高校文化建設(shè)策略研究

孫楠

【摘 要】高校文化建設(shè)是一種科學(xué)的文化實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)高校文化建設(shè)對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。本文分別從高校文化建設(shè)的基本原則、途徑和方法兩個(gè)方面對(duì)高校文化建設(shè)的策略進(jìn)行了研究，為今后的高校文化建設(shè)工作打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高校文化建設(shè)；原則；途徑和方法

大學(xué)承載著文化，高等學(xué)府既是教育機(jī)構(gòu)又是文化機(jī)構(gòu)，高校的發(fā)展歷程是高校文化的積淀和發(fā)展過(guò)程。高校文化建設(shè)既是一個(gè)理論問(wèn)題，也是一個(gè)實(shí)踐課題，需要高校工作者們深入研究。

一、高校文化建設(shè)的基本原則

（一）系統(tǒng)性原則

高校文化建設(shè)系統(tǒng)由高校物質(zhì)文化、高校精神文化、高校制度文化等子系統(tǒng)構(gòu)成，子系統(tǒng)之間互相協(xié)調(diào)，整體推進(jìn)。①系統(tǒng)的整體性。高校文化建設(shè)的子系統(tǒng)之間并非簡(jiǎn)單構(gòu)成，物質(zhì)文化、精神文化、制度文化之間彼此依賴(lài)，互相補(bǔ)充，互相強(qiáng)化。他們之間緊密結(jié)合共同對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)揮作用。②系統(tǒng)的有機(jī)關(guān)聯(lián)性。系統(tǒng)的開(kāi)放性保證了系統(tǒng)同外界物質(zhì)的，能量的，信息的交換，從而保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性，也保證了高校文化與社會(huì)的關(guān)聯(lián)性。③系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性。系統(tǒng)做為一個(gè)功能，實(shí)體處于不斷的變化之中，并且這種變化，具有一定的方向性。高校文化的建設(shè)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程之中，這種動(dòng)態(tài)性，具體表現(xiàn)在高校文化的適應(yīng)性上。④系統(tǒng)的預(yù)決性。高校文化建設(shè)具有一定的目的性，這種目的性賦予了其發(fā)展的生命力。

（二）個(gè)性化原則

高等教育大眾化，要求在高校文化建設(shè)過(guò)程中要凸顯個(gè)性化，避免高校文化的趨同化和單一化。個(gè)性化是高校文化的重要特征。高校文化，只有具備獨(dú)特的個(gè)性，才能擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能增強(qiáng)高校的影響力。高校文化建設(shè)要突出個(gè)性化，就必須從實(shí)際出發(fā)，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)打造獨(dú)一無(wú)二的高校文化。必須首先充分認(rèn)識(shí)本校的歷史，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，知名的大學(xué)幾乎都擁有上百年的發(fā)展歷史。其次，必須立足實(shí)際，突出特色。高校文化建設(shè)要突出個(gè)性，就應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，合理定位發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃高校文化發(fā)展的方向，不能盲目的模仿。把當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)文化、精神文化等融合進(jìn)高校文化建設(shè)中。

（三）人本性原則

高等教育大眾化要求高校物質(zhì)文化建設(shè)的人性化、高校精神文化建設(shè)的民主化、高校制度文化建設(shè)的平等化。這種狀態(tài)的教育圍繞“人”展開(kāi)，高校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化是否“以人為本”是衡量高校文化建設(shè)的重要目標(biāo)。制度文化建設(shè)要體現(xiàn)人性，為學(xué)生、教師的發(fā)展提供全面保障。高等教育大眾化本身就是人本的體現(xiàn)，高等教育大眾化條件下的高校文化建設(shè)更應(yīng)該按照人本的要求切實(shí)貫徹。

