二代、官二代的炫耀，不少大學生對腳踏實地的努力奮斗和未來發展更加矛盾和迷茫，怨天尤人，自暴自棄。同時被個人主義、極端民族主義、虛無主義等假象蒙蔽，缺乏正確的判斷分析和全面認識，以訛傳訛，深信不疑，對社會主義制度和共產黨的領導失去信心和信任。

第三，受互聯網影響，大學生群體之間產生了信任危機。有些大學生整天沉迷于網絡上的虛擬世界，遠離了學校、學習、老師、同學，長期下去，造成了人格障礙。一些大學生利用網絡漏洞，煽動鬧事，詆毀他人形象，誹謗、捏造事實，造成了非常惡劣的社會影響，極易使人誤入歧途。

三、互聯網+信息沖擊下大學生理想信念教育對策

（一）完善理想信念教育的體系與內容，夯實理想信念教育的基礎

在教育形式上，不生搬硬套，提倡靈活多變的形式，要切實做到改革理想信念教育的不合理的方式和方法，使大學生從根本上和心理上能夠積極地接受理想信念教育的內容，并將這些內容轉化為引導自己行動的理論支持和精神動力。這樣不僅達到了教學目的，而且延長了教學時間和空間，這對傳統的教學形式是一個極大的突破。

在教育載體上，可以通過微博、微信、QQ平臺、全覆蓋校園網，關注學生的思想動態，多角度多途徑拓展大學生理想信念教育，引導他們的學習和生活，有效地開展各種網絡活動，形成網絡生活和非網絡生活的合力。合理創新利用新媒體這一載體，有效地發揮它的最大長處。善于掌握學生的關注熱點，可以將枯燥難理解的理論知識和生活現象編成形象生動的小段子推送或者采用動畫演示方式講解，幫助學生們更好地學習和認知。

在教育內容上，既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益的經驗和歷史學習。要夯實基礎，豐富、優化以及改革教育內容。

（二）規范網絡信息環境，提高教育工作的媒體素養

首先，多方聯手加強互聯網的監控與管理。加強對網絡的全面監督，不傳播反動言論，不抹黑英雄人物，不以訛傳訛，不講沒有根據的話；多傳播正能量的好人好事和感人事跡，讓大學生感受到社會中陽光向上的氛圍和榜樣的力量。

其次，高校作為思想政治教育的主陣地，在這種情況下，高校教育工作者無疑會遇到新矛盾、新困難，高校教育工作者首當其沖需要不斷提高自己的新媒體素養，提高業務水平和辨別能力，需要創新教育方式，與時俱進。我們應當利用網絡技術迅猛發展這一機遇，不斷將互聯網環境與大學生理想信念結合在一起，創新教育思路，將對大學生理想信念教育所帶來的挑戰轉化為發展機遇，以更加積極進取的態度、創新的精神、嚴格的要求，進一步做好高校理想信念教育工作。

（三）以社會主義核心價值觀為指引，引導大學生樹立正確的理想信念

互聯網+信息對大學生的個人理想信念和中國特色社會主義共同理想信念都產生了深刻的影響，要教育大學生樹立遠大的理想，學會正確處理個體與集體、自我價值與人生價值、理想和現實的關系，堅定共產主義偉大理想和對中國特色社會主義的信念不動搖。樹立堅定的社會主義、共產主義信仰，能夠運用馬克思主義立場、觀點方法去分析問題和解決問題。引導大學生面對多元化媒體中傳播的一切不良傾向和錯誤思想，在大是大非問題上，在政治原則問題上，敢于旗幟鮮明地表明態度，針鋒相對地與之斗爭。

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Study on Challenges and Countermeasures Internet Plus the Era of Ideal and Faith Education for College Students

GUI Yuan

（Suqian College，Suqian，Jiangsu 223800，China）

Abstract：With the rapid development of multimedia technology，Internet，computer，mobile phone as the representative of the rapid development of carrying the text，images，sound，video and other digital media，network media and mobile phone media，the ideal and belief education of contemporary college students more and more various cultural ideas and opinion challenges.In a variety of Ideological and cultural interaction of diverse media environment，how to educate and guide college students will go to the party，ideal faith firm road of socialism China，related to the healthy growth of college students，the development of the party's education，but to achieve national prosperity and socialist harmonious society Chinese dream.

Key words：Internet plus the era；College student；ideal and belief；education； countermeasure