關(guān)于提升初級(jí)中學(xué)德育工作質(zhì)量的思考

廖教賢

摘要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，社會(huì)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，這就需要相關(guān)學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量改革，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的提升，在此環(huán)節(jié)中，筆者對(duì)初中班主任的德育教學(xué)工作，提出了幾點(diǎn)見(jiàn)解，希望能夠促進(jìn)初中德育教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué)；德育工作；提升質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0038

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，社會(huì)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，這就需要相關(guān)學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量改革，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的提升。在此環(huán)節(jié)中，筆者結(jié)合多年的初級(jí)中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)見(jiàn)解，希望能夠促進(jìn)初中德育工作質(zhì)量的提升。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)

1. 不斷地加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦、聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)工作。德育教育工作者必須自身政治素質(zhì)過(guò)硬才能以身示范。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等德育文件精神，不斷地及時(shí)深入了解和掌握國(guó)家有關(guān)中小學(xué)德育工作的重大方針、政策，為進(jìn)一步做好德育工作指明方向。

二、加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，始終如一地充當(dāng)學(xué)校德育工作的排頭兵和領(lǐng)頭雁

1. 堅(jiān)持抓好團(tuán)建促發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。嚴(yán)格控制入團(tuán)程序和團(tuán)員人數(shù)，確保真正把那些思想先進(jìn)、學(xué)習(xí)上進(jìn)、樂(lè)于助人、活動(dòng)積極，在方方面面都能夠?yàn)閺V大青少年樹(shù)立楷模并發(fā)揮示范效應(yīng)的優(yōu)秀學(xué)生吸納到團(tuán)員隊(duì)伍中。

2. 不斷加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部和團(tuán)員青年的培訓(xùn)和引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)班、座談會(huì)等形式帶領(lǐng)他們定期開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，在廣大團(tuán)員中積極倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，使他們真正成為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展中的先進(jìn)學(xué)生群體和榜樣力量，為廣大學(xué)生做好示范、帶好頭。

三、積極進(jìn)取、拓寬渠道、竭盡全力，力爭(zhēng)取得德育工作新成績(jī)

1. 中學(xué)時(shí)期，伴隨著學(xué)生對(duì)獲得自尊的需要和獨(dú)立能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，許多新的問(wèn)題也接踵而來(lái)，在實(shí)際工作中，筆者堅(jiān)持每天至少三次深入學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全、學(xué)習(xí)、交友、健康等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，及時(shí)給予耐心指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，筆者和廣大學(xué)生已打成了一片，他們?cè)谛@的學(xué)習(xí)生活中，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)被自己發(fā)現(xiàn)，并采取妥善方式予以指導(dǎo)，取得了很好的效果。

2. 加強(qiáng)與科任教師的溝通交流，把及時(shí)了解學(xué)生在校方方面面的情況，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。針對(duì)廣大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極、及時(shí)地與廣大教師互通信息、共商對(duì)策，做到言傳身教、為人師表，進(jìn)一步發(fā)揮全員育人的巨大作用。

3. 利用一切可以利用的資源和媒體，深入持久地開(kāi)展對(duì)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日、當(dāng)前實(shí)事，精心確定每周?chē)?guó)旗下的講話(huà)主題，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)看《建國(guó)大業(yè)》《孔繁森》《開(kāi)國(guó)大典》等愛(ài)國(guó)影片，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)：充分發(fā)揮黑板報(bào)、校園櫥窗等宣傳陣地的作用，宣傳學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)事跡、歷史杰出人物感人事跡等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

4. 積極地與學(xué)校主管德育領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)，堅(jiān)持每學(xué)期邀請(qǐng)相關(guān)工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所法律工作者、法制副校長(zhǎng)等來(lái)校做法制報(bào)告，開(kāi)展《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)，使社會(huì)主義法制觀(guān)念在校園內(nèi)深入人心。

5. 結(jié)合校園文化建設(shè)，大力開(kāi)展了一系列豐富多彩的，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，積極向上的科技、體育和娛樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

校園廣播站、一年一度的學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)、組織觀(guān)看法制教育和安全教育專(zhuān)題片活動(dòng)、平安校園創(chuàng)建團(tuán)委執(zhí)勤活動(dòng)、舉辦多屆課外知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生科技小制作、拔河賽、教工籃球賽、乒乓球比賽等，一系列師生活動(dòng)的開(kāi)展，在豐富校園生活的同時(shí)，極大地促進(jìn)了廣大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

辛勤的汗水，換來(lái)的是累累碩果。筆者先后組織、開(kāi)展、參與的多項(xiàng)活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)不勝枚舉，筆者也先后獲得“北海市德育先進(jìn)個(gè)人”“合浦縣先進(jìn)教師”“合浦縣德育先進(jìn)個(gè)人”“公館鎮(zhèn)先進(jìn)教師”等殊榮。

四、形式多樣加強(qiáng)安全教育和法制建設(shè)

堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的學(xué)生安全工作原則，加強(qiáng)校園安全管理。學(xué)校開(kāi)展了“防火”和“防震”演練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我救助意識(shí)。開(kāi)展以“防止食物中毒”為主題的手抄報(bào)比賽和黑板報(bào)比賽，教育學(xué)生認(rèn)真做好防食物中毒等各類(lèi)安全防患工作，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)法制教育，邀請(qǐng)法制人員到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育、觀(guān)看《法制教育片》《法制教育報(bào)告會(huì)》，參加社會(huì)實(shí)踐法制教育宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律觀(guān)念，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念和法制觀(guān)念，自覺(jué)成為遵紀(jì)守法的好公民。多措并舉，架設(shè)樓梯“綠色安全通道”。安全警示溫馨宜人。將教學(xué)樓的樓梯用黃顏色畫(huà)出分割線(xiàn)，實(shí)行左右分區(qū)行走。樓梯、走廊張貼安全警示標(biāo)語(yǔ)和緊急疏散指示牌。

總之，扎實(shí)細(xì)致的德育工作做到位了，就會(huì)取得明顯的教育成效。但教育是在不斷地向前發(fā)展的，學(xué)生是在不斷地成長(zhǎng)的，積極性要“激”，士氣要“鼓”，正氣要“揚(yáng)”，教育過(guò)程是一個(gè)不斷連續(xù)的過(guò)程，教育者要不斷地探索教育規(guī)律，真正使學(xué)生在學(xué)校中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活、健健康康地成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。

在今后的工作中，作為初級(jí)中學(xué)德育工作者，我們要繼續(xù)時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的竭誠(chéng)為廣大青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)的神圣職責(zé)，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)在學(xué)生德育工作中取得更大的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王玉蘭.關(guān)于新時(shí)期中小學(xué)德育工作的思考[J].呂梁高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2002（2）.

（作者單位：廣西北海市合浦縣公館鎮(zhèn)第一中學(xué) 536100）