高校官方微博思想政治教育功能發揮的路徑探索

倪碧丹

【摘要】“互聯網+高校官方微博”的思想政治教育功能主要體現在引導、溝通、塑造、服務等方面。發揮高校官方微博思想政治教育功能，應針對存在的問題，樹立“微觀念”，重視微博思想政治教育功能；加強官方微博管理隊伍建設，提升微博的運作能力；創新內容與形式，提高官方微博吸引力；整合微博資源，構建學校微博關系群發揮合力作用。

【關鍵詞】互聯網+；高校官方微博；思想政治教育；功能；問題；對策

2015年3月，李克強總理在十二屆全國人大三次會議上作報告時首次提出“互聯網+”行動計劃。不久前，國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》明確提出“鼓勵學校利用數字教育資源及教育服務平臺，逐步探索網絡化教育新模式”。各高校紛紛響應中央“占領網絡思想政治教育新陣地”的號召，相繼開通官方微博。高校官方微博是高校思想政治教育的新陣地，如何在“互聯網+”背景下更好地發揮高校官方微博的思想政治教育功能，做好大學生思想政治教育工作是高校面臨的新課題。

根據中國互聯網絡中心發布的《第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，“截至2015年12月底，我國網民規模達到6.88億，互聯網普及率達到50.3%，其中20-29歲年齡段的網民占到29.9%，網民中學生群體的占比最高，達到25.2%”。另據《中國校園微博發展報告（2015）》顯示：截至2015年6月，新浪微博共計有超過5200萬名青少年用戶，其中大學生占7成多。2015年上半年微博用戶總體增幅為23.37%，同時有110所211高校開通校園官方微博。由此可見青年大學生已成為應用微博的主力軍。高校紛紛開通官方微博已經從一種趨勢轉化為既成事實，高校要借助“互聯網+”的東風，“主動占領網絡思想政治教育陣地，全面加強校園網建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。辦好官方微博，促進高校官方微博思政教育功能的發揮，打造新形式下學生思政治教育新平臺。

一、高校官方微博的特點

高校官方微博可定義為以學校名義開通，由代表高校的官方機構進行注冊并經過官方認證，體現普通高等學校意志想法，公開高校信息，并帶有專用、權威、公共性質的微博。

高校官博除了具有微博本身具有的及時性、便捷性、裂變性、互動性等特點以外，還有自己獨特的特點。

1、傳播主體更權威

高校官博一般都由高校官方機構（通常是學校的宣傳部）負責管理，發布學校官方消息，同普通微博相比，高校官方微博更具權威性。

2、發布內容更系統

微博讓大量的信息碎片化，140個字數的無文體限制的基本發布內容傳遞的信息是有限的，普通微博的發布內容通常是瑣碎雜亂的，而高校官博因其傳播主體及其定位，發布的內容具有一定的連續性，發布內容更加系統。

3、粉絲人群更固定

同普通微博賬號的粉絲相比，高校官博的粉絲相對固定，大多數為在校的老師、學生、校友及學生家長等其他關注該所高校的社會人士。

二、高校官方微博的思想政治教育功能

1、引導功能

進行正面的思想引導始終是思政教育的一大主要任務，即“運用啟發、動員、教育、監督批評等方式，把人們的思想和行為引導到符合社會發展要求的正確方向上來”。嗍高校官博作為新時期高校思政教育工作的載體，對大學生的思想和行為起到引導的作用，高校思政教育工作者從微博眾多信息中挑選出對大學生有價值的內容，憑借高校官博的共享性，為學生提供人生與生活的正能量，為學生免遭不良思想觀念侵染提供堅強屏障，引導大學生正確理解社會存在，認同踐行社會主義主流的價值觀念，學會明辨是非、理性愛國，形成正確的階級態度和理想信念的能力。