（四）社會(huì)性原則

大學(xué)的使命可以概括為：適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)，大學(xué)發(fā)展最終指向的是社會(huì)。在高校文化建設(shè)中，更應(yīng)該堅(jiān)持文化建設(shè)的社會(huì)性原則。大學(xué)文化如果與社會(huì)文化背道而馳，那么，在這種文化建設(shè)中培養(yǎng)出來(lái)的人才勢(shì)必也不能適應(yīng)社會(huì)。因此，高校文化建設(shè)堅(jiān)持社會(huì)性原則也是一個(gè)方向性的問(wèn)題。高校文化建設(shè)必須認(rèn)清社會(huì)主流文化的方向。把握這個(gè)方向，以社會(huì)為導(dǎo)向建設(shè)具有相對(duì)獨(dú)立性的高校文化。

高校文化建設(shè)堅(jiān)持社會(huì)性的原則在把握適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)的前提下。必須保持與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的同步性、方向性。第一，政治對(duì)教育有著直接的制約作用。大學(xué)精神不能違背國(guó)家的政治意愿，高校制度必須以遵守國(guó)家的法律為前提，高校物質(zhì)設(shè)施必須以政府的財(cái)政為保證。第二，知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求依靠科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和人力資源的開(kāi)發(fā)，高等教育必須樹(shù)立開(kāi)放的意識(shí)，提供高科技和智能化的教育。大學(xué)文化是一種高雅的文化，但必須保持與其他文化的相容性。

二、高校文化建設(shè)的途徑和方法

（一）建造大學(xué)形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)

第一，大學(xué)理念的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)大學(xué)的文化底蘊(yùn)、大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)來(lái)具體情況具體分析。理念的設(shè)計(jì)要反映大學(xué)的性質(zhì)，例如師范類(lèi)高校充分反映“師表”的理念。第二，大學(xué)行為是大學(xué)老師和學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的共同的行為規(guī)范與要求。大學(xué)的行為帶有一定的目的性，但它卻是大學(xué)理念的具體深化。其次，大學(xué)的行為必須通過(guò)與社會(huì)的聯(lián)系、結(jié)合才能達(dá)到目的，也就是堅(jiān)持社會(huì)性的原則。第三，大學(xué)視覺(jué)標(biāo)識(shí)是大學(xué)理念的具體表現(xiàn)。大學(xué)的名稱(chēng)是大學(xué)的重要視覺(jué)標(biāo)識(shí)，大學(xué)的名稱(chēng)具有直觀、醒目的效果，必須具有一定的藝術(shù)。大學(xué)標(biāo)志主要是校徽、校門(mén)、象征性建筑等，大學(xué)標(biāo)志是大學(xué)形象在社會(huì)上的重要標(biāo)識(shí)。

（二）以高校制度文化建設(shè)為重點(diǎn)

高校在制度的制定過(guò)程中必須堅(jiān)持民主的原則，廣泛采納意見(jiàn)，這將決定制度能否有效地貫徹執(zhí)行，能否實(shí)現(xiàn)制度的“有效性”。現(xiàn)代高校制度必須拋棄傳統(tǒng)制度強(qiáng)調(diào)人的依賴(lài)關(guān)系，將人設(shè)想為一心為公、大公無(wú)私的集體人，個(gè)體是作為國(guó)家、集體、和家族成員的狀態(tài)。這樣的前提必須保證高校制度與國(guó)家制度、法規(guī)保持一致性，高校制度文化建設(shè)不能與國(guó)家制度、法規(guī)相沖突。

（三）強(qiáng)化高校人文通識(shí)教育

高校文化建設(shè)必須注重高校人文通識(shí)教育，這是建設(shè)高校文化的要求，更是培養(yǎng)人才的要求。必須首先對(duì)大學(xué)本科教育階段進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，把大學(xué)與中學(xué)進(jìn)行明確的區(qū)分，唯有這樣，我們才能夠找到高校教育的真正目標(biāo)和措施所在，才能提高高校進(jìn)行人文通識(shí)教育的意識(shí)。實(shí)施高校人文通識(shí)教育而忽視專(zhuān)業(yè)教育的做法是舍本逐末的做法，高校教育的根本并非最終在于培養(yǎng)僅僅具有人文素質(zhì)的人才，而是人文教育和專(zhuān)業(yè)技能并舉的人才。高校人文通識(shí)教育必須真正落實(shí)到課程上才能發(fā)揮作用。