何 仲(北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、繼續(xù)教育學(xué)院院長)
給老師一個(gè)再創(chuàng)造的過程
何 仲(北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、繼續(xù)教育學(xué)院院長)
設(shè)計(jì)中的課程周期是4周:1周職業(yè)基本素養(yǎng),如心理學(xué)、基本操作等,母嬰護(hù)理是2周 ,老年護(hù)理是3 周,慢病護(hù)理就更多一些。我們期望專業(yè)課內(nèi)容包括職業(yè)素養(yǎng),并且能夠分出等級。慢病護(hù)理三周的內(nèi)容,最基本的是糖尿病、腦血管疾病、心血管疾病等常見病的照護(hù),術(shù)后照護(hù)、腫瘤病人護(hù)理放在中級里面介紹。母嬰護(hù)理兩周課程,一周一個(gè)級別。關(guān)于如何分級,是以內(nèi)容分級還是以深度分級?還需要繼續(xù)討論確定。
課程體系包括教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容,比如職業(yè)態(tài)度包括什么內(nèi)容,老師要根據(jù)大綱的框架把它填滿,給老師一個(gè)再創(chuàng)造的過程。課程設(shè)計(jì)是按照培養(yǎng)目標(biāo)出教學(xué)大綱,實(shí)踐一段時(shí)間后出教學(xué)內(nèi)容,如果效果比較好,再做成教材,這是相對正確的一個(gè)課程開發(fā)培訓(xùn)的過程。

