基于數字化校園的MSNS設計與實施

（肇慶學院 圖書館技術部， 廣東 肇慶 526061）

[摘 要] 在隨著智能移動設備的普及以及4G網絡時代的來臨，人們的社交方式已經慢慢改變，移動社交開始成為人們生活中不可缺少的一部分。文章分析了現有公共社交網絡在高校的應用現狀，針對高校用戶的特征，結合實際情況，設計出面向該校用戶的校園社交網絡，希望以此為廣大師生營造更便捷、健康的校園生活。

[關鍵詞] 社交網絡；移動社交；數字化校園

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 078

[中圖分類號] TP302 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）07- 0174- 06

0 前 言

隨著時代的發展，人們的交友活動早已不再局限于日常的生活、工作圈，基于互聯網的交友與信息交互越來越被人們所接受。在這樣的趨勢下，基于信息分享的社交網絡（又稱社交網絡系統或者社交網絡服務）（SNS，Social Networking Services）悄然興起，并逐步成為互聯網應用技術發展的主流方向之一。

高校校園用戶是互聯網上最活躍的群體，國內外最具影響力的社交網絡系統Facebook和“人人網”都是起源于高校，并在校園用戶的接受和推廣下得以發展和壯大。

雖然這些熱門的公共社交網絡系統能夠滿足高校用戶在網絡社交和人際溝通方面的需求，但對師生在高校校園內的學習、工作、文化生活等方面的支持不足。例如，老師找不到理想的學生作為項目助手，同學找不到競賽的合作伙伴或者文體活動的拍檔。另外，出于商業贏利的考慮，公共社交網絡的安全性仍存在著不少問題。

所以，構建適用于高校校園用戶、與校園生活緊密結合的年輕化、個性化社交網絡是社交網絡發展的一個新的方向，對推動數字化校園建設有積極意義。

1 SNS的演化

社交網絡源自于網絡社交，網絡社交的起點是1971年人類第一封電子郵件的誕生?；ヂ摼W本質上就是計算機之間的聯網，早期的E-mail解決了遠程的郵件傳輸的問題，至今它也是互聯網上最普及的應用[1 ]。

BBS則把網絡社交推進了一步，從單純的點對點交流的成本降低，推進到了點對面交流成本的降低。把“群發”和“轉發”常態化，理論上實現了向所有人發布信息并討論話題的功能[1 ]。

隨之發展而來的可以提供即時響應和同時交流的即時通信（IM）和可以體現越來越強的個體意識的博客（Blog）。此時，用戶從簡單的人機交互轉向了靈活人-人交互，從單向地接收信息變成了信息傳播的參與者和發布者。

隨著網絡社交的悄悄演進，社交網絡（SNS）出現了。學術界對SNS有不同的定義，其中，由Boyd和Ellison提出的定義被引用最多的定義之一[2 ]。 Boyd和Ellison認為： “社交網絡系統是一種允許個人在有邊界的系統中構建公開或者半公開的個人空間， 闡明與自己有聯系用戶的列表，以及查看和遍歷這一用戶列表和列表中的用戶發布的信息的網絡服務” [3 ]。此時的 SNS 使用戶能夠與好友進行社交活動， 并在 Web 2.0 時代下取得了最顯著的成功， 如Facebook、 MySpace等，在短時間內風靡全球，成為近年來最流行的互聯網應用之一。

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布《2014年中國社交類應用用戶行為研究報告》，報告主要研究以社交功能為基礎的互聯網應用，包括狹義的社交網站、微博、即時通信工具等，以了解市場的整體情況。報告數據顯示，截至2014年6月，三大社交類應用中，即時通信在整體網民中的覆蓋率最高，為89.3%，其次是社交網站，覆蓋率為61.7%，再次是微博，覆蓋率為43.6% [4 ]。

作為互聯網發展歷程中的變革性應用，社交網絡一度改變了人們的溝通方式和信息傳播渠道。伴隨著智能手機的普及以及4G網絡時代的來臨，社交網絡又將迎來新的顛覆性轉變。移動互聯網的蓬勃發展，就如同一劑催化劑，促使社交網絡與移動終端的自然結合，產生了移動社交網絡（M SNS，Mobile Social Networking Services ）。

