“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式探索

郭子鋒

【摘要】本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，分析了當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，指出其存在的嚴(yán)重問(wèn)題：教學(xué)方法與設(shè)備落后，培養(yǎng)出的學(xué)生無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，同時(shí)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也不合理，沒(méi)有從電子商務(wù)行業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)。并對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)提出了具體的建議，從教學(xué)內(nèi)容、方法、校企合作等方面做出改革，以期切實(shí)提升中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；建議

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展滋生了一系列的新興產(chǎn)業(yè)，并且對(duì)我們的生活產(chǎn)生了較為深刻的影響。以電子商務(wù)為代表的新興產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速，但是在人才培養(yǎng)方面卻存在較大的問(wèn)題，無(wú)法為這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的支持。作為電子商務(wù)應(yīng)用型人才的重要培養(yǎng)基地——中職院校，其專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與電子商務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量是直接相關(guān)的。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，就目前電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題作一探討，以探尋一種新的教學(xué)模式，真正提升學(xué)生的綜合能力與專業(yè)技能。

一、中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法與設(shè)備落后，學(xué)生無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求

中職院校中，實(shí)踐教學(xué)條件較差已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。由于教師對(duì)理論知識(shí)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)以及教學(xué)投資的不足，使得電子商務(wù)教學(xué)中，基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，導(dǎo)致教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用性特點(diǎn)，學(xué)生要想取得較好的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中往往需要直接參與到企業(yè)的實(shí)踐中，從而提升自身的實(shí)踐能力。電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)于計(jì)算機(jī)的需求非常大，通過(guò)計(jì)算機(jī)展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以及網(wǎng)上交易等模擬演練，提升學(xué)生理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。然而，在現(xiàn)實(shí)中，不乏學(xué)生走出校門(mén)什么都不會(huì)的例子，進(jìn)入企業(yè)之后必須重新學(xué)習(xí)。廣大中職院校承擔(dān)著為企業(yè)輸送人才的重任，培養(yǎng)人才的過(guò)程中，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以滿足企業(yè)需求為目標(biāo)。

（二）沒(méi)有從實(shí)際需求出發(fā)合理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)

正如前文所述，電子商務(wù)專業(yè)是伴隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展而出現(xiàn)的一門(mén)新學(xué)科，這是其與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)最大的區(qū)別。在該專業(yè)中，綜合了計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多門(mén)學(xué)科知識(shí)，屬于計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)類和財(cái)經(jīng)管理類知識(shí)的交叉學(xué)科。這就導(dǎo)致了電子商務(wù)專業(yè)的課程體系勢(shì)必充滿了復(fù)雜性。目前，各中職院校在電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，側(cè)重點(diǎn)各有不同，使得培養(yǎng)出的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)而不精的現(xiàn)象。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式探索

（一）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)的不足

根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐性極強(qiáng)這一特性，在教學(xué)中，要更加注重與相關(guān)案例進(jìn)行結(jié)合。這就要求教師在教學(xué)中要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，在課程設(shè)置中運(yùn)用好“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，將電子商務(wù)中出現(xiàn)的新思路及時(shí)傳遞給學(xué)生。教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，要有目的地注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，以不斷滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，與以往相比，電子商務(wù)的理念也發(fā)生了重大改變，正在日益呈現(xiàn)出多樣性與復(fù)雜性的特征。這對(duì)教師的實(shí)踐教學(xué)提出了更高的要求，必須在教學(xué)方式、教學(xué)理念以及教學(xué)手段等方面與時(shí)俱進(jìn)。由于中職院校對(duì)學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力的要求很高，因此電子商務(wù)專業(yè)教師必須以教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性作保障，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等新技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）注重校企合作，增加學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)

前文已經(jīng)提及，電子商務(wù)專業(yè)與其他的專業(yè)存在很大的不同，它對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求更高，也對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著較高要求。在實(shí)踐教學(xué)中，僅憑借校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的方式，是無(wú)法與社會(huì)中真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境相比較的，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也難以得到真正培養(yǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中，人們對(duì)新技術(shù)、新理念的接受程度不斷提高。中職電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該利用好校企合作這一實(shí)踐模式，確保學(xué)生能夠在真實(shí)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐，只有這樣，學(xué)生才能夠迅速接受新技術(shù)、新理念，不僅有利于其職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，同時(shí)也能夠在一定程度上增強(qiáng)他們的抗壓能力。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心）