新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考

江少練

揭陽市衛生學校

摘 要：面對中職學校招生嚴峻的形勢，提高學校教育教學質量成為迫切需要解決的問題，歸根究底體現在學校最基本的單位班級管理上。我國中職學校的生源情況以及學生素質水平與普通高中相比存在比較大的差距，這就對班主任的學生管理工作提出了更高的要求。本文通過對此進行研究討論，探討新形勢下中職學校班主任工作面臨的困難以及新出路。

關鍵詞：中職；班主任；管理

中職學校的學生不管是從心理還是生理上都處在重要的變化時期，心智上表現得不夠成熟，在這個成長發育的關鍵階段，如果班主任不對其加以監督和正確引導，會影響中職學生的素質發展和智力的提高，嚴重的甚至還會使其誤入歧途。我認為要做好中職學校的班級管理，有以下幾點值得注意。

一、規范學生行為習慣，培養良好的職業素養。

著名教育家葉圣陶說過，“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”“德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。”行為是一個人思想品質、道德情操的外在表現。習慣是由于無數次的重復或練習，而逐步固定下來變成自動化或半自動化了的行為方式。

良好的行為習慣的養成應從小事入手，從簡單的事情做起。成功其實也不是一件難事，只要我們努力做好每一件小事就可以了。但在做的過程中，尤其在一開始，我們不要被大事嚇倒，而要“大處著眼，小處著手”。“大處著眼，小處著手”是句大家耳熟能詳的諺語。這句話對我們培養學生，尤其是中職學生良好的行為習慣有很大的啟發：我們在培養學生良好行為習慣時，不能好高騖遠，讓學生感到目標高不可攀而失去信心。而應該根據學生的實際，提出簡單易行的要求，使學生明白只要做好每一件簡單易行的事情，就能養成良好的行為習慣，幫助學生樹立信心。

二、以愛感動學生

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育”。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。

1.感受家的溫暖。不難發現來到中職學習的學生絕大多數是中考失利的學生，他們沒有好的學習習慣；而且這部分學生正處于青春期，比較叛逆；絕大多數學生也是第一次離開父母過集體生活，還有部分學生家庭比較特殊等。我在學生入學時候首先是將班級建立成家，讓每一個學生來到學校后首先感受到的是家的溫暖，讓他們感覺這里的老師像他們的父母一樣慈愛，這里的同學像他們的兄弟姐妹一樣友善，讓他們第一時間愛上班級，愛上老師，愛上同學。

2.堅信“自己”能行。中職學生普遍缺乏自信心，他們總是問我“老師，我行嗎？”羅曼·羅蘭說過“先相信自己，然后別人才會相信你。”所以我告訴他們要對自己說“我行，我能行，我一定能行！”然后朝著可行的目標堅持，堅持，再堅持。因為加德納多元智能理論告訴我們，每個人的智能結構是獨特的，所以我們要改變傳統的從語文和數學兩個方面的能力來看待孩子“聰明與否”的觀點，我們要善于發現每個學生身上的優勢，突出學生的專業特長，多鼓勵多表揚，幫助學生建立自信心，調動學生學習積極性。

3.真心關愛每一位學生。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”對自己的工作有了愛才能產生動力，才能在工作中傾注滿腔的熱情，發揮積極性和創造性。班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。在班級管理中班主任既是學生的“家長”，又是學生的知心朋友，以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，設身處地地為學生著想，就能用愛感化學生、教育學生，就能贏得學生的信任和尊重，就能把愛灑向每一個學生的心田，就能把班主任工作做好。

三、定期開展班級特色德育活動，推動班級文化建設

學校文化是促進師生共同成長和學校可持續發展的強大動力，班級是學校的最基本單位，德育教育的基礎。班級活動具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的德育、美育功能。

四、班主任要具備強烈的事業心和責任感

責任重于泰山，對一個有事業心的班主任而言，首先是自覺地做好份內事，在日常工作中處處留心，做有心人，細致觀察、詳細了解每位同學，這樣才能培養好人才，教育好學生。只有不懂的老師，沒有不會的學生。我們班主任要面對現實，轉變觀念，不怕困難，盡心盡責，就能準確、及時地執行學校布置的各項工作；就能及時地發現工作中出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；就能認真周密地考慮各種問題，精益求精地把它做好；就能全面地分析問題，采取正確處理方法，避免差錯，提高工作效率；就能更好地了解學生的思想動態，進行針對性地引導，幫助他們樹立正確的觀念。

中職學校班主任的工作復雜而細致、任重而道遠，需要做的還有很多，這就要求班主任在工作中要實事求是、與時俱進，從職業教育的實際出發，在實踐中不斷探索班主任工作的新路子，使之與時代精神相結合，推動教育工作的順利發展，使中職學生全面地發展，成為對社會有用之人。

參考文獻：

[1]耿甜甜.新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考[J].赤子，2015（10）.

[2]萬福光.新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考[J].科技創新導報，2014（16）.