做優數學“導學案”，綻放課堂生命力

趙衛群

課堂教學是教師傳授知識的主要途徑，也是學生學習知識的主要途徑，所以教師要立足于課堂，深入鉆研教材。過去的學習模式更多的是教師將知識直接灌輸給學生，教師只是將這些知識理清頭緒，盡可能清楚地告訴學生，并使他們能重視。雖然學生在較短的時間內獲得了大量的知識，但所學的知識沒經過學生的思考、消化，是容易被遺忘的。為了全面提升對口單招課堂數學學習效率，構建“以學為中心”的生態課堂，幫助學生掌握教學內容，培養學生自主學習的能力，學案導學教學模式迎合了當前新課改的要求。該模式遵循了“以人為本”的教學原則，該模式下的課堂才是有生命力的課堂。教師盡可能少講，學生多學，兩全其美，何樂而不為。