關于應用型市場營銷專業校企共建實訓基地的探索

胡敏

[摘 要]文章主要就應用型市場營銷校企共建實訓基地的重要性和主要模式加以分析，然后針對建設實訓基地的現狀和優化策略實施詳細探究，希望能通過此次研究，有助于市場營銷專業教學水平的提高。

[關鍵詞]市場營銷；校企合作；實訓基地

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.10.129

校企合作是當前教育改革發展的重要路線，也是未來職業教育當中比較重要的發展思想。市場化經濟迅速發展的今天，對應用型市場營銷人員的需求量也在不斷上升，這就使得高職院校對這一類型人才的培養也加大了力度。在校企合作下的實訓基地的完善建設，是對應用型市場營銷專業人才培養的重要基礎。通過從理論層面加強應用型市場營銷專業校企共建實訓基地的研究分析，能為實際建設發展提供理論支持。

1 應用型市場營銷專業校企共建實訓基地的重要性和主要模式

1.1 應用型市場營銷專業校企共建實訓基地的重要性分析

應用型市場營銷專業校企共建實訓基地，在教學體制改革下有著其必要性和重要性。隨著我國的市場經濟迅速發展，社會生產力也不斷地提高，對各種類型的人才需求量也不斷增加，應用型市場營銷人才是稀缺人才，加強對這一類型人才的培養就顯得尤為重要。在社會上對新一代的應用型市場營銷人才的需求比較迫切的情況下，加快高職院校對人才培養的步伐，通過校企共建實訓基地，就成為培養應用型市場營銷人才的重要基礎條件。[1]

企業的發展對應用型市場營銷人才的需求也比較大，其更注重人才的專業能力、社會能力、營銷方法能力。這些都需要進行全面的培養，單純地依靠學校進行理論知識的灌輸是不夠的。需要通過在校企合作模式的應用層面進行加強，構建實訓基地為專業化的應用型市場營銷人才培養目標實現打下良好基礎，也為市場營銷人才各方面能力培養提供良好條件。

校企合作模式下共建實訓基地比較有利于各自優勢的發揮，在資源方面能充分化利用。校企合作共建實訓基地對高技能市場營銷人才的培養比較有利，對傳統的教學模式有所突破，也為學生的實踐能力提高打下了基礎。實訓基地共建下的應用型市場營銷人才培養，對高職教育的可持續發展有著積極促進作用。

1.2 應用型市場營銷專業校企合作實訓基地建設模式

應用型市場營銷專業校企合作實訓基地有著多種模式，其中綠色實訓基地是比較重要的，也是應用比較廣泛的模式。主要是構建自身能產生效益的實訓基地實體，在這一模式下能更好保障實訓基地的正常運轉。[2]這一綠色實訓基地的模式應用，對應用型市場營銷人才的培養有著積極促進作用。在校企合作模式下學校能獲得第一手行業資料，這就為學生的實訓實習以及培訓提供了良好的發展環境。而對于市場營銷企業來說，也能在人才培養的成本上有效降低。

校企合作實訓基地模式中企業學院模式，也是當前比較流行的人才培養模式。企業學院也就是將企業當作校企合作主角，主要是為滿足企業人才需求而和高職院校進行合作的人才培養模式。企業學院可是非獨立法人合作類型，也可是獨立法人合作類型，在對這一人才培養模式的應用中有著比較高的要求。在經濟實力方面要能滿足實際應用需求，同時在無形資源方面要能夠具備相關的資格要求，對行業業務和運行的規律要比較熟悉，在這一模式應用下，學生能對市場營銷的行業知識快速地學習，可以對學生及時就業提供保障。

2 應用型市場營銷專業校企建設實訓基地的現狀和優化策略

2.1 應用型市場營銷專業校企建設實訓基地的現狀

應用型市場營銷專業校企建設實訓基地過程中，由于受到諸多層面因素的影響，還存在著一系列的問題有待解決，這些問題主要體現在實訓基地建設過于形式化，應用型市場營銷類型的學生在實習能力層面比較薄弱。校企合作中企業對實習生具體干什么沒有明確化，這就造成了學生的專業實踐能力得不到明顯提高。一些企業認為實習生沒有企業員工做事迅速，在對實習生的需求了解方面沒有充分重視，這就使得學生的專業知識技能沒有得到有效發揮。

