培養高中學生英語實際應用能力的有效渠道研究

黃安靜

摘要：英語作為一門語言，學生能否進行有效應用，直接影響到學生英語綜合素質的高低。在實際的教學中，有助于培養學生的英語實際應用能力的渠道有很多。本文結合本人實際的教學經驗，就幾種有助于培養學生英語實際應用能力的方法展開論述。

關鍵詞：高中英語；高中學生；應用能力；有效渠道

英語作為一門重要的國際性語言，隨著現代社會的不斷發展，英語在人們的溝通與交流過程中發揮著越來越重要的作用，自然對人們應用知識點的能力也提出了較高的要求。為了培養出更多能夠靈活應用英語這門語言的優秀人才，要求教師在教學的過程中，對培養學生的實際應用能力引起重視。本文就有助于培養高中學生的英語應用能力的方法與技巧展開論述，希望對提升高中學生的英語實際應用能力有一定的幫助。

一、提升教師培養學生的英語實際應用能力的意識與能力

在新時期的高中英語教學中，為了有效培養學生的英語實際應用能力，首先要求教師引起重視，在實際的教學中能夠積極主動的組織學生進行有效練習，提升學生的實際應用能力。高中英語教師不僅要有較強的培養學生的英語實際應用能力的意識，而且要有較強的培養學生的英語實際應用能力的能力，這樣才能切實達到提升學生的英語實際應用能力的目的。

就目前高中英語教師培養學生的英語實際應用能力的現狀來看，一方面教師對培養學生應用能力的意識不強，另一方面，教師在培養學生英語應用能力方面的能力不足，教師難以對學生進行有效引導，勢必會影響學生英語實際應用能力的有效提升。因此，提升高中英語教師培養學生的英語實際應用能力的意識與能力，是提升學生的英語實際應用能力的重要前提。

二、引導學生對提升自身的英語實際應用能力引起重視

教師具有較強的培養學生英語實際應用能力的意識與能力，對提升學生的英語實際應用能力有很大幫助，然而在實際的教學中我們不難發現，在教師做出努力的同時，也需要學生積極的配合教師的教學活動，這樣才能收到良好的教學效果。而目前高中學生對提升自身英語實際應用能力的重要性沒有引起重視，也在一定程度上影響了學生英語實際應用能力的提升。

高中階段學生要進行多個學科的學習，并且學生在學科學習的過程中也在積極的備戰高考，因此，學生的學習很大程度上以高考為指導，只要是高考涉及到的知識點，學生會下很大的工夫去掌握，而一旦高考沒有涉及到某一知識點，學生就會產生懈怠心理。英語雖然是高考中占有重要分值的一門學科，然而卻沒有劃入高考的范圍，這就導致學生不愿意花費更多的時間與精力提升自身的英語實際應用能力，對學生英語實際應用能力的提升產生了不良影響。鑒于此，新時期為了有效培養高中學生的英語實際應用能力，要求教師在教學的過程中，首先要引導學生認識到提升自身英語實際應用能力的重要性，進而使學生在思想上引起重視，花費更多的時間與精力進行英語實際應用練習，進而為學生英語實際應用能力的提升奠定基礎。

三、課堂教學過程中為學生提供更多練習的機會

在培養高中學生的英語實際應用能力的過程中，課堂教學無疑是一個十分關鍵的環節，課堂教學時間雖然是十分有限的，然而卻對學生英語實際應用能力的提升產生深遠的影響，那么在課堂教學的過程中，教師該把握好哪些環節有效提升學生的英語應用能力呢？結合實際的教學經驗，本人認為教師不妨從以下幾方面多做努力：

（一）組織學生在課堂之始進行英語對話

想要通過課堂教學有效培養學生的英語實際應用能力，就需要教師為學生創造一些應用英語的機會。在課堂之始就組織學生運用英語進行對話等項目，無疑對提升學生應用英語的能力有很大幫助。例如：教師在上課之始的5分鐘可以讓學生就上一節課學習的英語知識點進行應用，尤其要鼓勵學生運用學習的知識點進行對話，這樣既能夠很好的活躍課堂教學氛圍，也能夠使學生很好的復習學習過的知識點，同時也很好的提升了學生的英語實際應用能力。

（二）教師積極與學生進行互動

為了通過課堂教學有效把握培養學生的英語實際應用能力的機會，教師在教學的過程中，還要積極的與學生進行互動。英語教師在授課的過程中積極的與學生進行互動，為學生創造了一個良好的應用英語的氛圍。限制中國學生英語應用能力提升的因素之一，就是學生缺乏有效的應用氛圍，而教師在英語課堂上積極的與學生進行互動，為學生創造一個良好的英語應用氛圍，對提升學生的英語實際應用能力有很大幫助。當然，教師在授課的過程中積極與學生進行互動，不僅對培養學生的英語實際應用能力有很大幫助，對營造良好的課堂教學氛圍也有很大幫助。

四、鼓勵學生積極參加多種多樣的英語活動

在培養學生的英語實際應用能力的過程中，鼓勵學生積極的參加多種多樣的英語活動，也是一個有效的渠道。不同的英語活動都為學生提供了應用英語的機會，學生參與到其中能過更好的感受到應用英語的氛圍。當然，就現階段的高中英語教育而言，學生參加多種多樣的英語活動的機會并不多，因此教師不僅要鼓勵學生抓好參加多方面組織的英語活動的機會，而且教師還要積極主動的組織一些英語活動，為學生提供更多應用英語的機會。本人在實際的教學中，就鼓勵學生積極的參加英語角活動，通過參加該活動，不僅能夠使學生的英語實際應用能力得到有效提升，而且還能夠使學生在緊張的學習過程中得到放松，收到良好的學習效果。

五、利用學校之外的資源提升學生的英語應用能力

在培養高中學生的英語實際應用能力的過程中，不僅僅要充分的依靠學校方面提供的資源，還要積極的運用學校之外的資源培養學生的英語實際應用能力。本人在實際的教學中就引導學生積極的應用學校之外的資源提升自身的英語應用能力。例如：本人在實際的教學中，鼓勵學生聽英語歌曲，在聽英語歌曲的過程中，增強了學生的語感，陶冶了學生的情操，使學生很好的感受到英語的美妙之處，不僅對提升學生的英語實際應用能力有很大幫助，而且對激發學生的英語學習興趣也有很大幫助。當然，有助于培養學生的英語實際應用能力的其他課外資源還有很多，教師要對學生進行有效引導。

本文介紹了幾種有助于提升高中學生英語實際應用能力的方法，在實際的教學中，教師還要積極的將更多有助于培養學生的英語實際應用能力的方法運用于課堂教學，進而對學生進行更加有效的引導。