2 SNS與數字化校園建設

2.1 數字化校園建設現狀

數字化校園包括了3個基本要素，即數字化環境、數字化資源和數字化運行方式。同時，數字化校園需要解決的核心問題是學習、工作和生活[5 ]。肇慶學院從2012年開始數字化校園工程建設，經過2年的努力，數字化環境和數字化資源都得到了很大的改善，目前欠缺的是數字化運行方式的實施和推廣。數字化校園里的學習、工作和文化生活方式隨著數字化在高校教育中的建設和發展，正產生著變革、創新和進步。數字化運行方式應該圍繞著3個核心，把移動互聯網的技術優勢滲透到各個領域當中，為高校師生創造一個主動式、探究式、交互式的學習、工作、生活環境，提供以人為本的個性化移動網絡服務。

2.2 校園社交網絡的特征與發展現狀

校園社交網絡屬于垂直型社交網絡系統，綜合了人人網、微博等公共社交網絡的特性，并依托現有數字化校園建設中已成熟應用的主頁系統、門戶系統、電子教務系統，學籍管理系統、圖書館管理系統以及一卡通電子身份認證系統，在校園內部利用這些實名制管理系統專注于整合學校教學、科研、文化生活和社會服務相關信息資源，挖掘師生之間潛在的各種合作、交流的社交關系，構建起真實可靠、便捷的社交圈子，并通過與現有的公共社交網絡的互聯互通實現更廣泛的交流與協作。

2.3 基于數字化校園設計M SNS的基礎條件

隨著智能手機、平板電腦等移動終端的越來越普及，社交網絡的形式越來越多樣化，逐漸地，社交網絡如同上網，打電話，發短信成為我們生活中不可或缺的一部分，參與到社交網絡中來的人會越來越多，人們樂于在網絡中分享自己的信息，拓展自己的人脈，并且從他人分享的信息中也可以得到很多快樂。

于是乎，各類社交網站的手機端應用程序（APP，Application）迅速覆蓋人們生活，校園APP也呈暴漲式增長出現。廈門大學的“廈大包打聽”是全國高校中第一個APP，此后還有集美大學的“菜園幫”、福建醫科大學的“空教室”等紛紛出爐。

校園APP的出現，成為了大學校園的新社交平臺，也引發了更多的學生參與到開發APP的團隊中，使學生的動手能力更強，技術更硬。這些APP都是社區APP，屬于一個小圈子的交友，這樣的APP很好地將同學們關系拉近，成為校園社交的新利器。

3 基于數字化校園的M SNS的設計

3.1 設計理念及目標

以目前來看，高校的移動社交網絡大多數都是把傳統PC端的Web頁面的功能采用一些框架加以打包，移植到移動設備端的APP上。用戶安裝后打開一看，還是清一色的校園新聞、通知、好友聊天，朋友圈分享等，并沒有足夠吸引校園用戶的獨家內容，如此一來，隨著時間的推移，用戶新鮮度減退后，該APP被用戶卸載的幾率就很高，無法保持用戶對該社交網絡的黏性。因此，設計校園社交網絡應該結合校園用戶的以下特點：

（1）高校校園社交網絡中的人和群體處于相對集中的地理位置中，具有背景相似度高、相互之間的聯系類型豐富，而且數量眾多。

（2）學習對于大學生來說還是至關重要的，他們十分關注學?？荚?、考研、各類資格證書的考試等，對于學校的動態信息比較重視，并且經常出現的地方是教室、圖書館。

（3）校園用戶，無論是學生，還是教師員工，都會涉及教學、科研、管理和文化生活等方面，彼此之間需要更多的渠道進行共享信息，分享資訊，加強聯系，以達到更便捷的溝通與協作。

（4）校園內的師生對新鮮事物興趣濃厚，創新意識強烈，他們希望時刻與外界保持信息的交流，從社會上獲取各領域的最新資訊。社會上的新技術、新工具一般在校園內的接受和傳播速度都更為迅速，并且加以演變后再影響社會公眾。

