中職學校會計專業綜合實訓的教學現狀與建議

（河源理工學校，廣東 河源 517000）

【摘要】“品質成就人生，技能改變命運”是中職學校的辦學理念，就中職學校會計專業而言，教學時必須重視理論與實踐相結合，重視會計的崗位實訓，培養學生的實操技能，為學生進入社會打下堅實的基本功。

【關鍵詞】會計模擬實訓室；師資隊伍建設；編寫校本教材

一、中職教育會計專業的教學現狀

近幾年來，全國各地的中職院校在專業實訓設施建設方面有所投入，實訓在教學中的比重越來越大，實訓的內容和的方法也多種多樣，但實訓課的實施效果仍然有待提高，具體存在以下方面的不足。

（一）會計崗位實訓的過程中忽視會計工作程序與規范

《中華人民共和國會計法》中有明文規定：“會計機構內部應當建立稽核制度。出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。”而大多數會計崗位實訓為了讓學生全面掌握和模擬會計有關崗位知識和技能，實訓時的題目往往以工業企業為例，內容涉及到從投入、生產到銷售環節，讓學生從頭到尾將實訓資料做完，既是會計又是出納，甚至是會計主管，不考慮企業的內部制度，不講究工作程序和規范，學生體會不到會計職業的嚴密和嚴肅性。

（二）教師的實操技能有待提高

培養高技能的人才必須有‘雙師型教師隊伍作支撐，但目前的會計專業教師大多是從大學畢業直接到中職學校任教，沒有從事會計職業的實際經驗，因此教學時往往是“紙上談兵”。加之企業會計內容的保密性，教師工作量大等原因，教師定期到大、中型企業學習和培訓的機會少之又少。由此可見，對會計專任教師進行多渠道、多層次的定期培訓顯得尤為重要。

（三）實訓教材雖多，但內容滯后

隨著經濟的發展，會計制度的變化非常快，中職學校要使用的教材內容就存在明顯的滯后性，教材的更新跟不上制度的發展，導致教學上有一定的阻礙。另外，如今的實訓教材重視“核算”這一基本職能，而較少體現“監督”這項職能，如教材中沒有案例展示不合法、不合規的原始憑證等資料讓學生去鑒別，也展示錯賬讓學生去更改，導致學生在實訓過程中容易忽視“監督”這一重要一環，造成對會計審核工作的忽視

二、中職學校會計專業綜合實訓課程的建議

由于會計專業的特殊性，中職學校想要培養出優秀的應用型人才，必須重視綜合實訓項目，從實際出發，把理論和實踐緊密結合。

（一）強化硬件設施建設-會計模擬實驗室的建設

會計是實踐性很強的學科，理論教學的任務是傳授從事相應職業所需的最實際、最基本的知識。大部分中等職業學校都有會計專業，而且幾乎都具有會計實驗室，但實訓室的使用情況卻各不相同，有的甚至形同虛設。因此會計實驗室能夠滿足教學需求的其實并不多。

在會計模擬實訓室的建設上，應充分考慮會計職業的工作現實和崗位設置，建設良好的手工實訓室和會計電算化軟件設備，配備齊全的憑證、賬簿、報表，以及裝訂用的打孔機，讓學生能夠全面模擬做賬的流程，把手工賬和會計電算化融會貫通，把學到的理論知識充分的運用到實訓中去，體會會計崗位工作的真實性，提高學生的感性認識，增強學生的實操自信心。

（二）加強會計專業師資隊伍建設

會計專業教學質量的高低在很大程度上取決于教師的素質和業務水平。想要獲得良好的教學效果.必須首先提高會計專業教師的實踐教學水平。而當前的情況是，大多數中職會計專業教師是從學校畢業后直接任教的，實踐能力較弱，影響了教學的效果。因此，綜合提高中職會計專業教師的實踐水平，是提高會計教學水平的關鍵。因此，學校應當定期組織會計專業教師到企業去觀摩實習，安排教師去參加培訓，建立教師實踐基地，估計教師與兄弟學校交流、切磋。從政策上鼓勵教師參與企業實習，大力培養“雙師型”教師隊伍。

（三）加強校企合作，組織學生下企業參與實踐

中職學校標榜“以技能改變命運”，技能訓練在中職學校的份量不容忽視。因此校企合作就成了中職學校的一個常規項目。學校應積極聯系會計專業對口的企業單位，為學生尋找合適的實習機會，設置實習考核標準，把實習項目放到與理論知識學習的同等高度。

（四）組織編寫與時俱進的校本教材

隨著會計國際化的進程不斷深入，我國會計準則、制度不斷推新或修訂，實訓資料也應及時更新，否則會計實訓就失去意義。從編寫教材到出版教材是需要時間的，更新的內容在教材中不一定能反映出來，而講義可以隨時改動，學校應組織有經驗的教師及企業會計人員編寫實訓講義，合理設置實訓背景和課程，加大實訓力度，讓學生真正體驗到會計職業的工作程序和規范，感受職業的嚴謹和嚴肅性。

中職學校會計專業實訓課程的教學改革是一項系統工程，必須意識上開始重視實訓項目，將理論與實踐相結合，才能提高教學質量，培養出優秀的應用型人才。學生在會計模擬實訓室里能夠親自感受整個會計工作的流程，既增加了對課程的感性認識，鞏固了理論知識，又培養了實踐操作能力，為畢業后走上工作崗位打下了良好的基礎。

參考文獻：

[1]周潔.財務會計專業實踐教學創新研究[J].中國鄉鎮企業會計，2009，（12）

[2]陳玉榮.加強會計實踐性教學培養應用型會計人才[J].會計之友，2005，（3）

作者簡介：江思儀（1990-），女，漢族，廣東河源人，現供職于河源理工學校，助理講師，學士學位，研究方向：中職會計教學。