小學語文拓展閱讀教學的研究

湯華麗

摘 要：閱讀教學一直是小學語文教學中的一個重點內容，在小學語文教學中進行拓展閱讀教學不僅可以有效培養學生的閱讀能力，也能有效提高學生的語文素養，讓學生得到綜合性發展，因此小學語文拓展閱讀教學十分重要。

關鍵詞：小學語文；拓展閱讀教學；研究

在小學語文教學過程中，閱讀教學一直是其中重要的一環。開展語文拓展閱讀教學不僅可以有效地對課本教學內容進行補充，完善語文課本知識，讓學生掌握的知識更為豐富，還能有效提升學生的語文素養和精神境界，讓學生養成良好的學習習慣和精神品質，為學生以后的發展奠基。

一、小學語文拓展閱讀教學中存在的問題

1.閱讀質量不高，閱讀教學效率無法獲得有效提升

在小學語文教學過程中，很多教師更重視的是對課本知識的講解，而對于閱讀教學則過于輕視，因此學生無法獲得有效的閱讀時間和空間，在閱讀時也無法深入地了解課本內容，閱讀教學效率一直無法獲得顯著提升。另一方面就是在閱讀時很多學生都會根據自己的喜好來進行閱讀。當碰到自己喜歡的課文時，學生可能會進行深入的閱讀，但如果學生碰到自己不喜歡的課文可能就會草草了事，這也導致了小學語文的閱讀教學一直無法獲得有效提升。

2.學生對閱讀興趣不高，閱讀存在應付現象

小學生的心智和思想還處于一個不斷發展和成熟的時期，他們在課堂學習中經常會出現走神、注意力不集中等現象。當教師留出時間讓學生進行閱讀時，學生的注意力經常會被別的事物所吸引，無法深入到對課文的閱讀中。同時，很多學生都沒有認識到閱讀的重要性，他們在閱讀時經常是眼睛看著書本心里想著別的事情，這種表面的閱讀方式根本無法有效提升閱讀教學效率。

3.學生的閱讀量太少，沒有養成正確的閱讀習慣

因為小學生才剛剛進入學校，他們的興趣大部分還集中在玩耍上面，對于學習的重要性認識程度不夠，因此很多學生沒有養成良好的閱讀習慣，也不會閱讀。據調查，很多小學生都很少自己去主動閱讀書籍、擴充知識，學生的閱讀知識匱乏，在語文的學習中無法有效地運用閱讀知識對課堂內容進行延伸。同時，很多學生在閱讀時沒有養成勤動筆、勤思考的習慣，對于不懂的問題也沒有深入探究，這些也是一直影響小學語文閱讀教學效率的原因。

二、小學語文拓展閱讀教學的方法

1.建立良好的閱讀環境，有效激發學生的閱讀興趣

在小學語文的閱讀教學過程中，教師要有效把握學生的心理需求，站在學生的角度去制定相應的教學方法，營造一種小學生所喜歡的閱讀環境，只有這樣才能實現小學語文的高效教學。

例如，在學習《鳥的天堂》時，教師可以利用多媒體給學生播放一些相應的場景：一棵非常大的樹木，樹木長著不計其數的樹干，滿樹的樹葉呈現出翠色欲滴的綠色，那綠色明亮的晃眼，一堆堆一簇簇不留一點縫隙，在樹上無數的鳥兒在歌唱，在樹的周圍無數的鳥兒在起舞。通過這樣的一個情景導入可以讓學生有效感受到《鳥的天堂》這篇文章的美感，從而有效激發學生的閱讀興趣，使得學生能夠自主地對語文課本進行閱讀，這樣不僅能在閱讀中有效培養學生的賞析能力，也能營造一種良好的閱讀環境，讓學生在閱讀時保持一種積極愉悅的心情，促進學生健康成長。

2.讓學生掌握正確有效的閱讀方法，提高閱讀的深度

掌握正確的方法總能讓事情達到事半功倍的效果，因此，在進行小學語文閱讀教學時，教師要有效地對學生進行閱讀指導，使學生在閱讀的過程中能夠快速地明白文章的大意，并能有效體會作者的思想情感，提升自己的精神境界。

例如，在學習《匆匆》時，在學生進行閱讀時，教師可以有效地給學生布置閱讀任務，比如作者是怎樣描述日子來去匆匆的？這篇文章主要寫的是什么？讓學生帶著問題去閱讀，這樣就可以讓學生在閱讀時積極開啟自己的大腦智慧，有效提高學生的閱讀效率。教師也可以讓學生將自己不懂的詞句畫下記號，等閱讀完再和同學探討或是向教師請教，這樣也能顯著提高閱讀效率。同時教師還可以讓學生對文章中能體現作者思想情感的句子進行賞析，加深學生對文章的理解，有效提高學生的思想境界。

3.鼓勵課外閱讀，有效豐富學生學識

在進行小學語文擴展閱讀教學時，其教材不僅僅局限于語文課本，教師還要將教學延伸至課外，讓學生多進行課外知識的閱讀，有效豐富學生的學識，提升學生的思想素養。

例如，教師可以向學生推薦一些有益于學生身心成長的健康書籍，像《愛的教育》《假如給我三天光明》《藍鯨的眼睛》等書籍，讓學生通過這些課外書籍的閱讀有效了解閱讀的樂趣和意義，使得學生愛上閱讀，同時也能讓學生在閱讀的過程中有效受到情感的熏陶，豐富學生的精神境界，提高學生的思想素養。

總之，開展小學語文拓展教學不僅可以有效激發學生的閱讀興趣，提高小學語文閱讀教學效率，還能有效提高學生的思想境界，促進學生的綜合發展。

參考文獻：

[1]陳紅專.小學語文拓展閱讀淺談[J].當代教育論壇（下半月刊），2009（8）.

[2]王曉英.小學語文閱讀教學拓展延伸的必要性[J].中國校外教育，2013（14）.

編輯 溫雪蓮