中學學校體育資源與學生體質健康發展的相關研究

劉成維

云南省騰沖市第一中學

摘 要：學校體育資源對學生體質健康發展有著重要的影響，中學是學生體質健康發展的重要階段，如果學校體育資源不足，將會不利于學生體質健康，因此需要適當增加體育資源，提高學生的鍛煉能力，促進學生體質健康發展。鑒于此，本文主要探討了中學學校體育資源與學生體質健康發展。

關鍵詞：中學學校；體育資源；學生體質；健康發展

學校體育資源與學生體質健康之間相互聯系，體育資源為學生的體制健康帶來重要的促進作用，中學學校應當重視體育資源的開發利用，增強學生的體制健康，認識到體育資源的優勢，合理的利用體育資源，將學校體育資源與學生體質健康有效的協調起來，實現學生體質健康的目標。

一、體育設施資源

中學學校應當充分的利用體育器材設施，積極的開發體育設施資源，維護好鍛煉的器材設備，還應引進先進的器材，使學生能夠充分的使用器材，得到有效的鍛煉。學校還可根據學生的興趣愛好來引進適當的器材設備，激發學生鍛煉的積極性，還應多增加一些體育場所，比如設立多個籃球場、排球長以及足球場等等。教師還應利用這些設施資源將其整合到體育課程中，使學生能夠掌握鍛煉的方法，提高教學的效率，可以提高學生鍛煉的能力，增強學生的體質。

二、改善體育場地

部分中學學校還沒有設置塑膠場地，田徑場的改善力度嚴重不足，使得學生鍛煉受到了很多的限制，當然也是因鄉鎮與城市之間存在著較大的差距，城市的中學都已覆蓋塑膠場地，但一些鄉村地區甚至還不具備田徑場，缺乏很多體育設施，使得學生無法得到全面的鍛煉，是因為鄉村學校的資金比較缺乏，使得鄉村學生與城市學生在體制健康方面發展不一致，存在很大的差距，影響了中學生的體制健康。因此學校需要改善體育場地，學校可以向政府以及社會尋求資金支持，積極的改善體育場地，設立田徑塑膠場地，增加體育設施，為中學生體制健康發展創造良好的條件。

三、積極開展體育課余活動

學校的體育課余活動包括早操、課間操、課外活動以比賽等等，應當增加體育課余活動。學校應為學生多組織課外活動，使得學生在學習壓力之下充分的享受鍛煉的意義。在早操方面，不論城市與鄉村都應積極的開展早操，一日之計在于晨，使得學生能夠加強鍛煉體質的能力。在課間操方面，應當避免課間操自由活動，重視課間操的優勢之處，重視課間操的實施。在比賽方面，應當為學生積極開展比賽活動，為學生定期舉辦比賽，調查學生們喜歡參加的體育比賽項目，通常籃球比賽、足球比賽以及田徑類的比賽等等，引導學生們積極的參加比賽，為學生提供比賽獎勵，提高學生的積極性，為促進中學生體質健康發展做準備。

四、完善體育運動方式

一般來說學生的興趣至關重要，結合學生的興趣，增加體育資源以及開展體育活動，如果忽視學生的興趣，將會降低學生進行體育運動的積極性，學生們大都喜歡球類運動等，學校應該積極的掌握球類的體育運動的方式，在傳統的運動方式的基礎上完善體育運動方式，比如結合比賽式以及游戲式的運動方式，使學生不再進行枯燥乏味的運動方式，學生們都會積極的參與到體育運動中，結合科學的運動方式，在運功的過程中，學生的體質將會不斷的增強。應當以學生為主體，掌握學生的運動興趣，只有完善運動方式，使得學生的積極性不斷的提高，才可實現學生體質健康的目標。

五、積極的完善體育課程資源

在中學體育課程中應當全面的考慮到學生的體質健康，合理的利用好資源，因學校的地理環境都有所不同，學校應積極的為學生開發挖掘出各種適合學生體質健康發展的體育運動。在中學中最基本的長跑與短跑會使學產生厭倦的心理，應當結合學校的自然環境資源，為學生改善一下運動的方式，比如在學校周圍安全以及風景優美一帶，帶領學生在課外進行運動，激發學生的好奇心與興趣。還應不斷的完善傳統文化體育資源，比如踢毽、武術、跳繩以及蹴鞠等，將這些民間傳統體育項目融入到體育課程資源中，提高了學生的興趣，也可以使學生達到鍛煉體質的目標。

六、提高體育教師的素質

學校還應當重視體育教師資源，在現今階段，中學的體育教師師資力量還存在不足，體育教師的職業素質不高，鄉村與城市體育教師隊伍的素質存在著很大的差距，進而體育教學的效果也會產生較大的差距，學生的體質健康發展也會有所不同。部分學校對學生體質健康重視的力度還不夠，在次情況下，學校應當重視體育教師的培訓，為體育教師加強培訓的力度，使得體育教師能夠嚴格貫徹好《國家學生體質健康標準》制度，體育教師應當明確自身的責任，重視學生的體質健康，提高體育教師的素質，促進學生的體質健康發展。

七、結語

中學學校體育資源與學生體質健康發展之間有著重要的聯系與促進作用，中學學校應當重視體育資源的開發與利用，采取科學合理的方法，將體育資源與學生體質健康有效的協調起來，中學學校應當重視學生體質健康，合理的利用體育資源，滿足于學生體質健康的需求，為促進學生體質健康發展做出重要的貢獻。

參考文獻：

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