本研究應用最新的 IT 技術、依托移動互聯網，結合成功的熱門社交網絡的理念，在調研當前高校學生對社交網絡需求的基礎上，開發適用于高校校園用戶、與校園生活緊密結合的移動社交網絡（M SNS）。該設計擬實現以下目標：

（1）熟悉典型的社交網絡系統結構，包括社交網絡組件（基礎組件、核心組件、應用組件和開放平臺組件）和功能以及接口等等。

（2）調研當前高校學生對社交網絡的需求，并且比較這些需求和當前典型社交網絡的區別和聯系，設計屬于高校學生自己的社交網絡需求。

（3）設置具有校園特色的應用組件，例如個人愛好管理，特別好友，活動管理等，使社交網絡能夠更好地支持高校學生在校園內的社交網絡。

（4）以用戶體驗為中心，并保證信息查詢的方便、快捷，以及注重社交網絡用戶的隱私的安全性。

3.2 M SNS的系統開發平臺介紹

3.2.1 服務器端開發平臺

服務器使用Tomcat，由Tomcat處理客戶端的HTTP請求。Tomcat版本為apache-tomcat-7.0.33-windows-x86。編譯器為 JDK，版本為 jdk-7-windows-i586 。

服務器端數據庫采用MySQL，版本為MySQL 5.6.10，主要存儲系統用戶的登錄信息、賬號、密碼等。

3.2.2 客戶端開發平臺

客戶端開發工具為Android，編譯語言為Java。客戶端的數據庫采用輕量級的SQLite，主要存儲客戶端產生的緩存等。

3.3 M SNS的系統功能模塊設計

根據系統設計的目標，借鑒微博、微信為設計藍圖，將整個系統分為四個模塊，分別是信息管理模塊、好友搜索模塊、個人信息管理模塊和設置模塊。

（1） 信息管理模塊：本模塊的功能包括圖文信息的發布、好友信息的瀏覽、評論和分享。

（2） 搜索模塊：本模塊的功能包括通過號碼或者掃二維碼搜索發現用戶，加關注；也可生成本人的二維碼提供給對方搜索加關注。

（3） 個人信息管理模塊：本模塊的功能包括本人已發布的信息的瀏覽和刪除，粉絲管理（加關注或刪除），關注用戶管理（分組或刪除），以及個人詳細信息管理。

（4） 設置模塊：這個模塊用戶可以更改登錄密碼，也可注銷登錄。

根據對系統的功能模塊設計進行分析，總結出該系統的總體功能結構，如圖1所示。

3.4 M SNS的系統架構設計

M SNS采用經典的C/S結構?？蛻舳思粗悄苁謾C，服務器包括Web服務器（Web Server）、即時通訊服務器（IM Server）和數據庫服務器（DB Server），客戶端通過WIFI或者GPRS/WCDMA與服務器連接。M SNS總體拓撲結構如圖2所示。

目前，服務器均部署在同一臺主機上。三種服務器的主要作用如下：

Web Server：該服務器釆用Tomcat處理客戶端的HTTP請求。

IM Sever：負責提供即時通訊服務，主要包括轉發好友之間的聊天信息。

DB Server：負責存取MSNS的用戶數據和數據關系的維護。

3.5 M SNS的數據庫設計

肇慶學院數字化校園第一期工程中已經完成了各業務系統的數據提取、清洗和轉換，整合一個完善的共享數據中心，在此不做詳細的介紹。

本系統共設計出8個數據庫表，分別為：用戶表（user）、用戶關系表（user_relation_user）、發布信息表（msg）、信息和用戶的關系表（msg_relation_user）、信息和評論的關系表（msg_relation_comment）、用戶反饋信息表（feedback）、信息評論表（comment）、信息評論和用戶關系表（comment_relation_user）。具體如表1至表8所示。

3.6 M SNS的系統界面實現

根據以上的設計目標和宗旨，參考校園用戶普遍熟悉的微博、微信的操作界面，設計出肇慶學院M SNS系統界面。

M SNS啟動后，顯示注冊或登錄界面，新用戶首先填寫個人資料進行注冊，舊用戶直接用賬號密碼登錄系統，如圖3所示。

如圖4所示，用戶正常登錄后，可發布自己的圖文信息，也可刷新查看已關注好友的信息，并對其進行評價和分享。在此，利用Android自帶的ContentProvider接口實現數據共享。ContentProvider是封裝在自定義API中的一組數據，可以讀取該數據和向API中寫入數據。這是在應用程序之間共享全局數據的最佳方法。例如Google為聯系人提供了一個ContentProvider。任何要使用聯系人信息的應用程序都可共享其中的所有信息[6 ]。

