觀摩全國知名職業(yè)院校教學(xué)改革之課堂教學(xué)系列研修班心得體會

張偉

摘 要：受校教務(wù)處委派，由教務(wù)處賈副處長帶隊我與學(xué)校其他專業(yè)中名教師于2016年4月20日至22日參加了由全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地北京師范大學(xué)主辦、湖州市職業(yè)教育教研室、浙江信息工程學(xué)校承辦的第一期“觀摩全國知名職業(yè)院校教學(xué)改革之課堂教學(xué)研修班”。參加此項研修活動的人員包括來自上海、廣東、山東、四川、湖北、黑龍江、山西、遼寧等省市近百名教育局主管領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)院校校長、主任、骨干教師等。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；心得體會；研修班

一、精心策劃籌備，確保研修質(zhì)量

湖州市教育教研室、浙江信息工程學(xué)校兩家承辦單位對開辦此次觀摩研修班非常重視，與我方反復(fù)研究觀摩內(nèi)容和觀摩方式方法；浙江信息工程學(xué)校黃桂眾校長為了確保觀摩活動效果，專門3次召開教職工大會，制訂了詳細(xì)的計劃，提出了具體要求。需要特別指出的是，對于承辦單位來說，組織為期三天的觀摩研修活動，不僅要牽扯校領(lǐng)導(dǎo)的精力，而且要在盡量不打亂學(xué)校的正常教學(xué)計劃下安排來自全國的百名教師分組分專業(yè)進(jìn)入教室聽課達(dá)48節(jié)次，并安排4位外校參會老師借班上課，公開講座3場，給貴校帶來了很多麻煩。

二、綜合對比，精準(zhǔn)篩選

我們這次觀摩教學(xué)的單位選擇的是浙江信息工程學(xué)校，它是引領(lǐng)浙江、影響全國的首批國家中職改革發(fā)展示范校，該校在市教育局的指導(dǎo)下，在校園文化建設(shè)、精細(xì)化管理、校企合作深度發(fā)展、一體化實訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革與開發(fā)創(chuàng)新、高技能人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制實踐和產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新等方面，創(chuàng)造了獨具特色且具有普遍指導(dǎo)意義的寶貴經(jīng)驗。這是我們主辦方之所以選擇貴校作為承辦方的根本所在。

三、改革傳統(tǒng)講授培訓(xùn)模式，創(chuàng)新探索提高質(zhì)量效益

我們主辦方經(jīng)與承辦方反復(fù)研究，決定這次觀摩活動一改過去傳統(tǒng)的單純講授培訓(xùn)模式，采取“現(xiàn)場觀摩、課后交流、現(xiàn)場說課、名師示范、專家點評”的方式，以該校的“機(jī)械電子、信息技術(shù)、商貿(mào)烹飪類專業(yè)及文化課的高效課堂建設(shè)和創(chuàng)新為視點，分專業(yè)進(jìn)課堂現(xiàn)場聽課、與授課名師課后交流，參訓(xùn)教師借班上公開課并請專家、名師面對面點評指導(dǎo)。這種專業(yè)對口、強(qiáng)化交流、面對面指導(dǎo)的觀摩培訓(xùn)方式，是我們培訓(xùn)基地的一種新研修方式，也是我們根據(jù)廣大職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的需求而進(jìn)行的新探索。相信本次研修活動一定大大提高了觀摩培訓(xùn)的質(zhì)量效益。

四、會后教師忙研討，廣泛聽取集建議

值得一提和令我們學(xué)習(xí)的是，由于本次研修活動聽課和講座安排非常密集，大家連續(xù)3天都沒有午休的時間。

研討活動上，來自萊西市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的范旭政副校長說到，對我們這次活動的安排十分滿意，這次研修活動沒有像其他培訓(xùn)班那樣追求理論高大上，好高騖遠(yuǎn)，活動安排的這些學(xué)習(xí)聽課討論活動完全沒有預(yù)演，非常的接地氣。

我們聽取了其中四位老師的發(fā)言和學(xué)習(xí)感受，他們學(xué)校的蓋德利和邵林喜老師分享到：今天對浙江信息工程學(xué)校上課教師的上課技巧、課堂操控技巧、語言技巧；教師的判斷能力、應(yīng)變能力和處置能力非常認(rèn)可，值得學(xué)習(xí)和借鑒。張瀟和呂慧老師發(fā)言提到：非常喜歡該校的校園文化（比如星光大道，優(yōu)秀生手印和畢業(yè)名人腳印），以及各個班級文化的建立，職業(yè)生涯規(guī)劃和課改方面（學(xué)生小組教學(xué)授課技巧）的措施等等，以上內(nèi)容能積極的提升學(xué)生的凝聚力、協(xié)作力、自控能力和學(xué)習(xí)興趣。表示回到學(xué)校也將和相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)共同商討，改進(jìn)教學(xué)方法方式，也要提高課堂的有效性。

五、改革校內(nèi)單一評，開放課堂全國聽，引領(lǐng)汲取同進(jìn)行

浙江信息工程學(xué)校重視內(nèi)涵建設(shè)，把教研活動作為學(xué)校固本強(qiáng)基的校策。為了加強(qiáng)有效課堂建設(shè)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和教科研工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校定于4月18日至5月17日為學(xué)校“有效課堂建設(shè)”教研月，并舉辦浙江信息工程學(xué)校·湖州工程技師學(xué)院第一屆教研節(jié)，進(jìn)行以“有效課堂建設(shè)”為主題的系列教研活動。教研活動期間，學(xué)校將開放課堂，開設(shè)示范課、研討課、匯報課等各類公開課，并配合名師展示和點評。同時舉行說課比賽、教案設(shè)計比賽、專家講座、教研組研討等活動，加快有效課堂建設(shè)，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師隊伍成長。

黃桂眾校長表示：能在學(xué)校教研月承辦“觀摩全國知名職業(yè)院校教學(xué)改革之課堂教學(xué)系列研修班”活動，對他們學(xué)校而言，不僅可以改革以往只有校內(nèi)教師聽課互評，這次可以讓來自全國不同地區(qū)的外校優(yōu)秀教師進(jìn)課堂聽課，無形的給自己學(xué)校任課教師帶來一種壓力，繼而變壓力轉(zhuǎn)化為動力。這次在不打亂教學(xué)計劃的前提下，除了安排名師的示范課外也安排年輕教師進(jìn)行匯報課，每天活動結(jié)束后安排分小組討論，專家點評指導(dǎo)，外校教師討論評課的環(huán)節(jié)等。通過這些環(huán)節(jié)既能讓外校參訓(xùn)老師學(xué)習(xí)分享到我們名師上課的一些優(yōu)秀教學(xué)理念與教學(xué)模式，又能汲取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)（如廣東、上海）職業(yè)教育辦學(xué)先進(jìn)學(xué)校老師的指點與交流。通過本次活動，改革了校內(nèi)單一評教，我們做的好點的地方既能引領(lǐng)參會單位，做的不足的地方又能借此機(jī)會學(xué)習(xí)優(yōu)秀的參會單位，對各方無疑都是好事。

參考文獻(xiàn)：

[1]向才毅.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體讓能力培養(yǎng)落實到課堂——重慶市中等職業(yè)學(xué)校“262”課堂教學(xué)模式觀摩[J].科學(xué)咨詢，2013（26）.