給老師一個(gè)再創(chuàng)造的過程

何 仲（北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、繼續(xù)教育學(xué)院院長）

給老師一個(gè)再創(chuàng)造的過程

何 仲（北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、繼續(xù)教育學(xué)院院長）

設(shè)計(jì)中的課程周期是4周：1周職業(yè)基本素養(yǎng)，如心理學(xué)、基本操作等，母嬰護(hù)理是2周 ，老年護(hù)理是3 周，慢病護(hù)理就更多一些。我們期望專業(yè)課內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng)，并且能夠分出等級。慢病護(hù)理三周的內(nèi)容，最基本的是糖尿病、腦血管疾病、心血管疾病等常見病的照護(hù)，術(shù)后照護(hù)、腫瘤病人護(hù)理放在中級里面介紹。母嬰護(hù)理兩周課程，一周一個(gè)級別。關(guān)于如何分級，是以內(nèi)容分級還是以深度分級？還需要繼續(xù)討論確定。

課程體系包括教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，比如職業(yè)態(tài)度包括什么內(nèi)容，老師要根據(jù)大綱的框架把它填滿，給老師一個(gè)再創(chuàng)造的過程。課程設(shè)計(jì)是按照培養(yǎng)目標(biāo)出教學(xué)大綱，實(shí)踐一段時(shí)間后出教學(xué)內(nèi)容，如果效果比較好，再做成教材，這是相對正確的一個(gè)課程開發(fā)培訓(xùn)的過程。