多管齊下，促進高中英語總復習效果的提升

劉嘉姬

摘要：本文從五個方面介紹了多管齊下，促進高中英語總復習效果提升可以采取的方法和策略，希望能夠為同學們提供一些參考和借鑒。

關鍵詞：高中英語；總復習；方法

英語，在高考中占了很大的比重，同時也是影響我們得分的關鍵科目之一。所以，大部分同學都會投入很多的精力和時間給英語復習。然而，在高考前的總復習階段，因為復習壓力大，學習時間緊張，所以，要想提高高考成績，提高英語成績，掌握多種復習的方法，對于我們提升應對高考的能力來說非常重要。

一、分模塊對英語進行復習

在高考復習中，結合歷年的高考考點，分模塊的進行復習，這樣可以讓我們對自己的不足之處更有針對性的進行提升。具體來說，可以將整個英語分成聽力專項、單項選擇專項、完形填空專項以及閱讀專項和寫作專項幾個方面。而根據知識的屬性不同，則可以分成詞匯板塊、短語板塊、語法板塊以及句型板塊等。不管怎么進行分類，對于我們的專項復習來說影響都不大。通常很多英語復習的輔導書當中，分類就較好，我們就可以這些教輔資料進行專項復習，從而可以讓我們自己在較短的時間中幫助自己搭建起相關的知識脈絡體系。

二、注重從細微之處著手，提升英語得分

單項選擇題一直都是很多同學認為容易得分，但實際上卻得分不高的題型，這其中很大一部分原因是由于在做題的時候不夠細心，不能從細微之處去把握題干所問。這就要求我們在總復習階段，重視從細微之處著手，從練習中訓練自己的解題思維。要重視把自己應該記憶的東西記入到筆記中，常常拿出來進行復習。重視錯題本，以備隨時翻閱，查漏補缺。 另一方面，閱讀能力的好壞是英語總分上一臺階的關鍵。閱讀能力訓練到位，不僅能提高閱讀理解題的分值，還能使其他各類與閱讀能力有關的題型的得分隨之提高。所以，要提升閱讀分數，一定要注意也從細微處入手。

三、明確目標，擺正態度輕松應戰

高考復習是一個持久戰，是對我們耐力、體力以及心理的多重持久考察。這也在一定程度上導致不少同學一進入到高考總復習和沖刺階段后就會在內心當中或多或少的容易產生心理負擔，這就勢必會使得我們的復習效果受到影響。這就要求我們在復習的時候可以所有的心理包袱全身心地投入到高考英語復習之中，在這一方面，我們可以在老師的指導下以周為單位進行劃分，再根據復習內容的重要程度進行復習時間的劃分。比如課文復習，教可以利用三周的時間對第一冊的課文進行復習，而后面則用兩周的時間來復習每一冊課文。在進行課文復習的時候將連帶著復習基本的詞匯和短語。通過這樣的方式，我們就可以在很大程度上明白了自己需要做的事情主要有哪些，不會覺得自己的學習沒有目標性，這就要求我們在復習過程中要認真地開展復習，不放過任何一個知識盲點，盡可能實現知識的全方位掌握。

四、突出寫作的強化

寫作在高考的英語試卷當中向來都是高中生的弱項，這樣來看，如果重視寫作的提高和鍛煉，就可以讓我們在高考當中促進英語成績的提升。所以，在最后的階段，突出寫作的強化非常的重要。首先，我們要記住一些關鍵的詞句，掌握一些句型，之后再在此基礎上進行模仿。或是刻意的去記憶一些優秀的范文進行背誦。此外，我們要掌握一些寫句子的要點，確定句子的主語，其次確定句子謂語用什么時態，最后想出一個最喜歡的句型，要確保短文的字數不少于80字，不超過120字。在心中清楚，寫作當中可以吸引評卷老師眼球的技巧，例如在書寫時應該盡量做到工整、美觀、大方，盡量做到少犯或不犯常識性的錯誤。更為重要的是，要親手動筆寫。不管我們掌握的句型，記憶的范文或是記憶的詞匯多么多，終歸是要進行寫作，如果不寫是不能了解自己到底寫的如何，所以必須趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考的要求，可以練習寫東西，主要練習記敘一件事，同時也可練習寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。、

五、時刻不忘抓好基礎，并重視思維能力的提高

無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語高考也不例外。我們不論在哪個階段都應該確保拿到基礎題的分，力爭難題的分。基礎題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，要做到懂、會、熟、越臨近高考越要降低難度。因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白，弄準確則完全可以辦得到。所以我們不論什么時候都應該時刻不忘抓好基礎。

此外，我們還應該知道，英語高考不僅僅是考英語語言的運用和理解，同時也在在對我們觀察、分析以及判斷、綜合、推理和想象能力的考查。比如，對于完形填空題，只有結合上下文的具體情況，經過仔細觀察和分析，才可能判斷準確。再例如閱讀理解題，出題人所設計的題目大多數都是讓我們對中心意思進行概括，猜測詞義，推斷語氣，分析結果等等。如果單從文字上把文章看懂，但未具有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。所以，除了時刻不忘抓好基礎題，我們還應該重視思維能力的強化。

參考文獻

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