新課改背景下初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)研究

邵官偉

【摘 要】在現(xiàn)代化教育理念的推動(dòng)下，國務(wù)院提出新課改政策，旨在促成全國應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的過渡轉(zhuǎn)型。在此背景下，針對初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，應(yīng)該尋找新思路，探究新方法。本文就新課改背景下初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)展開系列研究討論。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 興趣 創(chuàng)新 拓展 全面

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.095

在初中階段，由于數(shù)學(xué)在所有科目中的難度系數(shù)較高，許多學(xué)生會產(chǎn)生畏難的心理，許多教學(xué)形式會陷入應(yīng)試教育的模式，這有違新課改所提倡的素質(zhì)教育方向。因此，探尋新的教學(xué)方式，研究高效的教學(xué)方法是新課改大背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的必要選擇，也是推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)一步發(fā)展的積極措施。下文筆者主要從幾個(gè)方面來討論在新課改背景下如何提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

一、趣味課堂，引導(dǎo)興趣

新課改的主要思想中強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的理念。想要培育學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)興趣和求知欲是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

（一）提升課堂趣味性

趣味的教學(xué)方式會使學(xué)生更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，跟上教學(xué)思維和節(jié)奏。在課堂教學(xué)中，教師要避免課堂死氣沉沉，應(yīng)該積極營造教學(xué)氛圍，切忌生搬硬套、刻板無趣。在提問環(huán)節(jié)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，嘗試多角度、多元化、多方式地引入問題。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境。如：課堂上使用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，借助教學(xué)道具，充分利用多媒體資源。課后要注重反饋，了解學(xué)生對該堂課的整體感受以及內(nèi)容吸收程度，如此以來，不僅可以提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還可以使教師對教學(xué)成果更加了解。

（二）創(chuàng)建和諧教學(xué)氛圍

教書育人是一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行綜合培育的過程，作為教師不可以將眼界局限在應(yīng)對考試上，而是應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康和諧的教學(xué)氛圍。在教師自身提升方面，教師應(yīng)該不斷豐富自身數(shù)學(xué)專業(yè)知識儲備，做一個(gè)博聞強(qiáng)識、愛好廣泛的良師益友。在課堂上應(yīng)當(dāng)富有激情、精神飽滿、狀態(tài)積極，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。在一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生才可以自然而然的“親其師，信其道”。

二、創(chuàng)新教學(xué)，能力提升

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”可見創(chuàng)新是發(fā)展的重要源泉，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的培育和弘揚(yáng)，注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的誘發(fā)，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

（一）培育創(chuàng)新精神

在初中數(shù)學(xué)的日常教學(xué)中，教師自身就需要擁有創(chuàng)新精神，勇于創(chuàng)新，嘗試更高效更利于學(xué)生綜合發(fā)展的教學(xué)方式。而對于學(xué)生的教學(xué)而言，要為他們積極灌輸創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們追求創(chuàng)新目標(biāo)，永不自滿，如鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)、新見解，引導(dǎo)他們嘗試不同的思考方式、解題方法。

（二）養(yǎng)成創(chuàng)新思維

教師應(yīng)該主動(dòng)打破原有思維模式，養(yǎng)成創(chuàng)造性的思維模式，不斷尋求更新的、更好的教學(xué)方式，這樣以身作則才可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成尋求新思路的思考習(xí)慣。在課堂中，主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生不人云亦云，打破“老師講的就是正確的”思維慣性，始終保持對所學(xué)知識要有懷疑態(tài)度，主動(dòng)探尋摸索新方法、新答案，積極鼓勵(lì)學(xué)生用新的思路解決問題和困難，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試一題多解和多題一解。

（三）創(chuàng)新能力的提升

教師的創(chuàng)新能力對于在新課改背景下，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性具有重要意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，新型的研究方向、授課形式、解題方式層出不窮，教師需要不斷提升自身創(chuàng)新能力，緊跟新課改步伐。對于學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有意識和有目的地培養(yǎng)，如主動(dòng)讓學(xué)生質(zhì)疑自己的解題方式，以新的解題思路來解答該題。

三、注重延伸，學(xué)習(xí)拓展

數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)踐操作內(nèi)容所占比例較少于理論知識內(nèi)容。然而，學(xué)會在教授理論知識時(shí)，有效而適當(dāng)?shù)匮由煲约巴卣故且环N激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展學(xué)生知識面的重要舉措。研究表明，延伸與拓展是促進(jìn)學(xué)生更為全面而深入了解所學(xué)知識以及其他相關(guān)知識的有效方法。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重延伸課本知識，學(xué)習(xí)拓展課外知識。

（一）習(xí)題延伸，開拓思路

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使用經(jīng)典例題固然是不可少的，但是為了延伸與拓展學(xué)生知識面與知識容量，也可以嘗試增加開放性問題以及由一道題牽引出與其有異曲同工之妙的題型。旨在培養(yǎng)學(xué)生多角度的思考習(xí)慣以及具有延伸性和拓展性的思考模式，從而使其達(dá)到看見一個(gè)知識點(diǎn)可以聯(lián)想到其他更多的知識點(diǎn)，而不是學(xué)會了某一道題之后再遇到同一類型的題就轉(zhuǎn)換不過思路了。

（二）思維延展，數(shù)學(xué)素養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)思維與教師的引導(dǎo)有這密不可分的關(guān)系，教師要主動(dòng)助力學(xué)生在思考數(shù)學(xué)問題時(shí)提高思考延展性，在日積月累中形成拓展型思路的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這不僅有利于學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，更有益在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。延伸型和放射型思維的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成需要教師在課堂中不只是局限在每一道數(shù)學(xué)題的正確與錯(cuò)誤之間，而是形成一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究欲望和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的長期性和可持續(xù)性的培養(yǎng)以及個(gè)人綜合能力的培育起著重要作用。

四、運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)展全面

（一）數(shù)學(xué)生活化

數(shù)學(xué)生活化是新課改的素質(zhì)教育目標(biāo)的具體化。數(shù)學(xué)源于生活也應(yīng)用于生活，理論需要與實(shí)踐相結(jié)合。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該運(yùn)用數(shù)學(xué)眼光并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)踐相契合，挖掘教材中的生活資源。避免將學(xué)生當(dāng)作知識的容器而進(jìn)行“填鴨式”教育，忽視了知識是為實(shí)踐而服務(wù)的理念。主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。

（二）學(xué)習(xí)全面性

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：使學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。可見數(shù)學(xué)教學(xué)對培育學(xué)生發(fā)展的全面性的重要性。新課改旨在培養(yǎng)素質(zhì)教育條件下綜合素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，在數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域中教師應(yīng)該注重學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富完善自己的認(rèn)知、提升自己的綜合素質(zhì)。

在講求素質(zhì)教育、全面發(fā)展的新課改背景之下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升，是推動(dòng)現(xiàn)代化教育的舉措之一。筆者認(rèn)為，教師在此過程中，既要在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，也要在教學(xué)方式上高舉創(chuàng)新旗幟，具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，同時(shí)不可忽略教學(xué)形式上的延展性，拓寬學(xué)生知識面，注重培育學(xué)生全面發(fā)展。在此不斷積累的實(shí)踐過程中，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性一定會成果顯著，同時(shí)也響應(yīng)了國家新課改的號召，促進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。