農村普通高中藝體特色內涵發展的思路

宋永杰+丁世杰+趙想琴

【摘 要】農村中學在全面貫徹素質教育的過程中，要努力發展自己的特色。以藝體教育為特色，創辦特色學校是一種較好的思路。通過大力發展藝體特色，實現教育的全面均衡發展、內涵發展和特色發展。

【關鍵詞】農村高中；藝體特色；思路

隨著教育形勢的發展，農村普通高中辦學的壓力越來越大，存在的問題也越來越突出。農村普通高中由于受到學生生源、教學設施、教育環境、教學資源等多方因素的影響，發展起來緩慢，有的甚至有了萎縮的趨勢。這種局面給農村普通高中教育教學方面帶來了極大的阻礙和干擾，教育教學的現狀很不容樂觀。面對這種教育現狀，要使農村普通高中長遠發展，并富有生命力，就需要有新的辦學思路。大力發展藝體特色教育是走出困境的一種思路。藝體教育的任務就是要充分挖掘每個人的愛樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個人的藝術興趣與愛好，并使其逐漸提升為一種穩定的、持久的心理品質，成為一種生活的內容和有機組成部分。從這個角度來講，培養學生藝體興趣已不僅僅是為了獲得藝術學習的動力，其本身就是一種目的，是一種反映在情感、態度與價值層面上的具體目標。藝體教育是基礎教育階段的核心課程，是實施素質教育的不可或缺的組成部分。這意味著藝體教育并不排斥其作為專業教育的特性，但主要功能是在素養教育方面。藝體教育具有陶冶情操、開啟心智、塑造健全人格的作用，它主要作用于人的情感世界和精神領域，引導受教育者親自參與體驗，在熏陶、感悟的過程中對精神世界產生激勵、凈化、升華的作用，在潛移默化的過程中影響人的情感、趣味、氣質、情操、胸襟。因此，農村普通高中適時轉變辦學觀念，大力推進以音體美教學工作規范化為主的提升高中教育教學質量的改革，是凸顯學校藝體特色教育，提升農村學校教學質量的重要途徑。

農村普通高中可以結合自身藝體教育發展的實際情況，以音樂、美術、體育為藝術教育的切入點，使藝術教育向教育教學的縱深發展，努力創造一個“大藝術”教育氛圍，嚴格按照國家課程標準，開好開足音樂課、美術課和體育課，開辦藝術類特長班，使學校的藝體教育真正落到了實處。農村普通高中要創辦藝體特色學校，其思路主要包括以下幾方面：

一、深化認識，制定藝體教育發展規劃

1.投入經費，完善硬件設施

建設藝體教育特色學校，需要學校具備一定的基礎，不僅要有硬件設施等，也需要相應的師資配套。最基本的就是應配備齊相應的教學設備，促使學校具備發展藝術教育特色的基本條件，有效提升學校開展藝體教育的實力。為了實施藝體教育的需要，學校要安排一定的專項經費，用來加強藝體教育的硬件設施建設，配置專門的美術、音樂教室、體育訓練活動場地；配置專門的書畫室、琴房、試唱室、舞蹈室。同時，配足配齊藝體教師，購置藝體教育器材。

2.確立思路，強化文化氛圍

農村中學可以提出“以藝體教育為特色，創辦特色學?！钡乃悸?，要求學校以藝體項目為特色，實現全員普及，同時開設多種小型藝教項目滿足學生的個性需求。開辦藝體興趣小組，建立音樂、美術、體育特長班。學校的室內外文化氛圍要與主要藝術特色相統一，力求形成學校鮮明、穩定、優質的藝體辦學特色。學校要確立長遠的辦學規劃，對特色學校發展進行精細化構思。從辦學規模，學校管理，藝體特色運行，興趣小組組建，特色項目開展等方面確立思路，創新課堂教學。創造出一種寬松的學習氣氛，使學生樂學、愛學、會學。

