關于高職院校圖書館讀者服務工作的幾點建議

張玲娣

【摘要】一直以來在高校中高職院校學生到館率低，課外學習不主動等現(xiàn)象，嚴重影響高職生的成材培養(yǎng)，面對這種現(xiàn)象，高職院校圖書館應引起高度重視，應積極采取相應措施，本文就圖書館如何做好讀者服務工作提出了一些建議和看法。

【關鍵詞】高職生；閱讀；策略

高校圖書館是大學生在校期間課外學習最重要的學習場所，具有課堂教學無法替代的優(yōu)勢，是大學生課堂之外的精神家園。他們在圖書館可將課堂學習的知識深化拓展，豐富創(chuàng)新，在圖書館他們可以通過閱讀開闊視野，提高科學素質(zhì)、人文素質(zhì)，培養(yǎng)健康的人格，走上成才之路。

一、高職院校圖書館現(xiàn)狀

一是學生到館閱讀和借閱次數(shù)偏少，在一些高職院校中一些學生遠離圖書館，課余時間無所事事，或睡覺、或逛街、或上網(wǎng)打游戲、或進行網(wǎng)絡聊天，浪費了大好學習時光，也浪費了學校的資源，學無所成。二是走馬觀花，有些書庫進去人多，但真正學習閱讀的學生少，一去一回比逛超市還快。三是閱讀缺少規(guī)劃和目的，選擇甄別圖書能力差，有的學生雖然借還圖書頻率較高，但閱讀效果差。

二、原因分析

1、高職生自身素質(zhì)原因

一是不想讀由于高職生與本科生相比文化基礎素質(zhì)較薄弱，學習動力不足，學習興趣不濃，積極性不高，對書本有厭倦心理，他們認為高職院校是“末流”學校，來到高職院校十分不情愿，是無奈的選擇，因而。在學校是混日子，不想充實自己，對圖書館不感興趣。二是由于生源地教育資源匱乏，一些學生存在基礎差、底子薄，在使用和利用圖書館的過程中容易產(chǎn)生為難情緒，盡管有想學的想法，一旦遇到困難容易退宿，時間已久就會回避和厭倦去圖書館，三是不重視閱讀，認為高職生未來職業(yè)出路主要是以動手為主，認為會干活就行，讀不讀書問題不大，只重視時實踐經(jīng)驗，忽略了理論指導實踐的重要性，不重視專業(yè)理論學習，人文素養(yǎng)培育，忽視了圖書館學習在其成長過程中的重要作用。

2、高職圖書館方面的原因

高職院校圖書館的發(fā)展由于受院校自身條件及多方因素影響，高職院校圖書館學校存在硬件設施差，文獻信息陳舊、單一、質(zhì)量不高，管理方式狹窄落后，致使圖書館的服務方式單一，服務意識不強，服務質(zhì)量不高等，再加之圖書館作為學院教輔單位，其建設易被忽視，經(jīng)費投入偏少，促使一些硬件建設和圖書資源建設沒有得到很好改善，自動化、網(wǎng)絡化、信息化建設滯后，出現(xiàn)了高職圖書館為了應付評估而購買大量的質(zhì)量不高內(nèi)容過時的特價書湊數(shù)，從而造成了文獻利用率低，讀者滿意度不高。

3、網(wǎng)絡的沖擊

隨著網(wǎng)絡的普及，學生可以在很方便的在網(wǎng)上獲取大量的信息，部分高職生迷戀網(wǎng)絡，他們在面對網(wǎng)上良莠不齊、龐雜、知識不成體系的大量信息時，缺少正確的引導，只是一味的迷戀陶醉其中，有的甚至不能自拔，很多學生沉浸其中，他們的課余時間不是在宿舍上網(wǎng)就是在網(wǎng)吧上網(wǎng)。只要有網(wǎng)絡存在的地方就有他們的身影。盡管圖書館也有無線網(wǎng)，他們也到圖書館去，然而圖書館吸引他們的不是圖書而是網(wǎng)絡，圖書館的圖書依然倍受冷落。