2、溝通功能

高校官博的溝通功能立足于微博本身強大的溝通功能，但更具思想政治教育色彩。高校官博是高校傳播有關信息的重要平臺，大學生可以從中獲取各種思想政治教育信息，通過私信或者評論表達自己的疑問困惑及遇到的困難。同時，高校思政教育工作者可以通過大學生與官方微博的互動，及時了解大學生的思想動態、心理狀態，及時解決大學生在生活學習中遇到的困難，給予正確的幫助和引導。這種雙向交流的溝通平臺更容易讓學生接受，這樣不僅能克服灌輸教育的不足，也能打破思想引導的時空限制，從而增強了思政教育的實效性。

3、塑造功能

思政教育中涉及的人格側重于教育客體的性格和道德素養，強調基本道德規范的學習和遵守，官博表現出來的人格塑造能力主要是指官博通過宣傳引導、交流討論等方式幫助大學生提高道德判斷能力，抵制錯誤的思想觀念，養成良好的道德品質，培養健全人格的能力。利用官博，將社會熱點、正反案例、理論分析等大量內容通過生動形象的圖片、視頻、短微博和網頁鏈接呈現給學生，鼓勵他們進行討論，支持積極、正向的言論觀點。通過這樣的方式，潛移默化地引導學生規避錯誤的思想觀念，培養積極健康的道德品格。

4、服務功能

官博要開展思政教育工作、發揮思政教育功能，必須能為學生的日常實踐提供科學的指導服務。師生們在學習生活中常碰到各種疑難問題，高校官博作為高校網絡“代言人”，可以聯動校內外的各大微博，積聚思想政治教育各種信息，整合相關資源，聯合各方教育力量，為高校師生提供歷史、學習、生活、工作等方面的服務，幫助師生解決日常生活學習中的難題。官博通過不同欄目的設置和運營管理，在學生日常生活和學習發展的實踐中，通過服務為手段，將思政教育寓于其中，從而很好的營造溫罄和諧的網絡家園，發揮思政教育服務功能。

三、高校官方微博發揮思想政治教育功能的現狀

根據2012年發布的《中國高校微博發展報告》以及2015年山東大學針對全國高校官方微博的一項調查顯示，我國大多數的高校開始開通高校官方微博，并開始利用微博這個平臺加強大學生思政教育工作，但是情況還不盡人意。

1、高校對官方微博的思政功能缺乏認同和理解

目前在全國兩千多所高校中，只有部分“985”和“211”的高校官博建設初具規模、有了一定的影響力，其他高校的微博基本還處于可有可無的起步階段，如北京電影學院有89萬粉絲，而河池學院僅有200位粉絲。顯然真正意識到官博的影響力的高校還僅局限于發展最快的少數高校，多數高校管理者和教育者還沒有充分認同和理解高校官博的思政教育功能，總體上利用官博的意識不強。

2、高校對官方微博的管理缺乏健全的領導和工作隊伍

目前高校在官博的運營和管理上基本有三種模式：高校老師負責、學生負責、師生共同負責，且基本都沒有健全的領導機制和工作團隊。高校管理者對官博并不重視，沒有組織人員設計和建設科學的管理機制。這種系統管理機制的缺乏又進一步導致負責的人員缺乏足夠的熱情和能力來運營官博、發揮官博的思政功能。即使是親自進行官博運營管理的教育工作人員，也因缺少實踐的經驗或缺少學界相關的理論成果支持而處于工作摸索階段，難以使其有效功能得充分地發揮。

3、高校官方微博的內容豐富但發揮思政教育功能意識不強

當前的高校官博在內容上涉及范圍廣，包括通知公告、新聞報道、校園活動、微博直播、問候祝語、勵志感悟等非常多的類型，但是基本上都沒有進行統一合理的規劃，發布的內容大多是復制粘貼，缺乏新意，并且在現有的高校官博里思政教育相關的內容不僅數量比較少，而且內容形式單一。多數高校管理者和教育者還沒有形成積極利用高校官博這個平臺增強思政教育工作實效性的意識，總體上利用官博的意識不強。這不僅浪費了官博平臺資源，降低了受眾的關注程度，更重要的是，還削弱了官博的思政功能。

