游戲美術人才的差異化教學培養研究

劉彪+陳衛東

摘 要：數字游戲行業的迅猛發展，使得游戲美術人才的需求大量增長。當前，大專院校對游戲美術人才的培養并不十分完善。很多畢業生上崗之前還需要再次培訓。文章依據當前游戲行業的人才需求情況及數字游戲專業的教育教學的經驗，提出一些游戲美術人才的教學培養建議。

關鍵詞：游戲美術；軟件應用；教學培養

數字游戲被稱為第九藝術，[1]是近年來發展迅猛的一門綜合性很強的學科。其需要融合策劃、美術、程序等多種學科背景的人才。而其中作為視覺表現部分的游戲美術人才的培養，大專院校相關專業的人才培養仍有很多值得思考的地方。導致很多畢業生不能直接滿足企業需求，仍需崗前培訓，不能滿足數字游戲行業對美術能力的要求。

1 游戲美術與動漫影視美術設計人才培養的差異性

游戲美術設計仍屬于美術設計大范疇，其需要遵循美術設計人才培養的共性。國內常把游戲美術人才的培養與影視動漫等人才培養混為一談。造成動漫、游戲人才培養不分家。但由于數字游戲的制作工藝流程、載體及交互方式等諸方面的不同，其美術設計又具有自身的特征。數字游戲的運行需要考慮運行媒介，對資源實時運行效率要求非常高，游戲美術設計模型多采用復用模型，游戲美術資源的設計需要輕量化，對游戲美術人員的設計技巧要求非常高。游戲美術創作需要滿足游戲自身運行規范，如貼圖規范、模型規范等。

上述的差異系必定要求游戲美術人才的教學培養應有其自身規律。而當前游戲美術人才的培養存在著一定的不足。首先，師資的問題。大專院校的游戲美術教師主要是以動畫影視等行業背景為主，從相關專業轉到游戲美術教學。其缺乏有針對性的關于游戲行業的人才培養經驗。而有行業經驗的游戲行業從業人員由于諸方面門檻限制，又很難進入高校授課。另外，雖然部分從業人員有較深的行業經驗，但又缺乏良好的教學經驗。其次，課程設置問題。培養目標不明確，課程設置建立在原有動漫影視基礎上，缺乏針對性，很多課程設置落后于行業新技術發展、課程設置脫離產業發展需求。

2 游戲美術人才的針對性培養

2.1 找準培養目標定位，提升師資水平和教學環境

專業課程設置避免大而全，對課程進行科學有效的設置，課程設置具有連貫性，系列性，針對性，如專門針對游戲產品的游戲場景設計、游戲角色設計等，使課程內容符合游戲行業美術人才需求。原有專業教師進行進一步的進修和培訓提升，如參加unity公司認證講師培訓，專業教師并進入本地游戲行業，參與真正項目的開發與制作，積累實踐教學經驗。另外，積極引進具有游戲行業從業背景的人才，補充新鮮血液。積極與游戲企業進行教研合作，讓游戲從業人員與專業現有教師合作共同教學，互為補充，從而更好地培養學生實踐動手能力。積極補充和完善教學實驗條件。本專業建有專業的游戲實驗室。配備最新的游戲引擎軟件，VR、AR硬件產品，動捕系統，配備高質量工作站。這些為教學創造了良好的條件。

2.2 扎實藝術設計基本功

如上文提到，游戲美術屬于美術設計大范疇。學生需要打下扎實的美術設計功底。基于此，本專業游戲人才培養的前期課程設置為大平臺基礎課程。如造型基礎、色彩基礎、形式構成基礎、圖形圖像處理、視聽語言基礎等。本專業的美術基礎課程都經過嚴格論證，借鑒優秀院校的課程內容安排，每門課都由多名教師組成課程組，使學生真正得到大量正規的訓練學習。培養學生良好的造型能力、設計能力、審美水平。

3 加強專業軟件工具的使用

游戲美術人才是技藝融合型的復合型人才。扎實的藝術設計基礎，是游戲美術的一只手。另外一只手，就是需要熟練掌握和運用多種專業軟件工具。游戲美術涉及到的軟件非常廣泛，在有限的大學學習期間，如果全部學習不太現實，會造成學生什么都會一點，但什么都不夠精通。所以，在課程設置中，務求少而精，一種軟件精通，未來如果再涉及其他相關軟件學習就會融會貫通。其中幾種常用軟件在教學中重點強化，使學生掌握。首先就是photoshop，主要用于繪制游戲貼圖，原畫。其次，3D Max，用于構建三維模型和游戲動畫；再次，Zbrush，高精度模型雕刻軟件，進行高分辨率模型制作。這幾款軟件貫穿到整個培養體系之中，在多門課程中不斷強化。另外，學習axure原型設計軟件，用于構思訓練及交互設計；數字游戲涉及策劃、程序和美術等多部門協作完成。學生還需要一定的邏輯思維能力的訓練，讀懂簡單的程序和邏輯流程，這樣也便于真正項目開發中的各部門的協作與溝通。所以，專業亦開設一定的程序設計課程、游戲引擎等課程。學生既可以勝任游戲原畫設計、游戲建模、游戲動畫、游戲UI等工作，亦可以通過提高課程的培養，從事相對更復雜的技術美術工作。

4 制定游戲美術課程教學規范

美術規范作為行業中對美術從業人員的基本工作規范和創作準則，它擁有很強的游戲專指性，對游戲美術教育具有重要的指導作用。[2]游戲行業的美術設計有自己一套獨特的規范準則，是與動漫影視等專業不同的。我們在教學中也應據此形成一定的規范。應在最初就讓學生清楚游戲制作中美術設計所處的地位和不同的工作任務與要求。如在游戲原畫設計階段，就必須考慮游戲后期實現技術層面的影響。如不同的游戲引擎渲染方式、游戲視角、物理碰撞、實時特效等因素的考慮。在游戲建模階段，要考慮資源有效性問題。盡可能少的消耗資源達到最優的運行效果。這些對貼圖和模型設計的技術要求都非常高。具體來說，從技術角度，甚至考慮模型面數的控制、貼圖文件的格式與尺寸、模型的烘焙方式、動畫的幀數、骨骼的數量、甚至是文件的命名規則等等。

當然，制定規范不等于限制學生的創造力想象力。應引導學生正確理解游戲美術作品與游戲成品之間的關系，比如好的游戲角色模型不一定最終成就一款好的游戲作品，游戲美術工作只是游戲成品其中的一個環節部分，應站在游戲成品角度去思考，在游戲最終成品中發揮最大的魅力是最終的評價標準。應培養學生在符合游戲自身內在規律的規范內，發揮學生的創作靈感。

5 結語

我國的游戲行業正在蓬勃發展階段，游戲美術人才的需求也越來越旺盛。游戲美術人才的培養還任重道遠，仍有很多值得思考的地方。作為專業教育工作者，更應在不斷提升自身知識儲備基礎上，不斷探索合適的人才培養機制與方法。使游戲美術的學生能夠掌握良好的知識與理論，促進自身素質的提升，具備行業需求的綜合專業能力。

參考文獻：

[1] 第九藝術[EB/OL] . http：//baike.baidu.com/link？url=pYHn94h5vorE5FYkWdtz6CKgAkTUXI4yLQLVI5_RDFV8GtfpqZtmnizt0T4VPh428XhsAuCFp70nSHsI8t6l4zX_T4s_LhQEdjbBe3rBv8doik85ITBiiD8ySkUe3DHT.

[2] 牛興偵.中國動漫產業發展報告（2013）[M].社會科學文獻出版社，2013：243-271.