探究體育大課間活動與校園體育特色

曾令平

摘 要：校園體育特色的凸顯對學校體育工作的開展產生著重要的影響，與學生身心健康發展也存在著緊密的聯系，而合理開設體育大課間活動有助于凸顯校園體育特色，促使校園體育作用得到充分發揮。文章結合具體的體育大課間活動，對校園體育特色的凸顯進行了適當的探討，以期為今后體育大課間活動的完善以及校園體育特色的建設提供相應的參照。

關鍵詞：體育；大課間活動；校園體育特色

本文從學校體育特色和體育大課間活動的共性和功能進行分析，提出了開設體育大課間活動的建議，旨在為學校體育大課間活動的設置以及校園體育特色的凸顯創造良好的條件。

一、校園體育特色以及體育大課間活動的共性和功能

1.共性

校園體育特色與體育大課間活動的共性特征表現在以下三個方面：其一，兩者都表現出一種身體特色，兩者最為突出的特點都是以學生身體為基礎的活動，并且學生身體活動不僅表現出明顯的生物屬性，也呈現出一定的人文精神思想；其二，兩者都是一種身體方面的語言，且具有較為豐富的內涵，在學生參與運動會和相關體育活動方面有所表現；其三，兩者表現出對多種文化的融合，它們將學生作為載體，將校園作為發展空間，是一種將校園精神作為核心思想的群體文化，在信息傳遞和學生綜合素質培養方面具有無限性特征。

2.功能

校園體育特色和體育大課間活動的功能也集中表現在兩個主要方面：一是兩者具有一定的導向功能，能夠借助豐富多彩的活動彰顯出體育運動的生機，讓學生在完成體育訓練的過程中自身文化素養也能夠得到良好的提升，在引導學生健康成長方面發揮著重要的作用。二是兩者表現出一定的娛樂功能。學生借助參與體育大課間活動，能夠感受校園體育氛圍，得到心理層面的放松，進而降低焦慮和緊張心理產生的不良影響，為身心和諧發展提供相應的保障，為學校整體教育質量的提升提供特定的支持[1]。三是兩者具有較強的育人功能。校園體育特色和體育大課間活動還共同擔負著一定的育人責任，在學校教育實踐中，可以借助豐富多彩的體育文化彌補學校教育活動的不足，為學生全面發展提供相應的保障，促使學生在掌握一定知識技能的同時能夠獲得相應的社會活動能力，有效提升學生的綜合素養。

二、改善體育大課間活動，凸顯校園體育特色的實踐探索

為了在學校教育教學活動中真正發揮出體育的重要作用，切實貫徹素質教育思想，廣東省平遠縣鐵民中學（以下簡稱“我校”）積極探索了豐富多彩的體育大課間活動，對校園體育特色進行凸顯，希望能夠為其他學校體育大課間活動的設置和體育作用的發揮提供一定的參照。

為了積極鼓勵學生走出教室，走向操場，融入大自然中，真正參與到生動、健康的體育活動中，展現師生良好的精神風貌，我校進一步加強對陽光體育大課間活動的重視，并希望借助陽光體育大課間活動的開展凸顯校園體育特色，促使體育在深化素質教育思想方面的作用得到充分發揮。學校將周一至周五上午9：40后的一段時間設定為體育大課間活動的時間，當學校廣播中歡快的音樂聲響起后，教師帶領學生迅速進入操場，完成事先設置的體育大課間活動。一般來說，結合我校活動規劃和安排，學生可以完成廣播體操、“小蘋果舞”健身操、“功夫扇”武術、跑操和《感恩的心》手語舞，等等，在豐富多彩的課間活動中真正放下學習的壓力，愉快地活動，盡情享受體育運動帶來的歡樂，在校園中營造良好的體育文化氛圍。這樣，借助體育大課間活動的優化開展，校園體育特色逐漸凸顯了出來，校園中日漸形成了人人參與體育活動、人人加強體育鍛煉的良好氛圍，陽光體育大課間活動的作用得到了充分發揮，學校整體教學質量也得到了逐步的改善。此外，為了進一步調動學生參與體育大課間活動的積極性，我校還針對體育大課間活動設置了大課間模范班、體育達人等教育評選活動，在競爭意識的作用下，學生參與體育大課間活動的熱情更加高漲，學生體育活動的積極性也得到了有效的調動，對學生未來全面發展產生了一定的積極影響[2]。相信經過不斷的完善，我校陽光體育大課間活動必然會隨著實踐的發展更加豐富，校園體育特色也必將得到有效凸顯，整體教育質量也能夠得到相應的改善。

綜上所述，體育大課間活動和校園體育特色是學校教育階段充分發揮體育教育效果的重要保障，對我國素質教育理念的深化以及全民健身思想的滲透產生著一定的積極影響，也有助于推動學校體育教育目標和素質教育目標的實現。因此學校在開展教育教學活動的過程中，應該加強對體育大課間活動和校園體育特色的重視，積極發揮兩者的作用，推動學校素質教育工作的深化發展，為高素質人才的培養奠定基礎。

參考文獻：

[1]黃泳順.體育大課間活動與校園體育特色[J].科教文匯（下旬刊），2013（7）.

[2]劉德新.淺談體育大課間活動與校園體育特色[J].當代體育科技，2014（13）：41，44.

（作者單位：廣東省平遠縣鐵民中學）