探討高中生物知識在實際生活生產的應用

陳梓天

[摘要]高中生物是文科理科綜合性質的一門學科，與我們的日常生活息息相關。我們生活中的很多現象都可以用生物知識來解釋，因此，高中生物還是很值得學習的。除此之外，我們的生活生產也離不開高中生物知識，在我們的日常生活生產中，許多方面都涉及到生物知識。基于此，文章首先探討了高中生物對我們的生活生產的重要意義，然后從植物培育、醫學以及環境保護三個方面分析了生物知識在生活和生產中的具體運用。

[關鍵詞]高中生物 生活生產 重要性

前言

高中生物知識來源于生活、用于生活，我們的生活和生產都離不開生物知識，因此，高中學生更應該認真努力的學好高中生物，讓生物知識在我們的生活中得到有效的應用，為社會發展做貢獻。

一、高中生物知識對生活生產的重要性

高中生物來源于生活，具有一定的綜合性，因此，要想學好生物還是有一定難度的。但是，高中生物的專業知識對于我們的生活生產具有重要的作用，因此，學好生物非常重要。隨著社會經濟的發展，人們對生活的要求越來越高，而生物涉及多個方面，例如：醫學、生產、農業、化工等。學好生物知識有利于我們了解人與自然的關系，提高環保意識；再者，在我們的生產中，有的需要有一定的生物知識才能操作；還有就是樹木的嫁接，水果的培育，這些都與生物知識有關，如果不具備一定的生物知識，就沒辦法操作。因此生物知識對我們人類的生產非常重要。

二、生物知識在生活生產中的具體運用

（一）在水果培育方面的運用

生物知識在水果品種培育方面的運用也非常廣泛。例如，無籽西瓜的培育，其屬于多倍培育種。普通的二倍體西瓜幼苗經過鐵水仙素的處理，然后在其開花時授予二倍體西瓜的花粉，經過這些處理之后結出的就是三倍體種子，第二年把三倍體西瓜種子和普通的二倍體西瓜種子套種，三倍體西瓜植株不能通過正常件數分裂形成胚子，在開花時，三倍體植株的雄蕊柱頭上授以二倍體西瓜的花粉，以此來刺激誘導其形成三倍體無籽西瓜。為什么會形成無籽西瓜呢，這就需要結合生物知識了。主要是因為三倍體西瓜的花粉中含有讓色氨酸轉變成吲噪乙酸的酶素，當二倍體花粉萌發是，形成的花粉管伸入三倍體無籽西瓜的子房中，把自身的讓色氨酸轉變為吲噪乙酸的酶系分泌到里面，從未引起子房合成大量的生長素，促進了子房發育成果實。因此，成為了今天我們吃的無籽西瓜。

（二）在醫學方面的運用

隨著醫學的發展，生物在醫學方面的運用也不斷增加，取得了優異的成績。例如在糖尿病方面的運用。糖尿病的形成一般是由于胰島細胞受到損害，導致胰島素分泌不足，使得葡萄糖在進入組織細胞以及在細胞內的氧化利用發生障礙，但是肝糖元分解和非物質轉化成的葡萄糖則增多，因此形成了糖尿病。糖尿病的主要癥狀是尿糖、高血糖。并且體重減少，飲食增多，尿液也增多。其主要是由于細胞內供能不夠，病人總感覺饑餓因此多食，多食導致血糖來源增多，因而血糖含量繼續升高，高于160mg/dl時，糖就從腎臟排出因此出現糖尿，病人排出大量糖，帶走了大量的水分，于是多屎兒而口渴、多飲。加上糖氧化供能方面的障礙方面的影響，體內的脂肪和蛋白質分解迅速，從而導致體重減少。因此，通過學習了生物知識，就可以分析出糖尿病的形成原因，并且對患者進行治療。可以采用控制和調節飲食結合藥物的方法治療。患病較輕的，通過調節和控制飲食并且配合口服降血糖藥物，就可以達到治療的目的。對于病情較重的患者除了給與上述治療外，還應限制攝入能量物質，病情加強鍛煉身體。

（三）在環境保護中的運用

人類也是生物圈的一名成員，作為生物圈中的最積極和最活躍因素，主要表現在利己性方面。目前，全世界出現了各種環境問題，如酸雨、二氧化碳增加、水土流失、水災等，造成了嚴重的環境危機。因此，需要全世界共同努力，一起保護地球。例如，前不久，我國各地均發生不同程度的水災，河北、廣東和廣西等多地都發生了比較嚴重的水災，這些自然災害有一些是人為因素，沒有順應自然從而受到的懲罰，也就是我們常說的天災人禍。除此之外，還有就是全球氣溫升高，二氧化碳增多。在人類經濟發展的同時，汽車尾氣和工業排放廢氣也增多，導致了空氣受到污染、全球氣溫升高甚至形成酸雨。因此，相關部門必須控制廢氣和二氧化碳的排放量，對于一些廢氣不達標的企業進行整頓等，采取相應的措施解決環境問題。

三、結束語

我們的生活和生產與生物息息相關，因此離不開生物知識。通過學習了生物知識，讓我們更好的去珍惜生活，珍惜生活中的一切。我們學習的目的就是要學以致用，在以后的學習中，還有更多需要我們去學習并且運用的，讓我們一起學習并且運用于生活和生產，成為社會有用的人才。