高中英語課堂教學中的文化教學

周玉喜

摘要：隨著新課程教育教學理念的提出在高中英語教育教學中也不斷嘗試著新的教育教學方法。在高中英語教育教學過程中進行文化教學不僅能夠提升學生的語言知識，還能夠在一定程度上提升學生的文化素養，促進學生的全面發展。本文先闡述了高中英語教學中文化教學的必要性，接著提出了高中英語課堂教學中的文化教學探索，以便取得較好的教育教學效果。

關鍵詞：高中英語；文化教學

在英語教學中要能夠不斷關注文化教學，這種教學觀點也越來越得到英語教學的重視。但是在實際的教育教學中由于受到應試教育的影響以及對外來文化持有的態度，在就在很大程度上影響了文化教學的順利開展。此外，在理論研究以及在課堂實踐中存在的實際問題也使得文化教學存在一定的滯后問題，不能取得較好的教育教學效果。在英語教學中如何將文化教學更好的納入到英語教學中需要各個部門之間的重視，通過文化教學能夠在一定程度上提升英語教學的教學效果，提升教學效率。

一、高中英語教學中文化教學的必要性

1、順應時代發展潮流。高中英語教育教學中文化知識的滲透是時代發展的需求。學生在英語學習過程中能夠對外國文化有更深層次的認識，能夠學會尊重其它語言和文化，也能夠在這個過程中更加熱愛自己的國家和民族，促進學生的全面發展。學生在學習英語的過程中學習到他國的文化能夠使得人文素養得到不斷提升，也增強了全球學習的意識。隨著中國經濟的不斷發展，對人才的發展需求也提出了較高的要求。外語教師在教育教學中要能夠不斷適應教育教學的發展潮流，從而更好的提升其教育教學效果。

2、英語學習需要。在高中英語教學中滲透文化教學也是英語教學本身的需要，在高中英語教育教學過程中應該能夠加強文化教學在英語教學中的規律。英語語言學習要能夠意識到文化學習給英語教學帶來的支持，語言一般能夠對人們的價值觀念、生活方式以及思維等方面帶來一定的影響。對英語語言的學習應該要能夠對國家文化進行更加深入的理解，在學習的過程中能夠用英語思維進行理解相關知識，這樣才能夠更好的理解所學習的知識。

為此，在英語教學中要能夠讓學生不斷學習和適應英語的國家文化，在學習過程中增強學生對文化的敏感度，通過這樣的學習方式既是英語學習的需要也是提高學生英語交際能力的需要。在高中英語教育中對文化進行滲透教學也是文化相互影響的需要。我國隨著時代的發展，與各國之間的交流越來越多，這樣就涉及到不同語言、不同文化之間的交際問題。高中英語教育教學中文化的滲透能夠讓學生更多的接觸到英語國家的一些相關文化，從而有利于加深學生對英語的學習和理解，取得較好的學習效果。

二、高中英語課堂教學中的文化教學探索

1、文化教學與語言教學相結合。在高中英語教育教學中要能夠意識到教師和學生是教學中的對等因素，教材的作用也是不容忽視的，教師如果能夠充分利用教材在教育教學中的作用，能夠在很大程度上提升其教學效果。高中英語教材本身選擇的范圍就比較廣泛，往往涉及到多個不同的領域，教師在教育教學中要能夠不斷挖掘教材深層次的內涵，對課文知識的講解進行剖析。教師在教育教學中針對文化板塊進行比較分析，以此在提升學生興趣的同時，也能取得較好的學習效果。在高中英語教學過程中利用文學作品進行知識的講解是較為常用的手段，在教育教學中為了讓學生更好的理解文章中的社會文化背景知識，可以通過相關文學作品賞析活動進行。教師在教育教學中應該能夠意識到文學作品具有語言教學和文化教學的優勢。要鼓勵學生閱讀英語原文作品，以此了解英語國家的歷史文化、風土人情等相關知識。

2、課堂教學與文化教學相結合。在高中英語詞匯教學中應該能夠將詞匯放置具體的文化語境中進行學習，讓學生在學習詞匯知識的同時能夠具有使用詞匯的能力。在閱讀教學中要能夠讓意識到閱讀前后的具體任務，然后讓學生將注意力都放在學習的知識內容中，并能夠在學習的過程中進行討論交流，取得較好的學習效果。通過閱讀能夠讓學生能夠更好的學習和了解相關的文化知識，通過開展教學活動能夠讓學生在活動中提升其交際能力。為此，在教育教學中要通過聽說教學部分采用的材料來反映出不同文化的特點，通過對不同文章之間的文化差異更好的理解文化知識。

3、多樣化教學手段進行文化教學。在高中英語教學過程中可以利用多樣化的教學手段進行文化教學，可以采用講解、討論、角色扮演的方式進行學習相關知識。還要能夠利用多媒體手段進行教育教學，通過多媒體圖文聲視動的方式更好的將文化知識展示給學生，讓學生在學習過程中具有身臨其境的感覺，從而提升學生的學習積極性。

4、利用課外活動進行文化教學。在高中英語教育教學過程中可以通過迷你劇的形式來學習各種日常生活中所涉及到的文化知識，通過迷你劇激發學生的學習興趣，讓每個學生都能夠積極主動的參與到教育教學過程，在活動中認識到文化的魅力，以此取得較好的教育教學效果。此外，還可以通過演講的方式讓學生學習到相應的文化知識，高中英語教育教學過程中要能夠意識到演講的重要性。學生在演講的過程中不僅能夠學習到相應的語言知識，還能夠培養學生的聽說能力，提升學生對英語文化知識的理解，從而培養學生的文化意識。

三、結語

在高中英語教育教學過程中進行文化教學，能夠使得學生在理解相關背景知識的過程中提升學習英語的效果。為此，在高中英語學習過程中通過文化教學與語言教學相結合、課堂教學與文化教學相結合、多樣化教學手段進行文化教學、利用課外活動進行文化教學等方式進行教育教學，以此取得較好的教育教學效果。

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