虛擬仿真技術在《裝飾施工技術》課程教學中的應用研究

秦嶺

摘要：裝飾施工技術是裝飾藝術設計專業的核心專業課程，其內容豐富，實踐性強，傳統的教學方式受各種條件的限制，學生不能很好的掌握裝飾工程施工流程和特點，因此將虛擬仿真技術應用到裝飾施工技術的教學與實踐中，有效的解決了傳統教學方法的不足，提高了學生學習效果和效率，培養了學生的創新和動手能力，有效地保證了裝飾施工技術課程教學的質量。

Abstract： Decorative construction technology is the core of professional courses in decorative art design. It has rich content and strong practicality. The traditional teaching methods are limited by various conditions， students can not master the construction process and characteristics of decoration engineering. So the virtual simulation technology is applied to the teaching and practice of decoration construction technology. It effectively solves the deficiency of traditional teaching methods， improves the students' learning effectiveness and efficiency， cultivates the students' ability of innovation and practice and effectively guarantees the curriculum teaching quality of the decoration construction technology.

關鍵詞：虛擬仿真；裝飾施工技術；教學應用

Key words： virtual simulation；decoration construction technology；teaching application

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）13-0211-02

0 引言

近幾年，虛擬仿真作為一種新型媒介，已廣泛應用到各個領域。目前很多高職院校都在探索研究將虛擬仿真技術與實踐教學有效的相結合，提高教學質量，國家教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中也提出在教學中要充分利用現代信息技術開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。虛擬仿真技術已在城市規劃、機械工程、旅游等多個專業教學上開始應用于實踐，并取得一定成效，但在建筑裝飾施工技術教學中的應用還在初級的探索階段。本文以裝飾藝術設計專業為研究對象，將傳統教學與虛擬仿真教學相融合，以解決《裝飾施工技術》課程施工工藝理論教學枯燥、校內實訓室設備更新慢，校外實訓基地受工期影響、存在安全隱患等問題，以此提高該專業教育教學現代化、信息化水平，從而培養全面發展的高素質技能型人才。

1 《裝飾施工技術》課程教學的現狀

高職院校裝飾藝術設計專業開始的《裝飾施工技術》課程，多采用傳統的課堂理論教學和到校外實訓基地參觀相結合的教學模式，但這種教學模式因理論教學單一化、外出參觀存在危險性、交通安全因素等限制，并不能產生良好的教學效果，其主要表現在以下幾個方面：

1.1 學生興趣難以持久

《裝飾施工技術》課程是一門實踐性非常強的課程，具有涉及面廣、知識更新快的特點，但教師往往采用傳統教學模式，如對照施工圖、節點詳圖進行講解，而學生缺少對圖紙的理解能力和對三維空間想象能力，導致學生很難理解現場施工的全過程，學習起來難度較大，久而久之對本門課失去了學習興趣。

1.2 實踐課程安排不方便

教師授課一般按教學大綱制定的進度完成，校外實訓場地施工進程和教學時間相沖突，常常出現工期和上課時間無法同步的情況。裝飾施工工藝流程講究完整性和連續性，學生沒有足夠的時間到施工現場將整個施工流程完整學習，只能根據教學進度的安排接受片段學習，無法感受施工全過程，對施工工藝還停留在了解層面。其次，校外實訓場地接待學生觀摩人數非要有限，如家裝工程現場場地較小，沒有辦法接待50人次的教學班，而且施工現場存在不定的完全隱患，學生工程現場經驗不足和安全意識的相對薄弱，出于學生安全考慮，很多工程項目負責人不愿意接待學生觀摩學習。

1.3 實訓室建設要求較高

現在目前高職院校都大投入的建設校內實訓室，裝飾藝術設計專業多建立材料實訓室和構造實訓室，對于施工實訓室的建立多是購買一些常用裝飾施工機具和設備，但由于建筑材料日新月異，裝飾機具和設備也要隨著更新淘汰，學校投入經費有限，校內實訓室設備往往跟不上技術發展，使校內實訓室不能發揮很好的作用。

2 虛擬仿真技術在課程教學中的必要性

在高職院校《裝飾施工技術》教學大綱和課程標準中均明確規定，教師在講授該門課程時必須突出講解建筑裝飾施工中各項目的施工工藝流程，使學生掌握各項目的施工工藝和操作技術，并具備建筑裝飾施工項目的施工操作能力和施工管理的能力。其中裝飾施工分部工程包括拆除工程、水電安裝工程、面墻裝飾工程、門窗裝飾工程、頂棚裝飾工程、樓地面裝飾工程、玻璃裝飾工程、隔墻與隔斷裝飾工程等。這些分部工程中大部分在課堂教學中是無法現場操作和演示講解的，去現場工地觀摩有受諸多因素的限制，但施工技術的掌握作為該課程的重要組成部分，因此我們可以運用虛擬仿真技術在很大程度緩解和解決以上問題。運用計算機創造虛擬環境來模擬各種真實施工環境，學生根據教師布置的任務在相應仿真環境中進行裝飾施工模擬操作，在練習中掌握了施工工藝操作技術，而且提高了技能實踐的質量和安全。