圖5分別是搜索功能、個人信息管理功能和設置功能的界面。

3.7 M SNS系統設計中要注意的幾點問題

設計出來的M SNS將會是高校數字化校園中的人際關系中心，從數字化校園中的各個業務系統中挖掘出所需的各類個人和群體的信息，并向決策支持平臺提供數據來源，還要為M SNS的用戶提供與之相關的服務。具體要做好以下幾點：

3.7.1 基于數字化校園平臺數據的關系挖掘

公共社交網絡中的關系則完全來源于系統內部，而校園社交網絡不同于公共社交網絡的特點是，校園社交網絡中的關系有很大部分來源于數字化校園平臺，著重通過從數字化校園平臺的數據中心中挖掘校園中存在的各種人際關系來增強好友推薦的能力。并且，校園社交網絡結合的群組關系大都對應現實中的群體的特點增加了將群組成員批量加為好友的功能；還通過群組關系挖掘從數字化校園平臺積累的數據中獲得了大量的群組信息，包括與正式群體對應的群組（如班級，社團）和非正式群體對應的群組（如相同興趣者）。

3.7.2 具有校園特色的應用組件設計

在應用組件的設計考慮，校園社交網絡應該在包括微博、博客、相冊、視頻、網盤、投票和分享等應用組件的基礎上，通過整合與高校教學、科研、文化生活和社會服務相關的信息資源，重點設計與高校校園的真實活動緊密結合的校園位置服務、生活導航、校園講座、校園故事、校園求職等應用組件，使之能夠很好地支持師生在校園內的教學、科研和文化生活等各類活動中的協作，為高校師生員工提供隨時可用、處處能用的個性化網絡社交服務。

3.7.3 隱私保護

由于沒有商業利益方面的考慮，校園社交網絡可以在實名制的基礎上對個人資料和發布內容的隱私提供更為具體、個性化的訪問權限控制。對不同類別的用戶，不同的內容提供合適的訪問權限控制建議方案，以圖形、表格等容易理解的方式向用戶提供信息傳播方面的提示和統計。

4 應用效果

肇慶學院M SNS系統現已初步完成設計，通過模擬數字化校園的共享數據中心的結構，進行了系統的測試。經過設計小組成員以及部分校內師生的使用，發現已經基本能夠系統的設計目標。

5 結 語

本文設計的是一個立足于數字化校園的實名制移動社交網絡，借鑒當前微博、微信等受歡迎的公共移動社交網絡的界面和功能，整合了學校各個業務系統的數據，打通教學、科研、文化與生活之間的溝通渠道，已經實現了校內數據驗證互通，校外社交平臺互聯的目標。然而，現在的功能基本上就是PC社交平臺的復制，并未真正把移動終端的靈魂和內核發揮出來，還需要增加更有特色的移動應用，才能保持用戶的黏性，這是下一步需要深思的方向。

主要參考文獻

[1]曹方.網絡社交 找尋朋友還是制造孤獨[J].上海信息化，2012（1）：80-82.

[2]閆幸，常亞平. SNS研究綜述[J]. 情報雜志，2010，29（11）：44-47.

[3]Danah M Boyd，Nicole B Ellison. Social Network Site：Definition， History， and Scholarship[J]. Journal of Computer-Mediated Communication，2007，13（1）： 210-230.

[4]中國互聯網絡信息中心.2014年中國社交類應用用戶行為研究報告[R].2014.

[5]王宗善，冷飛，季晶晶.高校數字化校園建設的探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（5）：162-164

[6]王保衛.申波.Android應用開發與系統改造實戰[M].北京：人民郵電出版社，2012：33-39

[收稿日期]2017-02-21

[作者簡介]趙嘉凌（1979-），女，軟件工程碩士，計算機工程師，主要研究方向：大數據應用，云計算，數據挖掘。