試論增強高校學生政治意識的對策

孫俊嶺

【摘要】本文在闡述高校學生增強政治意識必要性的基礎上，分析了存在的問題，提出了增強學生政治意識的方法和措施，認為應堅持以人為本，進行思想認識排查，改進教學方法，開展有效的社會實踐，充分利用現代媒體等。

【關鍵詞】高校學生；增強政治意識；必要性；缺陷；措施

2016年1月29日召開的中共中央政治局會議，首次公開提出了增強四個意識，“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”。這是以習近平為總書記的黨中央在全黨、全國統一認識，凝聚力量，實現中華民族偉大復興的思想要求。高校學生思想比較單純，政治意識相對缺乏，作為未來國家建設和發展的主力軍，尤其應當樹立和提升正確的政治意識，才能使自己的行為、思想與國家發展、民族利益相一致，形成實現中國夢的重要合力。

一、樹立和增強政治意識的意義和必要性

1、可以使青年學生樹立正確的人生觀和價值觀

亞里士多德說過：“人是社會性動物”，任何人的生活、成長都離不開社會的大環境。同理，一個社會的統治形式也是社會環境的重要組成部分，判定這種統治形式正確有否關鍵要看其實踐的驗證。中國在共產黨的領導下，僅僅用了不到70年的時間，就從一個世界最落后的國家發展成為全球綜合國力第二的強國，充分說明了當前政治體制的正確。在習近平總書記關于全面從嚴治黨的一系列重要論述中，政治問題始終是根本性的大問題，政治上的要求始終擺在首要位置，講政治、增強政治意識是貫穿始終的思想主線。作為青年學生，應當增強對正確政治意識的追求，把人生觀、價值觀同這種正確的政治方向保持一致，做有益于國家、社會和民族的事。

2、可以使青年學生樹立堅定的理想信念

近年來，伴隨著國民經濟的飛速發展，社會上出現了很多不正常的、丑惡的現象，拜金主義流行，道德情操淪喪，炫富、醫鬧、碰瓷、造假，一個個新的名詞沖擊著人們的耳膜和瞳仁。究其原因，主要是因為理想信念的缺失，歸根結底是因為信仰的缺失。過去，因為科技不夠發達，人們敬神、信鬼，害怕離地三尺有神靈，做事不敢不收斂；現在，日益發展的科技證實了鬼神是不存在的，很多人陷入了信仰迷茫，只求現世撈足、過癮，不擔心身后的報應。事實上，以“全心全意為人民服務”作為宗旨的共產黨綱領可以作為正確的理想信念，因為只有我為人人，才能人人為我，社會才能進入和諧友愛的良性發展軌道，任何自私、自利、冷漠、逃避的做法都只能使我們所處的生存環境更糟糕。

3、可以使青年學生守紀律、懂規矩、有底線

十八大以來，黨按照“黨要管黨、從嚴治黨”的方針對黨風黨紀進行了嚴肅治理，開展了群眾路線教育實踐活動、三嚴三實教育、兩學一做活動，著力解決“四風”問題，強調八項規定，“老虎”“蒼蠅”一起打，堅決遏制腐敗蔓延勢頭，黨內勤儉現象蔚然成風，呈現了越來越清明的狀態，這是對黨內的部分人員長期以來不遵紀、不守規矩嚴格治理的結果，也是黨自我負責、自我約束的體現。同樣，作為一個公民，理應懂得遵紀守法，遵循社會公德，不挑戰公序良俗。堅持正確的政治意識，可以使青年學生心中始終保持一個尺度，一個底線，那就是所作所為是否是有益于國家的、人民的，是否違背了整體的利益和意愿。

二、高校學生政治意識缺乏的表現

1、政治認知朦朧

高校學生剛剛從封閉的埋頭苦讀環境中走出來，對書本之外的社會認知較少，而他們賴以了解社會的主要媒體一互聯網，有著良莠不齊的現狀，不僅有悲觀、失敗者的怨尤，更有敵對勢力的挑唆，紛繁亂象往往掩蓋了社會發展的真實脈絡。這造成學生對丑惡現象的認識放大化，從模糊、片面的角度理解當前中國特色社會主義制度，把少數人的腐敗同政黨本質聯系起來，把少數人的市儈同社會制度聯系起來，看不到主流社會的發展和變革的巨大成就，從而對政治產生錯誤的認知，或滋生出厭煩、漠不關心的心理。

這種片面、朦朧的認識對于一個人，特別是青年學生的負面影響極大，它會使人們看不到正確的人生方向，缺乏明辨是非的能力，人云亦云，消極懈怠，成為一個庸碌無為的人。

2、政治意愿淡薄

主要表現在對政治課敷衍應付，對政治活動敬而遠之等。一方面，政治課程理論較多，相對枯燥，對學生吸引力不夠；另一方面，政治活動與實踐脫節，形式主義嚴重，難以產生思維共振；第三，娛樂、體育、游戲、新奇新聞等媒體內容大大吸引了青年學生的注意力，降低了他們參與政治活動的意愿。

政治意愿淡薄的結果是頭腦中缺少正確政治意識的支持，無法形成抵御庸俗思想的堅強堡壘，導致思想的滑坡，失去努力的方向。

3、政治態度消極

主要表現方面有，一是對學校、社會的不合理制度缺乏參與改變的意愿，能湊合就湊合，認為無法改變，消極接受；二是雖然認為共產黨領導的社會制度合理，但只有少部分人積極加入黨組織；三是入黨的動機具有較大的功利性，認為入黨能為自己未來的考公務員或職業發展起到積極的推動作用，能提高自己的職業平臺，而不是從為社會、國家和人民服務的角度考慮。