3.建立制度，規范辦學行為

沒有規矩不成方圓，對于學校藝體特色發展，學校要制定相應的規范化、精細化的管理制度。如《特色工作實施方案》《特色工作管理辦法》《特色工作考核細則》等一系列規章制度，用制度保障藝體特色的有效開展，并建立“六定”制度：活動定內容、定時間、定地點、定輔導教師、定期檢查、定期匯報等具體措施。建立領導機構，提供組織保障。學?？沙闪⑿ｉL任組長，副校長、教導主任任副組長的領導小組和體藝教研組組長、藝體教師為組員的工作指導小組。校長、副校長負責制定《創建特色學校遠期工作規劃》《近期工作目標》，負責學校藝體特色活動有效、正常、長期開展。組員具體籌劃、實施藝體教育，如興趣小組的活動、藝體特長訓練、具體活動的開展等。

二、整體推進，逐步形成辦學特色

學校整體推進藝術教育，狠抓了音體美課堂教學改革、藝體類校本課程建設、藝術團隊提高三個環節，打下了堅實的基礎，積淀豐厚的特色底蘊。

1.加強藝體課堂教學

音體美課是面向全體進行藝術教育的主陣地，要全面落實課標要求，確立學生的主體地位，關注學生的發展，關注學生的差異，關注學生的情感，態度與價值觀的形成，加強基礎、培養能力。采用靈活的教學方法和多變的教學手段吸引他們。激發學習興趣，使之在整個學習過程中保持旺盛的精力。這樣，學生才能在不斷變化的教學中提高素質、培養藝術能力。

2.開發藝體校本課程

在關注學生需求、尊重學生需求的基礎上開發校本課程的最終目的是提高學生的綜合素質。一切都以學生自身的發展的需要來制定研究目標，開發內容和課程的實施措施，以求達成最終的培養目標。學校以藝體課程標準為依托，圍繞藝體課程目標的四個方面：藝術與生活，藝術與情感、藝術與文化、藝術與科學，搭建校本課程的結構框架，起草校本課程開發總體方案。藝體課程的專任老師根據方案制定具體的、操作性強的課程實施計劃。涉及到選擇什么樣的內容來自編或選編校本課程的教材；怎樣組織這些內容，準備哪些教學用具或教學資源；在課程上如何設置等問題，然后是課程實施預設：涉及課程實施方法、如何組織教學，重視校本課程的開發和建設，投入大量精力和時間，逐步將過去開設的興趣活動課發展完善為全員普及、學段分層、評價完善的校本課程，列入課表，實行常態管理。校本課程的教學要講求趣味性、實踐性和專業性的統一，逐步探索出了“自主合作、實踐鑒賞、創新提高”的課程模式。

3.組建藝體團隊，成立音體美專業班

學校從生源的實際狀況和學校長遠發展的要求出發，滿足廣大學生不同層次的成才需求，滿足社會對各方面和各類型人才的需要，滿足廣大家長對子女成才的渴望，充分挖掘學生的才藝潛能。讓那些具有藝術潛質的孩子獲得更好的發展，在抓普及的同時，通過加強團隊建設來促進藝術教育水平的提高。學校可設立田徑、球類、體操、武術、書法、繪畫、攝影、聲樂、器樂、舞蹈等各種興趣小組。

4.定期開展校園文化藝術節

學校為學生搭建展示才藝的舞臺。每學年定期開展各種類型的藝術活動，比如定期舉辦校園文化藝術節、書法美術作品展等活動，給學生提供展示才華的機會，營造濃厚的校園文化藝術氣息。學生在展示中得到鍛煉，也增強了學校的藝體氛圍。

三、全面實行大課間活動制度

藝體課外活動是藝術教學活動的延伸，也是學校藝術教育的重要組成部分。開展好“大課間”文體活動，就要制定好活動計劃，按計劃開展好活動，發展學生的興趣愛好，培養其特長，突出班級特色，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉。學生參加各級各類藝體活動，激發學生熱愛生活、熱愛家鄉、建設家鄉的民族情感，促進學生身心健康和諧發展。

辦好一所學校，使學校具有特色，這是教育發展的需要，是全面育人的需要。每一所學校都是潛在的特色學校，每一所學校都可以發展成為特色學校。創建特色學校的終極目標就是使學校的每一個學生都能發揮自身潛質，從而實現教育的全面均衡發展、內涵發展、特色發展。

課題名稱：新課改下農村中學體藝特色發展研究；課題類別：甘肅省教育科學“十二五”一般規劃課題；課題批準號：GS【2011】GHB138