引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

行虹

摘 要：一份職業(yè)在人的一生中非常重要。職業(yè)生涯規(guī)劃是技校生的必修課，可以幫助技校生正確地選擇職業(yè)并取得成功。因此必須引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，促使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容提高職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉職業(yè)能力，為畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng)造和準(zhǔn)備條件。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo) 技校生 職業(yè)生涯規(guī)劃

青年人有夢想，才能奮發(fā)向上，目標(biāo)明確地追求夢想，才能腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢想。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷審視自己，制定一個(gè)明確詳細(xì)的方案，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，最終找到理想的職業(yè)。那么，該如何引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生全面分析自我，認(rèn)識(shí)自我

上了技校，成為準(zhǔn)職業(yè)人，應(yīng)對將來所從事的工作有所思考與計(jì)劃。考慮清楚將來想要干什么，才能做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃。制定職業(yè)生涯規(guī)劃要了解自己的性格、能力、愛好及優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己適合干什么、能干什么。了解所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。認(rèn)清自己，做出相對準(zhǔn)確的定位，既不高估自己，又不妄自菲薄。同時(shí)還要考慮社會(huì)因素、家庭因素。了解市場用工需求、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)資源等。筆者所在學(xué)校召開全區(qū)校企聯(lián)誼會(huì)，有些企業(yè)需要電工、汽車維修工，那么筆者所在學(xué)校機(jī)電、汽修專業(yè)的學(xué)生就可考慮選擇到這些企業(yè)去就業(yè)。

二、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

在全面認(rèn)識(shí)自我后，引導(dǎo)學(xué)生給自己一個(gè)合理的定位，即確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。先讓學(xué)生選擇職業(yè)生涯發(fā)展方向，畢業(yè)后是先升學(xué)還是先就業(yè)，是先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，還是只就業(yè)或只創(chuàng)業(yè)。在確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，定得過低，無法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更不能避免定得過高，那將像藍(lán)天上的白云遙不可及。引導(dǎo)學(xué)生從自身專業(yè)、技能、興趣出發(fā)，全面分析自己會(huì)做什么、能做什么。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求、所處的就業(yè)環(huán)境出發(fā)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色、市場需要什么人才。兩方面有機(jī)結(jié)合，確定適合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

三、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)和近期目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯發(fā)展的引擎，最遠(yuǎn)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生在校克服困難，努力奮斗。職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段面臨的問題不同，階段目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)具體情況做出的具體計(jì)劃，承上啟下。千里之行，始于足下，必須從眼前的事情做起，加上努力，近期目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

制定近期目標(biāo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)。一是目標(biāo)高度恰當(dāng)。既不能太低也不能太高，要從“稍加努力就能達(dá)到”的目標(biāo)開始，品嘗到勝利的喜悅，獲得繼續(xù)攀登的信心。二是目標(biāo)內(nèi)容具體明確。明確需要完成的任務(wù)、任務(wù)要達(dá)到的結(jié)果、采取的措施及時(shí)限性。三是目標(biāo)切實(shí)可行，要符合自己的性格、興趣、專業(yè)，又符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求和所處的就業(yè)環(huán)境，切合實(shí)際。四是目標(biāo)具有可評估性。綜合多種因素對目標(biāo)的可行性進(jìn)行分析，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃提供可靠的依據(jù)。可運(yùn)用SWOT分析法來評估，自身的優(yōu)勢（Strength）與劣勢（Weakness），外部職業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)（Opportunity）與威脅（Threat）。優(yōu)勢如掌握相對專業(yè)的知識(shí)與技能、有吃苦耐勞的精神；劣勢如沒有工作經(jīng)驗(yàn)，機(jī)會(huì)如就業(yè)崗位增加；威脅如工作機(jī)會(huì)競爭激烈、周邊企業(yè)的不景氣等。通過SWOT分析，可清楚看到自己的競爭力和發(fā)展機(jī)會(huì)，從而能夠制定出恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)，同時(shí)清晰認(rèn)識(shí)到自己的不足和外在威脅，為提升自己提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

四、適時(shí)調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的過程，也是對自己和社會(huì)認(rèn)識(shí)不斷完善的過程。對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施狀況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種外部情況及自身?xiàng)l件發(fā)生的變化。在職業(yè)生涯的每個(gè)階段都必須思考“我將要做什么”“下一步將要做什么”以及“做什么準(zhǔn)備工作”。修正職業(yè)生涯目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，戰(zhàn)勝困難，更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，苦練技能，將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、模擬訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。進(jìn)行全面的SWOT分析，正確看待自己的優(yōu)劣勢，刻苦鉆研，嘗試著拋棄自己本身的壞習(xí)慣和壞毛病，嚴(yán)于律己，寬以待人。學(xué)校要引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，為人生增添光彩。

（作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)校）