高職院校校內實訓基地開展對外社會服務項目研究

呂春暉

摘要：隨著我市高職院校的辦學規模的不斷提升，高職院校校內實訓基地建設規模和力度也不斷加大。如何將校內實訓資源合理利用并與社會服務相掛鉤，作為社區型高職院校，一直積極在校企合作，產學研結合、促進區域經濟發展、拓展社會服務功能等方面發揮作用。本文以天津城市職業學院社區早教學習體驗中為例，就實訓基地功能定位、方案規劃、運行機制、管理等方面進行了積極的探索，形成了初步的對外服務項目模式。

關鍵詞：高職院校；校內實訓基地；社會服務；社區早教學習體驗中心

一、高職院校校內實訓基地基本功能

校內實訓基地是高職院校辦學條件的重要組成部分，是高等職業院校組織開展實踐教學活動、提高學生職業能力和職業素養、培養技術技能人才、實現高等職業教育人才培養目標的必要條件和基本保障。完善的實訓設備設施、豐富的實訓教學資源、一流的實訓教學師資、完備的實訓管理制度和管理隊伍，是高等職業院校內涵建設的重要內容。

二、社區型高職院校積極拓展校內實訓基地社會服務功能

高職院校與普通高校相比，其社會服務的職能更為突出、意義更為重要。高職院校開展社會服務，是區域經濟社會發展的客觀要求，也是學校自身生存發展的需要。高職院校社會服務功能的拓展，需要以學校的理念創新、內涵建設和資源整合等作為基礎條件，在辦學實力和人才培養質量提升的過程中，不斷通過路徑選擇和模式創新，為社會發展提供多種形式的服務活動。

如何將校內實訓資源合理利用并與社會服務相掛鉤，作為社區型高職院校，一直積極在校企合作，產學研結合、促進區域經濟發展、拓展社會服務功能等方面發揮作用。實訓基地建設要有利于實踐教學活動的開展和學生職業能力、職業素養的培養，要有利于專業建設和課程建設，有利于推進教學改革、課程改革，同時更要有利于產學研合作和實現社會服務。要把實訓基地建設和管理、使用相結合，避免重建設、輕管理以及利用率低等情況的發生，防止閑置浪費。

三、社區早教學習體驗中心開展社會服務的嘗試與成效

近年來，天津城市職業學院社區早教學習體驗中心在學院的領導下，在系部的支持下，緊緊圍繞地方社會經濟發展需要，充分發揮學校的人才、技術和資源優勢，全面開展各種社會服務活動，產生了積極的影響。天津城市職業學院社區早教學習體驗中心積極適應高等職業教育改革和發展的需要，改革實訓基地管理體制，強化教育資源優化配置和共享，全面提高實訓基地管理水平和運行績效水平。學院積極支持社區（早教）國際化專業建設和教學改革，緊密聯系行業企業，探索校企合作共建實訓基地的新模式，為培養學生的職業能力和分析問題、解決問題能力和創新能力提供良好條件。

我校社區早教體驗中心采取師生合力的方式，以校內社區早教專業教師團隊為根本，優秀的專業學生為主要服務力量，共同在社區早教學習體驗中心開展社會服務，形成了相應的管理模式、社會服務開放運行機制等制度。

在社區早教學習體驗中心的功能實現上積極進行了有益嘗試。在社區（早教）專業中開辦國際合作項目，將國際早教機構人才培養分中心設立在學院。創建具有國際先進理念的一流社區早教學習體驗中心，提升實訓環境標準，為學生到國際早教機構實習提供機會，搭建學生聯合培養的平臺。不斷完善實訓中心功能，加大學生動手能力的培養及思維鍛煉，提升創新能力，同時加大學生素養培養，通過開展“蒙氏班”教學實踐，進一步提升學生溝通協調解決問題的能力。

在社會服務方面進行了積極的探索，也取得一定成效。本專業師資團隊，以專業校內實訓基地---社區早教學習體驗中心為平臺，以“引進國際標準·打造早教旗艦”為引領，積極開展對外社會服務。中心包含國際蒙臺梭利教育學習區、電子多感官體驗區、奧爾夫樂器演奏區、英文繪本閱讀區、益智（建構等）玩具互動區以及大型室外感覺統合體能訓練區共六大教育功能區。豐富的校內實訓條件和真實可見的早教場景使學生能夠隨時進行參觀見習，甚至將課堂學習到的教育知識和技能進行及時的實踐，獲得提升。社區早教學習體驗中心的對外開放獲得家長和外界的一致好評，受益人數達百余人。不僅僅為周圍社區的0～6歲幼兒提供了交流和活動的空間，更為社區的家長和嬰幼兒提供了科學的國際化的育兒方案和經驗。讓孩子在游戲活動中獲得各個領域的學習經驗，并為今后的入園和入學打下良好的基礎。開放社區早教學習體驗中心，一方面，豐富了社區的教育資源，優化了社區的教育質量，為家長們提供了科學的教育指導。另一方面，使學校充分挖掘了社區的資源，為學校的專業教學提供了寶貴的經驗。同時也提升了教師團隊社會服務的能力。

社區早教學習體驗中心在開展社會服務的同時，實現了資源共享。作為國家中西部師資培訓中心分中心，承接了多期師資培訓，聘請行業企業專家，進行講座并加強師資的實踐環節培養，效果良好，評價滿意。今后要努力成為“雙師型”教師培養培訓基地。

四、開展對外社會服務項目展望

1. 校內實訓基地在充分發揮技術技能人才培養基本功能的基礎上，已經在發揮其社會效益功能上進行了有益嘗試并取得了很好的成效。今后在社會教育培訓、資源共享、技術交流、職業資格技能鑒定等幾個方面再進一步探索提升。

2.進一步深化社會服務功能，多措并舉，挖掘新項目，創新服務模式和內容，開展社會服務同時，聯手企業開展技術攻關和創新，協助社區開展為區域經濟發展服務的培訓方案，努力實現更多科研成果轉化。

參考文獻：

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