中職學校職業生涯規劃教育方式分析與闡述

郭洋

摘要：職業生涯規劃教育是中職院校教育的重要內容，對學生的就業發展具有非常重要的意義和作用。本文在研究中以職業生涯規劃教育為核心，探究中職學校職業生涯規劃教育方式，進而實現中職教育的最終目的。

關鍵詞：中職學校；職業生涯規劃；教育方式；分析；闡述

職業生涯規劃主要是對學生日后職業定位和未來發展實行計劃性、目的性的教育活動，其核心目的為提高學生的綜合職業能力。中職學校開展職業生涯規劃教育一方面要學生學會正確的認識自己、了解自己，明確自身興趣愛好特長，并結合自身情況進行未來發展目標，實現職業定位，進而促進學生的良好發展。另一方面，要讓學生為了日后的就業做好充分準備，這種準備既有心理準備也有能力準備，使得學生在順利畢業的同時，可以在工作崗位中學以致用，在制定工作計劃，進而實現自我完善和自我發展。對此，在這樣的環境背景下，探究中職學校職業生涯規劃教育方式具有非常重要的現實意義。

一、開展分層教育，實現因材施教

在進行職業生涯規劃的過程中，由于中職院校中各個年級學生在教學計劃和教學目標上存在很大的差異性，為了滿足學生的個性化學習需求，教師要采用分層教育的方式，對學生開展針對性職業生涯規劃教育，進而使得職業生涯規劃教育可以充分發揮其價值和作用，促進學生的全面發展。分層教育主要在縱向維度方面考了學生職業生涯規劃教育的實施和開展，其縱向維度中涉及到各個年級學生相應的教學目標、內容及方式，構建完善的職業生涯規劃教育系統。對于一年級的學生而言，教師在學生剛入學中就引導學生樹立職業規劃意識，讓學生了解職業生涯規劃的內容與含義，幫助學生進行自我定位，明確職業目標。對于二年級學生而言，做好職業生涯準備工作后，教師要幫學生進行職業生涯規劃的步步落實，在此過程中給予學生足夠的關心與關注，帶領學生深入到職業生涯規劃教育活動中，解決職業規劃中的問題，進而提高職業生涯規劃教育的效果。對于三年級的學生，中職院校要加大對學生的職業規劃指導力度，促進學生就業或者是繼續深造，實現中職學校就業率的提升。同時，教師重視學生的就業思想教育，降低學生的就業壓力，保證學生的心理健康。

二、豐富教學形式，提高教學效率

1、課程活動。為了提高中職學校職業生涯規劃教育的整體效果，教師要豐富教學形式，積極開展課程活動，圍繞課程介入、教學滲透等兩種教學方式，開展學生職業生涯規劃教學。在課程介入方面，學校要獨立設置中職學生職業生涯規劃課程，并將其規劃到學生思政教育體系中。引導和培養學生職業規劃意識、規劃方法以及相關技能培養，不斷提高學生職業規劃綜合能力，實現中職學校職業生涯規劃教育的最終目的。在教學滲透方面，教師要在學生專業教學中滲透職業規劃觀念和思想，引導學生形成正確的職業規劃意識，進而實現品格與能力并重，促進學生的全面發展。

2、專題教學。在進行中職學校職業生涯規劃教育的過程中，專題教學主要針對學生在進行職業生涯規劃中遇到的實際問題開展專題交流會，一方面可以有效幫助學生解決職業規劃中出現的各種問題，實現答疑解惑的目的。另一方面而言，學生們可以在交流會中互相學習和指導，起到互相鼓勵，互相學習，互相啟發的作用。

3、反思教育。反思是職業生涯規劃教育中的重要內容，學生的自我反思可以放大學生主體價值，在理論學生、自我規劃以及日常學習生活中的自我反思可以使得學生及時發現職業生涯規劃中的問題，結合自己的實際情況制定職業規劃教育，優化職業生涯規劃體系和規劃內容，提高職業生涯規劃的合理性和科學性，實現中職學校職業生涯規劃的教育目標。

三、重視教學方法，保證教學效果

1、實踐體驗法。在進行中職學校職業生涯規劃教育的過程中，為了提高教學效果和教學質量，教師可以采用實踐體驗法進行職業生涯規劃教育，引導和鼓勵學生積極參與社會實踐和社會調查多等實踐活動中，利用教學活動幫助學生正確的認識自己和了解自己，形成正確的職業觀和職業意識，明確職業理想，制定職業目標和職業計劃，進而為職業生涯規劃目的達成打下堅實的基礎。

2、個體指導法。中職學生無論是在專業能力水平、興趣特點還是在職業理想方面都存在很大的差異性，為了提高中職學校職業生涯規劃教育效果，教師要尊重和發展學生個體差異性，針對不同學生開展個體指導法的教學方式，根據學生職業要求與職業理想，利用一對一教育方式構建個體職業規劃系統，這種獨立體系可以滿足學生個性化學習需求，并在一定程度上保護了學生隱私，無論是在學生的心理還是綜合能力方面的培養都具有一定的深遠意義。

3、榜樣教育法。在進行中職學校職業生涯規劃教育的過程中，教師可以采用榜樣教育法對學生開展職業生涯規劃教育，在學生集體中樹立成功榜樣，使得職業生涯規劃教育更有說服力，讓榜樣引導學生學習和規劃，進而構建適合自己的規劃系統，實現教育目的。

四、結語

本文通過對中職學校職業生涯規劃教育的探究，提出開展分層教育，實現因材施教、豐富教學形式，提高教學效率、重視教學方法，保證教學效果等有效措施，不斷提高學生的職業意識和職業規劃能力，實現中職學校職業生涯規劃教育的最終目的。

參考文獻

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