班主任要有“四心”

宋天富++郝素珍

【摘 要】一個班級，管理水平的高低，學生能否健康、全面的發展，教師能否順利地完成各項教育教學任務，班主任工作顯得尤為重要。要做好班主任工作，自身要有一種凝聚力，使學生緊密團結在周圍，既要有慈母嚴父般的摯愛，又要有榜樣的表率，還要有朋友那樣的坦誠和理解。將班主任工作歸納為四心：用心、愛心、中心和耐心。

【關鍵詞】班級 班主任 用心 愛心 中心和耐心

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0181-01

班級是學校的細胞，班主任是班級教育教學工作的直接實施者、組織者和領導者。一個班級，管理水平的高低，學生能否健康、全面的發展，教師能否順利地完成各項教育教學任務，班主任工作顯得尤為重要。要做好班主任工作，自身要有一種凝聚力，使學生緊密團結在周圍，既要有慈母嚴父般的摯愛，又要有榜樣的表率，還要有朋友那樣的坦誠和理解。在十幾年的班主任工作實踐中，我努力探索，大膽嘗試，將其歸納為四心：用心、愛心、中心和耐心。

一、摸底要用心

良好的開端是成功的一般。新學期的開始，新班級的成立是班主任工作的開端，是了解、熟悉班級的開端。班主任應全方位、多角度對全體同學進行摸底，其中包括學生學習態度、學習成績、智力發展水平、興趣愛好、性格特征、思想品德和文明禮貌、家庭狀況、人際關系等。而后根據具體情況采取相應的措施，鼓勵后進，激勵先進，形成一種你追我趕的良好勢頭。

二、要有一顆愛心

一個好的班主任，除了應該有高貴的人格尊嚴，還必須摯愛學生。這種愛勝于父母愛子女、農夫愛土地。“溫、良、恭、儉、讓”的大圣人孔子曾說過“君子愛人”，其外在的表現正是“愛人”。而魯迅先生對自己關愛青年學生也打了個比方：“只要能培一朵花，就不妨做會朽的腐草。”這也正是魯迅先生“教育總根于愛”的真正體現，這些本身就是“從愛里流露”出來的師生情。

只有深入到學生中，去充分了解學生、愛護學生、關心學生，做學生學習、生活的朋友、知己，才能準確的掌握學生思想情況、個性特征，有計劃有目的地去教育學生，從而調動學生的積極性。

三、建設良好班風為中心

要形成一個良好的班集體，最關鍵的莫過于建立起良好的班風；要形成良好的班風，最重要的是讓學生有強烈的班級歸屬感和班級責任感。在這種環境中，學生積極能主動的學習，同學間人際關系相處的好，互助友愛，有較強的責任心和集體榮譽感，有利于學生健康成長。為建設良好班風應做到：

1.充分發揮班委會的職能

班委會是班主任連接全體學生的紐帶和橋梁，是班主任的得力助手。一個好的班集體，團結有力的班委，起著舉足輕重的作用。因為班干部是全體同學民主選出來的，他們和同學經常生活在一起，這樣更有利于班主任了解學生們的生活、學習情況和思想動向。

2.開展豐富多彩的課外活動

課外活動是課堂教學的深化和補充，它不受新課標和教材的限制，為學生創造了一個自由的、生動的、活潑的環境。學生可以根據自己的興趣、愛好、特長，自由自主地進行各種學習和活動，他們成了學習和活動的主人。這樣能充分發揮學生的主體作用，有利于學生擴大知識面，有利于了解各種新信息，有利于人才的培養，為學生的全面發展提供了場所和陣地。

3.座位編排別具匠心

編排座位是一項教育性很強的工作，其中包含對學生進行集體主義教育，進行心理教育等。傳統編排或者是按個子的高矮，或者是按學習成績的好壞，或者是按與班主任關系的親疏來編排，并一編就成了一學期的固定座位。這些傳統方法不利于調動學生的學習積極性和保護學生的視力，更不利于良好班風的形成。下面介紹一種新的編排方法——方位輪換法。

“方位輪換法”就是把全班的學生分成個子高矮相差不大的四個組坐定，然后每周（或每幾周）從左到右（或從右到左），縱向從前到后（或從后到前）輪換座位。這樣，每班每一位同學既可坐每一個方位，又不會因個子高矮影響視線。這樣編排座位，具有科學性和合理性，有利于學生身心的發展和健康心理的形成，有利于良好班風的形成。

四、轉化后進生要有耐心

后進生之所以成為后進生，主要是行為習慣所致，主要是沒有養成良好的學習習慣，特別是缺乏良好的聽課習慣。這類學生，一方面脫離了教師的監控，另一方面在心理上易形成“自卑”，以致“破罐破摔”，負面影響越來越大。所以，班主任要平時多關注后進生，對后進生的轉化要加大力度，要深入調查后進生形成的原因，通過家訪和座談，了解他們在家中的表現，積極與家長配合，與后進生多接觸，和他們談心、交朋友，挖掘他們的閃光點。發動全班同學幫助，讓他們體會到班集體的溫暖，鼓勵他們生活、學習的勇氣，使班集體更加團結，更加和諧。

總之，班主任要用愛心和行動去感化學生，熱愛學生是教師的天職和美的，是教師高度責任感的體現。教師要像陽光一樣，溫暖沒一個學生，對學生一視同仁，言而有信，民主管理，教學相長。那么一個充滿愛心、團結友愛、積極向上、活潑開朗文明的班級就不難展現在大家的面前。這樣的班主任，才是一個真正愛學生的班主任，才是一個學生真正愛的班主任。