從受眾角度分析兒童影視節目

常薇薇

摘 要：兒童影視節目一直以來都是影視作品中一塊不太被重視的領域，因為它的受眾特殊性，在很大程度上增加了制作的難度，而由于我國相關部門的限制和管理，對兒童影視節目的盈利方式和運營方式也有所限制，因此更加限制了兒童影視劇的制作和推廣。但這并不能一直成為兒童影視節目的發展障礙，筆者嘗試從受眾角度對兒童影視節目做以分析，希望能夠對一線實踐者提供借鑒。

關鍵詞：受眾分析；兒童影視劇；兒童心理學

兒童影視節目之所以運營現狀并不樂觀，一方面由于我國在兒童影視作品制作這一部分的人員、資源、資金等各個方面的投入力度并不十分充裕，所以導致制作者沒有條件做完整的研究、分析。一方面這一領域的制作者們對于兒童心理研究較少，很大程度上是從一個成人的角度在制作節目，因此才造成了如今的境況。也正是在研究了電視劇制作原理、電視運營方式、兒童心理學、兒童教育學及兒童繪本之后，我嘗試著將兒童心理學和教育學的普遍規律運用到兒童電視制作中，結合我自身的兒童教學實踐經驗及近年來在傳媒領域學習到的理論知識，本文先從受眾角度分析電視兒童劇的收視一般特點，力圖從這一角度創作出更適合兒童觀看的兒童影視節目。

1 基本概念梳理

1.1 “兒童”的概念

兒童是兒童電視的主體，也是本研究的主體。兒童這一概念相對其他電視受眾來說，年齡區間雖然比較小，但是每個細微年齡間的認知程度區分巨大，這將導致兒童節目在制作起來需要非常細化的劃分。

1.2 “兒童電視”的概念

兒童電視節目，作為電視節目的一個分支，既符合電視節目特點的普遍規律，又具有其自身的特殊性：比如，兒童電視節目類型同樣包括了新聞、專題片、紀錄片、文藝、電視劇等多種類型樣式的電視節目；但兒童電視又有其獨特的視聽需求，兒童階段強烈的好奇心和探索欲構成了兒童電視節目的基礎；兒童的具象思維讓他們在收看電視的過程中，更喜歡色彩鮮明的畫面、生動活潑的造型、朗朗上口的歌曲和善惡分明的情節。兒童電視工作者也正是要應用兒童的接受規律才能更好地做好兒童電視節目。

2 兒童影視作品的受眾分析

2.1 現狀分析

兒童影視作品不應該像成人影視作品一樣，一般按照劇情、題材定義為“都市白領劇”、“家庭倫理劇”、“部隊軍旅劇”，而是應該根據兒童受眾年齡的不同進行劃分。比如：0～3歲兒童一般對畫面色彩明麗、聲音節奏鮮明、旋律簡單的節目比較感興趣。而4～6歲的兒童已經可以模仿電視節目中的行為，這時可以把劇中人物、生活場景安排成孩子能接觸到的狀態，達到傳播目的。而7～12歲以后，有虛構情節故事的節目可以和真實場景相結合，吸引兒童觀看。

2.2 研究方法

兒童影視作品不同于其他兒童節目，由于兒童相對于成人具有更強的模仿能力，因此真人表演將對孩子的日常生活行為將產生更大影響。這也正是兒童影視作品在兒童節目中具有更重要位置的原因。

由于對研究目的的不同的和受眾觀點的差異，并且根據麥奎爾的研究觀點，對于受眾的研究主要分成三種傳統，分別為結構性受眾研究，行為性受眾研究和社會文化性受眾研究。本文采用了行為性受眾研究的方式，旨在研究受眾（兒童）的外在顯現和內在隱含心理狀態，如受眾的選擇、使用、態度等，對受眾的行為做一個分析，來解釋媒介的影響。通過對受眾言行的觀察，嘗試分析受眾的經驗獲得，推論受眾的行為動機和傳播效果。

2.3 受眾分析

著名的教育家蒙特梭利曾說：“兒童不是一個事事依賴于我們的呆滯的生命，好像他是一個需要我們去填充的空容器。不是的，是兒童創造了成人；不經歷童年，不經過兒童的創造，就不存在成人……是兒童吸收了周圍世界的材料并將其塑造成未來的人。”這就為我們理解“何為兒童”起到了非常大的幫助我們需要為兒童做的，更多的應是收集和呈現有利素材，而不要過度的拆解和說教。從影視學維度來看，兒童應該享受一般受眾的所有媒介權利，不作為任何受眾的附庸。

那么，兒童作為受眾，是要首先根據兒童年齡的特點，做以受眾劃分的。根據國際上普遍運用的年齡劃分約定，0～18歲為未成年人，0～12歲為兒童。而根據我國的目前教育體制，0～3歲期間基本由家庭完成教育初期準備，稱為先學前期。3～6歲大多由幼兒園完成教育，稱為學前期。6～12歲處于小學教育階段，稱為學齡初期。本文根據國際普遍對年齡的劃分規律，也根據中國普遍兒童受教育規律，將受眾年齡主要更細分在6～8歲的剛接受小學教育的兒童。

依據美國傳播學者施拉姆的研究，兒童的媒介選擇可以概括為兩大類：一類以幻想性質的材料為主，具有情感滿足作用；另一類以現實性質的材料為主，具有認知作用。施拉姆采用弗洛伊德的人格理論作為這種劃分的基礎。在這個理論中，他指出：“快樂原則”是與兒童早期生活和“本我”概念相聯系的，而“現實原則”是與人生發展的進步階段和“自我”概念相聯系的。因此，根據“快樂原則”和“現實原則”，施拉姆將兒童接觸的媒介內容可分為“幻想類”和“現實類”。

3 結語

兒童節目作為電視產業中一個巨大的分支同時也是一個特殊的分支，應當更加注重在受眾研究上下力氣，兒童階段的所有視聽收獲雖然只是短暫的存在于一個人一生中，但對一個人的影響卻是終身的。俗話說：“三歲看大，七歲看老。”童年的收獲會在一個人心中埋下一個一生的種子，所以童年時期的每一項收獲都會留下印記。誠然電視工作者們在制作兒童節目時也可謂是用心良苦，但也有太多的力不從心，因此本文從受眾角度分析，愿能對兒童電視節目的制作做出一點貢獻。