關于如何創新高職教育管理體制的思考

蔡蕓璐

【摘 要】高職教育是理念和實踐的重要連接部分，管理體制的創新是新教育發展的必要條件，在高職教育管理體制上，能夠落實正確的方法和方向，是做好高校發展的必要因素，當前我國宏觀管理和高職教育還存在一些問題，必須進一步深化改革，建立健全法律法規，提高創新高職教育的思想地位，培養出更多的專業性人才。

【關鍵詞】創新；高職教育；管理體制

高等教育是培養綜合性質的人才，主要反映了社會與學校，政府與學校的關系，還與當今的經濟發展、社會政治、科技文化有著密切聯系，主要包括宏觀管理和微觀管理方面，在高等教育是總體，高職教育則是高等教育的重要組成部分，它和高等教育比較起來相對較晚，但發展更加迅速，管理發面來講更加多元化，但還沒有形成科學的系統還需要繼續探索和研究。

一、在宏觀上高等職業教育的問題以及發展形勢

1.廣義上宏觀的管理體制制度

在宏觀的基礎上通常指中央政府和地方政府的管理體制，但是我國教育基本是中央管理居多，地方沒有什么主要權限，隨著我國經濟的不斷發展，市場經濟的影響，也逐漸的打破了這種形式在這種管理下很難適應市場以及企業的要求，這就面臨著教育改革的問題，教育界非常需要政府放寬教育上的管理權限，建立高職教育管理體制，在國家政府的支持下，確立了高職教育的審批，其權利有省級政府自行管理，雖然也是重大進步，但是高等職業教育的管理體制的整改力度還是不夠，不能適應經濟發展現狀。在整改基礎上因該實現多元化教學的發展，允許地方政府規劃設計高校教學規模、專業等。

2.管理體制從微觀上看

高校內部管理體制通常我們稱之為微觀管理，和一些高校比較高職學院的管理的改革相對畢較晚，發展相對來說迅速。高職院校的管理和高校的管理體制大不相同，從單方面的主體來說高職教育和高校教育的領導體制基本一樣，隨著社會的發展企業的進步，高職學院的開設又是以專業性為主，提高創新管理的思想理念，所以高職教育在管理模式上更具有專業性，嚴格的考核標準，更適應企業的專業化的工作等等。

高職教育的發展迅速的是也存在很多的問題，在我國現階段高職院校的發展方向沒有系統，一般的高職院校的辦學比較忙盲目的跟風隨從，沒有自己的目標，通常是跟著潮流沒有自己的特色，也限制了高職教育的發展。

在我國高職教育基本確定了管理制度，可以正常的運轉，為社會和企業提供人才，但是再這樣信息進步的時代社會的發展步伐較快，在高職院校管理只是初步的確立還存在不協調等問題，還需要去改進和完善。

二、當前的高職教育管理制度

1.高職教育的發展必須有法治的保障

高職教育的發展是教育的必然趨勢，高職教育帶有創新的管理理念，管理體制的創新也是高職教育發展進步的血液，高職教育的主體有學校、企業市場、政府機關、和社會的大環境，在教育的體制當中有著不同的重要作用，相互也無法去代替， 在高職教育中國家政府已經將管理體制初步確立，但是由于政府的宏觀調控并不適合高職教育的發展，高職教育的市場化很難適應去計劃的調控，所以非常需要政府在行政管理到宏觀的管理去轉變，結合市場的變化去管理，走上規范化的路程，使得高職教育健康的發展。

2.注重高職教育的關系發展

在高職院校具備創新的思想，為社會服務以及人才培養等一些基本的職能，高職院校的管理一切都是為這些服務的，從某種意義上將高校的內部管理是非常重要的，在合理的內部管理當中，應該引入正確的市場競爭性理念，讓高職院校更合理的發展，同時注重穩定。在不斷地更新教育觀念的過程中，多增加學生的實踐課程，引進并加強校企合作，進行校企合作的過程中建立科研基地和實訓基地。注重創新追求高效益，是學校的經濟效益和企業的經濟效益有效的結合，培養更多高質量人才。

三、高職教育的內部管理的具體實施

高職教育的管理要注重對內部教育的研究，增強研究能力，在世界各國高職院校非常重視研究和專業性，并有效地結合實踐，所以在我國也應該學習借鑒先進國家的經驗，取其精華去其糟粕。還應該增強開放程度，在現今國家通常打破了與市場的隔絕狀態，實行多元化的開放，進行對社會和國際的多方向發揮發展。建立的專業技能標準，提高專業程度并向普遍性發展，設置專業的技術培訓課程，制定獎勵制度，實行證書性管理。時刻對市場進行調查，重視學習的教育的連貫性，當今社會是信息年代，終身教育的觀念也被人理解，各個國家也將終身教育形成體系，實行教育前后的結合，使教育與工作完整的結合，使高職教育更系統更專業化。

四、結束語

總而言之，高職教育的發展是經濟的進步，是市場經濟的體現，在我國現階段大多院校過多的注重學歷學術教育，忽視了社會發展所需要的人才，還有我國的現行的勞動制度不利于科技型人才的發展，技能型人才收入偏低，造成成了社會分配的不合理，高職教育打破了這樣的局面，要做好高職教育，首先需要國家政府的支持，政府應該改善技能型人才的工作環境以及相應的待遇，還需要學校和企業進行合作并提供有力的資源，更需要高職院校的內部管理，這樣才能提高高職教育的發展。