應用型市場營銷專業校企建設實訓基地過程中，主要是以高校為主導的模式，學校在人才培養中占據著主導地位，這對企業主動合作積極性的激發也比較乏力，不利于校企的良好合作。[3]而在校企合作內部機制層面來說，學校為主的校企合作模式中，對人才培養的動力也比較缺乏，由于在雙方管理體制方面沒有健全化，以及在利益分配機制方面沒有完善化，這就必然會造成合作中出現種種問題。

2.2 應用型市場營銷專業校企建設實訓基地的優化策略

（1）加強應用型市場營銷人才的培養，在實施校企合作模式建設實訓基地時，要注重依托骨干專業，開辦特色企業。學校都有著自身的特色專業，在應用型市場營銷人才的培養過程中，有條件的可圍繞這一專業和企業進行結合，為學生的實訓實踐能力的提高提供有利條件，從而不斷提高教學的整體質量。市場營銷專業的實踐活動，也為促進校企合作提供了條件。另外，對專業理論教學完成后，市場營銷指導教師可到企業單位聯系實習，從而形成固定的實習基地。學校也可接受企業的委托，輔助企業培訓外銷員以及推銷員等，這些舉措都能為應用型市場營銷人才培養打下基礎。

（2）強化校企合作的理念以及意識，促進應用型市場營銷專業人才培養目標實現。校企合作過程中對教育改革創新方面要進行加強，從應用型人才培養的角度出發，將校企合作作為教學的重要依托，認識到校企合作的重要性。在合作體制中，通過機制創新，構建合作長效機制，從實際出發建設實訓基地。[4]在深入地推進校企合作機制的同時，要積極探索地方政府和行業企業共建實訓基地的新模式，充分發揮政府在校企合作中的積極作用，構建人才共育的科學模式，只有在這些基礎層面得到了加強，才能有助于市場營銷人才培養目標的實現。

（3）加強應用型市場營銷校企合作實訓基地建設管理力度。當地政府在引導方面要注重規范性文件的制定實施，對校企業雙方互有制約，形成合作規范。進一步促進校企合作共建實訓基地基礎能力建設，支持以及資助多種合作模式和工學結合的人才培養模式，讓實訓指導教師培養工作得到有效落實。充分重視合作組織管理以及實踐教學教師的培養，通過專題形式將典型經驗進行推廣。[5]可通過創新創業系列講座構建創新創業實訓班，這些方法的實施，也比較有助于市場營銷人才的培養。

應用型市場營銷專業校企共建實訓基地的建設發展，也可通過構建模擬營銷公司的方式發揮其基地實訓的作用。公司總經理可通過指導老師進行擔任，副總經理以及部門經理可通過學生進行擔任，在企業專業人員的指導下，將分工明確化，責任落實，這樣才能有效將企業專業業務讓學生及時性掌握。

3 結 論

綜上所述，處在當前的發展改革環境下，加強應用型市場營銷人才的培養，需通過校企合作模式，促進高職院校教學工作上一個新的臺階。也能有助于促進學生的專業技能掌握，為學生在未來的就業發展方面提供豐富經驗。希望能通過此次對應用型市場營銷專業校企共建實訓基地的研究分析，為實際教學發展提供理論支持，促進高職教學質量進一步提高。

參考文獻：

[1]孔磊.校企合作共建校內生產性實訓基地——以民航維修專用吊具檢測實訓基地為例[J].亞太教育，2016（27）.

[2]張立馳.校企合作式職業院校汽車教學淺析[J].中國教育技術裝備，2016（14）.

[3]劉崇健.中職數字媒體技術應用專業校企共建生產性實訓基地研究[J].電子制作，2015（5）.

[4]汪月英.職業院校校企合作模式現狀分析及展望[J].河南科技，2014（21）.

[5]陳剛.職業院校校企合作項目實訓基地建設探討——以湖南省汽車職業教育為例[J].黑龍江科技信息，2014（20）.