淺談初中思想政治課堂教學(xué)效率提升的方法

秦元美

摘要：說到思想政治這門課，大多數(shù)的學(xué)生都表示不感興趣，在實(shí)貴際教學(xué)中，的確思想政治課程是最受學(xué)生忽視的。然而，學(xué)習(xí)思政不僅僅可以幫助學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)，也可以幫助學(xué)生了解一定的法律知識。所以，本文就初中思想政治的教學(xué)展開一些討論。

關(guān)鍵詞：初中思政；課教學(xué)效率；提升方法

小學(xué)階段，學(xué)生開始學(xué)習(xí)思想品德這門課程，到了初中，為了進(jìn)一步加大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高，思想品德課程變成了思想政治課程，首次將思想品德教育與我國的政治相結(jié)合，真正開始做到讓學(xué)生形成一定的公民意識，不過，在初中思想政治中，主要還是以思想道德教育這一塊為主，大概地涉獵到一定的權(quán)利和義務(wù)知識，這也是貫徹依法治國理念的一個體現(xiàn)。那么，作為一名初中思想政治教師，可以運(yùn)用哪些方法來提高課堂的教學(xué)效率呢？下面就一一來列舉一些例子來和大家分享我的觀點(diǎn)。

一、培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣

首先，我們教師應(yīng)當(dāng)意識到思想政治課程相較于其他學(xué)科，還是比較讓學(xué)生覺得枯燥的學(xué)科，所以，教師更加要注意到學(xué)生對于思想政治課程的興趣，下面就給出兩種可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

1、視頻式教學(xué)。第一種要提的就是通過網(wǎng)絡(luò)視頻來進(jìn)行教學(xué)，我們都知道，現(xiàn)代社會是一個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，生活節(jié)湊很快的社會，大多數(shù)的學(xué)生都愛看電視，瀏覽視頻，所以，教師可以利用這一點(diǎn)，借助視頻來進(jìn)行教學(xué)，比如說，教師可以選取中央臺或者山東衛(wèi)視等其他衛(wèi)視的法制節(jié)目給學(xué)生觀看，在這些視頻中，不僅涉及了一些道德方面的知識，還要涉及到權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容。舉例來說，教師可以給學(xué)生放這么一個視頻：“來自貧困山區(qū)的少女小雨今年十歲，但是因?yàn)榧依锔F，所以父母讓孩子出去幫人家打工，做點(diǎn)紡織廠里的折衣服這些活，后來，記者了解到這一情況，就勸小雨的媽媽要讓小雨去上學(xué)，并且發(fā)動了社會的愛心捐款，幫助小雨順利地上了學(xué)。”這個故事講完之后，教師緊接著給學(xué)生進(jìn)行知識的補(bǔ)充，“受教育是我們每個中國公民的權(quán)利，我們滿足條件的公民也有義務(wù)去旅行受教育的義務(wù)，視頻中的小雨各條件都符合法律的相關(guān)規(guī)定，所以，小雨的媽媽讓小雨去打工剝奪了小雨的受教育權(quán)，但是，在視頻中，我們可以看到小雨家比較貧困，沒有錢去上學(xué)也是可以理解的事，記者發(fā)動愛心捐款，一方面幫助了小雨，另一方面也是向社會傳遞可以一份關(guān)愛與責(zé)任。我們同學(xué)想想，自己能夠坐在這里上課，是不是比起小雨要幸運(yùn)的多呀！”通過這種視頻的感染，教師可以激發(fā)學(xué)生對思想政治課程的興趣。

2、提問式教學(xué)。在課堂教學(xué)中最常用的方法便是提問式教學(xué)，也就是是教師和學(xué)生進(jìn)行互動交流的一個教學(xué)方法，教師可以借助一個又一個問題去誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治，比如說，教師先和同學(xué)簡述一個這樣的故事：“在一個城里，有一個很帥很帥的小伙子，我們就簡稱他叫小江，那么小江呢，是一名高校的初中生，年齡已滿十六周歲，由于家里比較貧困，所以就用雙休寒暑假去飯店打工，做飯店的服務(wù)員，有一天呢，飯店沒有經(jīng)過小江的同意做了一張他的模樣的海報張貼在了飯店門口，以此來吸引更多的顧客上門，那么，請問同學(xué)們，你們認(rèn)為飯店的做法是不是正確的呢？”待學(xué)生回答不正確之后，教師就接著提問，“飯店將小江的海報張貼在門口來吸引顧客的做法是否侵犯了小江的權(quán)益？如果說飯店門口張貼的是我們各位同學(xué)的海報，那么我們又該怎么辦呢？”大部分的學(xué)生都知道這是不正確的，但是就是說不出是什么理由。這時教師就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生，“同學(xué)們，我想和大家說的是我們每個人都有一個和我們的長相有關(guān)的權(quán)利，那就是肖像權(quán)。所以呢，小江被飯店侵犯了肖像權(quán)，依據(jù)法律呢，飯店應(yīng)該向小江道歉并且給予一定的精神賠償。”通過提問，教師很好的調(diào)動了學(xué)生的思維，因此，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣。

二、教學(xué)效率提高方法

1、小組式辯論。說完了興趣培養(yǎng)的方法，下面說說和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的方面，就拿案例分析來說，在班里內(nèi)舉行小組式的辯論賽是一種非常有效的可以提高課堂效率的方法，首先，教師先給學(xué)生一個案例，再給出兩個觀點(diǎn)，讓學(xué)生分為兩組進(jìn)行辯論，比如說教師可以讓學(xué)生們辯論這樣一個案例：“小學(xué)生小向的媽媽得了重病，需要一大筆錢去手術(shù)，小向無奈之下只好退學(xué)，進(jìn)而跟著姑姑王某去工廠打工，請問你們覺得小向的做法是否是正確的？”認(rèn)為正確的為正辯方，認(rèn)為錯誤的則是反辯方。教師讓學(xué)生隨性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，直到最終讓對方無話可說的地步，比賽終止。通過辯論的方式去教學(xué)思政，在很大程度上可以激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)掌握有關(guān)知識，進(jìn)而提高了教師課堂教學(xué)的效率。

2、寫作式教學(xué)。最后一個要提的是將寫作融入到思政教學(xué)中，教師可以通過道德的關(guān)鍵詞來幫助學(xué)生寫作，舉例來說，在思政中，表示做人的基礎(chǔ)是“誠信”，課本中對誠信的論述就有好幾個小標(biāo)題，“誠信拉進(jìn)人與人距離”類似這些，那么教師就可以引導(dǎo)學(xué)生將這些小標(biāo)題作為語文寫作的提綱，這樣一來，學(xué)生意識到思政的趣味性，就能夠更加用心的學(xué)習(xí)思想政治，對于教師而言，也可以提高教學(xué)方法效率。

總之，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣，其詞，可以從案例分析入手，借助小組辯論賽以及寫作式的教學(xué)方法來提高課堂的教學(xué)效率。此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的溝通交流，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并主動幫助他們解決這些問題，培養(yǎng)師生的友誼。

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