小社團大智慧

侯紫茵

摘要：紅領巾小社團是少先隊工作的重要組成部分，少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者，《少先隊輔導員工作綱要（試行）》對輔導員專業道德提出了做少年兒童的“五者”的具體要求。本文淺析少先隊輔導員“五者”要求在紅領巾小社團建設中的作用體現，旨在為輔導員更好地開展小社團工作提供有價值的參考。

關鍵詞：輔導員；紅領巾小社團；社團建設；作用體現

一、引言

《少先隊輔導員工作綱要（試行）》指出：大隊輔導員的主要職責有：“開展紅領巾社團活動”。“紅領巾小社團”蘊藏著大智慧。小社團能讓孩子們從小學會參與、學會溝通、學會互動，并且培養領袖意識、領導才能的兒童新組織形式。它具有綜合性、趣味性、開放性、生成性、多元性和輻射性等特質，鼓勵自主、樹立自信、培養自立等能力。輔導員在紅領巾小社團建設中具有舉足輕重的作用。輔導員的“五者”要求更對紅領巾小社團的發展起著決定性的作用。

二、輔導員“五者”要求在紅領巾小社團建設中的作用體現

《少先隊輔導員工作綱要（試行）》對輔導員專業道德提出了做少年兒童的“五者”的具體要求，是“少年兒童人生追求的引領者”“少年兒童實踐體驗的組織者”“少年兒童健康成長的服務者”“少年兒童合法權益的維護者”和“少年兒童良好發展氛圍的營造者”。

做少年兒童的“五者”是輔導員專業道德建設的具體而形象的要求，其核心要求是希望少先隊輔導員要樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，尊重少年兒童的成長規律和教育規律，不斷提高自身的思想道德素質。根據這“五者”要求，少先隊輔導員在紅領巾小社團建設中的作用體現主要在以下幾方面：

1、引導小社團向正確的方向發展。輔導員有重點地指導紅領巾小社團開展工作，針對少年兒童的特點，找準思想文化工作的結合點和切入點。通過少年兒童最感興趣的藝術形式和時尚主題，不斷注入新鮮元素，借助社會公眾人物的影響力，創新工作形式和載體，更好地團結、教育、引導少年兒童，使青年輔導員真正成為少年兒童實踐體驗的引領者。

2、組織規范、客觀、健全的管理、評價制度。規范、客觀、健全的管理制度能有效地規范和養成社團成員在開展活動過中形成良好的行為習慣。而科學的、發展性的評價激勵機制，如完善社團、社團干部以及團員的評價體系，構建綜合激勵機制；完善對學生社團的獎懲制度；完善對社團成員積極參與社團活動的機制等，又如校內星級社團、優秀社團的評選，優秀社團長（員）的推薦等，鼓勵社團內部全員參與的童趣化評價等。能促使社團成員情緒高漲，富有積極性，同時能提高社團的運行效率。這就需要輔導員的能力與智慧，制定科學的、客觀的管理和評價機制刺激社團成員發揮其光和熱，使社團充滿生機和活力，一個富有生命力的社團又會最大程度地吸引其他成員繼續參與。

3、服務社團活動全面、科學、具體。輔導員應積極創造條件，發揮優勢，為社團活動提供支持、鼓勵，創造機會讓更多的社團走出校園，以更科學、更開放、更豐富的組織活動激發學生的興趣及欲望，致力服務于紅領巾社團活動的始終。

4、營造積極向上的社團活動氛圍。輔導員要充分發揮少先隊的組織優勢，在管理和利用好現有活動陣地的基礎上，充分發揮社會資源在社團活動中的作用，努力形成少先隊教育和社團教育的合力。輔導員要積極整合學校、家庭、社會資源，組建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，加強紅領巾小社團社會化的領導；輔導員要爭取黨政部門的大力支持，調動社會各方面的力量，努力營造有利于少先隊員開展社團活動的良好社會環境，不斷拓展先進文化育人領域，切實維護社團成員的合法權益，確保社團成員在一個和諧、安全、健康的學習和生活環境中健康成長。

5、維護少先隊員在社團活動中的權益。輔導員要從維護少年兒童權益的高度來充分認識少年兒童自主的重要性，充分發揮少年兒童的自主性，尊重少年兒童的獨創精神，即使他們的設想、主意不及成人完善，也應加以鼓勵，啟發他們不斷完善并促其成功，切實維護少先隊員在社團活動中的權益。

綜上所述，輔導員是學生社團組織的直接引導者，我們期待輔導員根據“五者”要求，遵循小學生身心發展的規律，充分發揮其在紅領巾小社團建設中的作用，讓我們的孩子在自主、自信、自立中不斷體驗、實現、享受成長的快樂，讓我們的孩子在活潑、活力、活躍中生成、豐富、彰顯活動的成果，最終提高少先隊員的綜合素質，使紅領巾小社團向品牌化方向發展。

參考文獻

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