4、高校官方微博初步形成聯動機制但資源整合力度不足

在發揮高校官博的思政教育功能過程中，已經初步形成高校和政府部門之間的聯動機制和高校內部各部門之間的聯動機制。但是大多數的高校都沒有注意整合教育資源，多數高校都沒有在官博與其他網絡平臺之間建立聯系，也沒有主動爭取傳統媒體和兄弟院校間微博的合作，“線上”與“線下”的互動活動也比較少，而且官博內容之間也沒有合作互補性，發布雜亂無序，重復發布同一信息的現象并不鮮見。這些問題不僅減弱了官博的影響力，也減少了官博思政功能發揮需要的支持資源，影響了高校官博思政功能的發揮。

四、高校官方微博的思想政治教育功能發揮的路徑

1、樹立“微觀念”，重視高校官方微博的思想政治教育功能

高校官博的思政教育功能發揮的情況在很大程度上由高校的重視程度決定，高校重視程度越高，思政教育功能發揮的越好。與傳統的思想政治教育媒介相比，高校官博立足于網絡，借助于微博這一平臺，因此高校思政教育工作者要樹立“微”觀念，提高對高校官博思政教育的認識，不僅要認識微博的傳播特點和規律，還要認識高校官博思政教育功能。同時，作為微博主力軍的大學生也要樹立“微”觀念，形成積極主動與高校官方微博互動交流的意識。

2、加強官方微博管理隊伍建設，提升微博的運作能力

提高高校官博的思政教育功能必須要加強高校官博管理隊伍建設。思政教育工作者應充分認識傳統思想政治教育的弊端，不斷創新教學方式，及時轉變教育角色，主動提高自身運用新媒體的能力，自覺掌握新媒體運用技能，通過官博的互動交流功能更好地與學生進行線上互動、線下溝通，同時，高校應組織專門的負責老師對高校微博運營及團隊建設進行指導，加強教育工作者的新媒體技能培訓，建立科學的培訓系統，提高運營隊伍網絡技術、思想政治、輿論引導等各方面的素養和水平，建立健全微博管理體系，打造一支“懂技術，會管理，善經營”的微博建設管理團隊，提升高校官博的運作能力。

3、創新內容與形式，提高高校官方微博的吸引力

在堅持馬克思主義理論和黨的路線、方針政策的前提下，高校官博的發布內容和形式要不斷創新和優化，要與時俱進，要符合當代大學生的實際需要。高校官博應從當代大學生的特點和需求出發，了解當代大學生的思想動態，掌握當代大學生思想行為發展變化的規律，通過高校官博在日常生活、學習、工作中有效的發揮思政教育功能，解決大學生面臨的學習、生活、情感和工的問題。思政教育工作者可以通過高校官博的平臺積極組織有新意的主題活動，突破傳統的思政教育模式，創新思政教育活動的形式，積極開展生動活潑的思政教育的主題活動。

4、整合微博資源，構建學校微博關系群發揮合力作用

高校在發揮官博的思政功能時，要注意整合各種可用資源，加強校內外的教育合作。首先，應整合全校的官方網絡資源，將所有校園網絡平臺聯系為系統的整體，與校園BBS、學校網站等平臺一起進行分工和合作。這將有利于發揮高校微博的聚變作用，實現高校各網絡更好的良性互動，通過微博真正的為學生服務。其次，高校官博必須做好引領和組織，形成以官方微博為龍頭、其他微博為兩翼的微博聯動機制，通過名師的專家微博解答專業問題，通過社團微博加強社團建設，通過班級微博促進班級管理。有效的形成高校微博關系群的良好互動關系，整合微博資源，從而更好的發揮思政教育功能，在全面的滲透中對高校學生進行潛移默化的作用。