虛擬技術的高中信息技術教學

何軍

【摘 要】隨著我國信息技術的不斷發展，使其被應用在多個領域當中，教育行業也是如此，在多個學校當中都設立了相關的信息技術課程。此項課程不只是要求學生了解并掌握計算機的理論知識，還要求學生對計算機實踐應用能力的掌控。虛擬技術被運用在高中信息技術的教學當中，不僅可以有效的減小成本，還有助于信息系統服務性和安全性的提升，為學生提供更多豐富的知識資源。此篇文章就對其在高中信息技術教學中的運用進行了分析，以便于可以為其教學效率和質量的提升奠定基礎。

【關鍵詞】虛擬技術；高中信息技術；教學；運用

一、現階段高中信息技術教學的發展狀況

1.學生的信息技術課程基礎掌握程度參差不齊

現階段，獨生子女家庭眾多，家長對孩子的寵愛過于嚴重，雖然每個家庭中基本上都配置了計算機，供學生學習，但是在實際運用的過程中他們并沒有對已學的知識進行鞏固和強化，而是利用計算機來進行娛樂，將時間大把的花在游戲上，家長對其也無法管教。此外，由于高中生都來自于不同的地區，每個地區在信息化教學方面的水平各不相同，所以也導致了學生對信息技術的掌握程度參差不齊，在實際學習的過程中導致基礎好的成績優秀，而基礎差的成績較低，以致于后進生易對此課程產生抵觸心理。

2.課程設立方面缺乏合理性

信息技術教學內容主要包括兩個方面，一是以程序設計為主的，二是以實際操作為主的。但是由于程序設計的邏輯思維過于復雜，且語言過于嚴格，所以有很少的學生喜歡去學習，加之其在會考要求和一些實際教學中問題的影響，導致其在整體教學方面的比重較小，而是過分的注重了操作，而在操作方面也是多以office為主要教學內容，很難激發學生的興趣。

3.教學內容缺乏時代感

雖然在眾多的高校當中都設置了信息技術這一門課程，并將學習此項科目是培養學生信息技術素養、提高學生的科技創新能力為目標。但在實際教學過程中，受時代不斷進步發展的影響，更新速度較快，使教學內容在一定程度上無法跟上時代的腳步。我國的計算機學會副秘書長杜子德曾經說過：“現在的信息技術課程教學內容要么就是教了用不到，要么就是不用教就會的知識”，而且據不完全統計有90%的學生對信息技術課程缺乏興趣，95%的學生對office等軟件的學習完全不感興趣。

二、虛擬技術的特征

1.減少對資源的投入，有效節省成本

所謂的虛擬技術也就是多媒體技術中的一種比較有特殊性的技術，它是以計算機的軟硬件來作為其施展的依據，在此依據下可以創造出具有真實性、立體感以及集感知能力為一體虛擬環境，并且可以在此環境中實現對對象的交互作用。利用虛擬技術創造真實性的虛擬操作環境，不僅有效的提高了其運用效率，還大大降低了對硬件資源投入的成本。

2.操作快捷、簡便，提升學習效率

在以往的信息技術教學當中，由于各個設備間的性能存在一定的差異性，操作方法互不相同，所以也增加了學生的學習難度。而利用虛擬技術將所有的設備整體化，實際操作上無太大差異，這樣不僅減小了學生的學習難度，而且還不需要經常性的對其進行維修和保養，節省了時間，也為學生學習創造了良好、安靜的學習氛圍，讓老師可以不再受以往設備問題的困擾專注的投身到教學當中，從而有助于教學和學習效率的提升。

三、高中信息技術教學中虛擬技術的實際運用

1.虛擬機在操作系統中的運用

將虛擬機運用在計算機當中，可以將多個操作系統安裝在同一計算機上，然后依據教學目標的不同將其分成多個磁盤，并將教學所要用到的軟件、網絡等進行安裝和配置。虛擬軟件有較高的安全性，這正因如此，才掙脫了以往真實硬件設施的束縛，讓學生有了更加充足的空間去學習和使用。在此軟件下，可以不用擔心錯誤，學生可以按照自己所想進行操作，這在一定程度上讓學生的興趣和探索欲望都得以激發，有助于學生學習效果和教學效率的提升。

2.仿真軟件的運用

將仿真軟件運用到信息技術的教學當中，可以幫助老師在教學效果上的提升，老師在實際中達不到的教學目標可以利用仿真軟件來完成，在功能方面較為強大。在實際的運用過程中，可以排除實際操作的干擾和不確定因素，讓學生將更多的注意力都花費在知識的學習和實踐操作上，從而提升學習效果。但是我們也應注意，虛擬畢竟是虛擬的，是不具備真實性的，所以在教學中老師還是要注重與實際相結合，強化二者間的聯系，只有這樣，才可以更好的運用，促使其發揮更大的教學作用。

3.服務器方面的運用

將其運用在服務器建設方面，可以實現學生在機房網絡下各個網站的互相訪問。在學生進行網站編輯時，通常都會在單機中先進行測試，然后在依據機房中的網絡通過各個電腦ip間的相連接，達到互享互訪的目的。通過這樣的方式，來讓學生進行學習，可以幫助他們了解互聯網的構成及運用，不僅給予了他們學習的多樣性，而且還強化了自身的技能，使他們能夠得到全面的培養。

四、結語

綜上可知，將虛擬技術運用在高中信息技術的教學當中，一方面大大降低學校對硬件成本的投入，改善了設備存在的各種問題，為學生創造良好、充足、安全的學習環境發揮了作用，而且對于學生探索欲望和學習興趣的激發也起到了促進作用，讓學生更加專注、全面的學習信息技術這一課程，另一方面，將其運用在信息教學當中可以有效的提高教學效率和教學質量。因此就需要我們強化對虛擬技術的研究，從而使其為教育的發展發揮更大作用。

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