政治態度消極的本質在于對政治理論理解不夠深刻，將政治生活當成逃避的對象或功利的包裝，沒有形成政治是為了大家更美好的認識。

三、在學生中提升正確政治意識的主要措施探討

1、以人為本

科學發展觀的本質核心就是以人為本，當今社會，無論個人還是社會的發展都要遵循以人為本的原則，以人為本的觀念是對大學生進行思想教育所必須堅持的。教師應當細致準確地了解大學生的實際狀況，對癥下藥，而不是泛泛空談。主要是了解學生的需求、方向、價值觀，以平等的方式展開談心、對話，使他們愿意打開心扉，摒棄封閉，接受正確的政治思維和理念。

了解學生的狀況可以從以下方面入手：學生的來源地、家境、愛好或困惑、未來的打算等等，對于異常孤僻或低落的學生，應了解其原因并給予思想上的指導。鼓勵學生大膽傾訴對學校、社會的見解和建議。

2、思想認識摸查

每個人都有獨立的思維，青年學生對政治的看法偏激不可怕，可怕的是思想工作者沒有了解到這種傾向，從而錯過了因勢利導的機會。

教師可以在授課的同時就個性問題和共性問題進行調查了解，對于相對敏感的問題可以采用不記名問卷方式調查，以了解學生的政治思想和認識水平。如：對縣鄉直選的看法、對懲治腐敗的認識、對民主的認識、對經濟發展不均衡的看法等。針對學生的思想認識傾向及時調整授課重點，補充相應的事例材料，用事實將學生的思想導入正確的軌道。

3、教學方法改進

政治思想教育的目的不是在學生頭腦中灌輸滿滿的政治理念，而是要使學生形成正確的人生方向，形成正確的人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，將學生培養成理想情操和道德品質高尚的人，形成健康完整的心理品格，然后利用所學為人們做有益的事。

為了達到這一目的，教師在教學中應加強學生主觀能動性的培養，調動其積極參與和認真思考的能力。因此，在教學中不宜照本宣科，而是要多聯系實際，采取豐富多彩的形式，潛移默化地進行思想引導。例如，關注和結合社會熱點，以此作為題目進行課堂分組討論；針對網絡上流傳的不良言論進行辯論賽；結合建國以來經濟發展的變化進行演講研討。討論和爭辯不必回避社會問題，而是要通過剖析發現社會的主流演變，去偽存真。競爭求勝是青年學生的特點，為了能夠獲得較好的效果，必然會使他們主動多閱讀政治理論書籍，多觀看國際國內新聞，多加思考分析得出自己的認識和看法，從而說話辦事講究原則，明辨是非，形成自己的政治主張。

4、開展有效的社會實踐

社會實踐是高校學生政治意識教育的重要環節，對于大學生社會責任感的增強、閱歷的增加，對國情、對社會情況的了解，品格的培養，毅力的培養，為社會做出更多貢獻等的作用是無可替代的。口

教師應當布置學生開展多種形式的社會實踐活動，如社會調查、公益活動、勤工儉學等，并引導學生在實踐活動中多聯系理論，多思考，而不是簡單的賺錢和應付。通過社會實踐活動，要讓學生了解國情民情，了解社會，熟悉市場運作規律，增長才干，獲得理論結合實踐的本領，獲得服務祖國、造福人民，奉獻社會的寶貴能力。

社會實踐活動的安排要與青年學生的生活特點相結合，巧妙地將政治意識貫穿在任務始終，充分發揮實踐的教育作用，，把思想教育融入實踐生活，在具體生活中逐步為學生樹立正確的思想觀念，使他們明白，個人的得失與社會的政治原則是相統一的，從而提高學生的社會主義認同度和融入度，成為可以學以致用的新一代建設者。

5、充分利用現代媒體渠道

網絡是高校學生接觸社會、了解社會的重要形式。為了提高思想教育的針對性和有效性，教師要將網絡作為思想教育的重要平臺，將網絡作為與教學實踐相結合的利器。

當今的互聯網是一個包羅萬象的大平臺，同時也是一個魚龍混雜的大平臺，但科技與社會的發展已經使人們無法與網絡脫離，如何順應潮流，利用潮流，將網絡作為汲取營養、辨識糟粕的工具，已經成為教師越來越需要直接面對的問題。

首先，在鼓勵學生接觸網絡之前，教師要引導學生多讀經典著作，多見賢思齊，提高自己的政治意識修養，提升拒腐朽防演變的能力，增強其自尊、自愛、自律、自強的能力。其次，多向學生推薦健康向上的網站，以鮮活的事例，積極的正能量鼓勵學生學習領會。第三，應定期就對網絡瀏覽內容進行討論交流，避免青年學生在思想上誤入歧途。

習近平總書記在紀念建黨75周年講話中提到：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。”“自建黨95年來，我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻。全黨要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”在社會形勢復雜多變的今天，我們要引導青年學生形成正確的政治意識和觀念，使他們能夠學以為國、學以為民，堅定不移地跟著中國共產黨走，做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發出絢麗光彩！