三、如何真正把高職大學生吸引到圖書館，是高職圖書館亟需解決的問題

1、強化資源建設，夯實圖書館內(nèi)涵建設基礎

文獻資源是衡量高等學校辦學條件不可或缺的重要指標之一，同樣也是是高校圖書館為教學、科研服務的物質(zhì)基礎。所以，必須夯實資源建設這個根基。

2、加強館藏資源建設，合理優(yōu)化配置資源

高職院校應結(jié)合自身實際情況，加大對圖書館資源建設的投人，使有限的經(jīng)費能夠發(fā)揮較大作用。首先，采編部門要經(jīng)常性地廣泛征求讀者閱讀愿望，進行統(tǒng)計分析，恰當確定采購范圍，實實在在地選購一批批可讀性強，又符合高職生教育發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)圖書。其次圖書館要全方位、多渠道收集圖書市場信息，善于把握大局，站在弘揚主旋律、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的高度，采購哪些能給人們帶來正能量的精品圖書，防止以數(shù)量取代質(zhì)量。再就是要對現(xiàn)有庫存圖書進行清理，一些沒有閱讀價值或者濫竽充數(shù)的圖書應及時清理下架，優(yōu)化圖書資源，提升庫存品位。

3、加強校園文化建設，營造良好的人文氛圍

加強校園文化建設，是實現(xiàn)高校人文素質(zhì)教育引導和文化啟迪的主要形式。加強校園文化建設，一是開辦系列人文社會科學講座，幫助和指導大學生如何通過閱讀提高自身的人文素質(zhì)；二是開展健康向上、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富的校園文化生活，如書法、文學寫作、演講比賽、文學常識比賽、詩歌朗誦等活動，來陶冶情操，塑造自我，激發(fā)學生的閱讀熱情；三是加強校園自然景觀、人文景觀的建設、突出大學的大學精神和理念，使大學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到啟迪和熏陶。

4、建設一支高素質(zhì)的教師、管理干部和職工隊伍

高職院校應該從上到下重視人文素養(yǎng)教育的重要性，培育和營造優(yōu)良的整體育人環(huán)境，讓整個校園環(huán)境起到潛移默化的育人作用。一是重視教師自身的形象給學生所帶來的影響，從教師到管理干部和職工隊伍都要熱愛閱讀，通過閱讀提升自身文化修養(yǎng)；二是教師到管理干部和職工隊伍通過自己的親力閱讀向?qū)W生推薦好書，交流讀書心得，從而達到激發(fā)和引領學生的閱讀興趣和傾向，從而有效的提升學生的文化品位和格調(diào)；三是將高職生閱讀習慣的培養(yǎng)當成一件非常重要的工作去抓，使他們不但在校幾年能過通過閱讀使其專業(yè)技能和人文素養(yǎng)有所提升，更重要的是在走向社會后以后能夠通過繼續(xù)保持閱讀習慣，并從中受益，實現(xiàn)國家優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)長期性、終身性。

5、加大對電子資源的宣傳和培訓

要提高電子資源的利用率。一是加大電子資源的宣傳，擴大在校師生對電子資源的使用范圍。二是開展專業(yè)培訓，讓廣大師生了解圖書館電子資源和數(shù)據(jù)庫的基本概況，熟練掌握信息檢索、信息查詢等操作程序和方法。三是凈化網(wǎng)絡環(huán)境。采取道德手段和法律手段相結(jié)合的有效管控辦法，控制有害信息，形成健康的、積極的、高品味的、弘揚主旋律的強勢的主流輿論體系。

總之，以上所述只是本人一管之見，高職院校圖書館關于高職生的人才培養(yǎng)還有許多工作要做，可以說任重而道遠。但只要我們切實從思想上重視這一問題，真正從基礎工作抓起，從點點滴滴做起，積小勝為大勝，相信在高職院校圖書館及廣大高職教育工作者的共同努力下，未來高素質(zhì)優(yōu)秀技能性人才的成長正在不斷的醞釀當中。

【參考文獻】

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