堅持問題導向需做好三個準備

謝撼瀾

開展“兩學一做”學習教育，重在解決各級黨組織和黨員中存在的一系列問題，為此，各級黨組織和黨員必須堅持問題導向，把強化問題意識、善于找準問題、及時解決問題作為經常性工作來抓。

第一，強化問題意識是前提。在全面從嚴治黨形勢下，黨中央特別強調要牢固樹立問題意識，突出問題導向。開展“兩學一做”學習教育不單純是為了學理論，更重要的是學會如何發現問題和解決問題，提升解決問題的能力。為此，首先必須把好思想關，逐步培養形成善于思考問題、分析問題的思維習慣。當前，有個別黨組織和黨員問題意識不強，導致黨建工作中時常出現這樣那樣的問題，大到黨內政治生活不嚴肅，小到黨費交納管理不嚴格。針對這些問題，要著重從強化各級黨組織和黨員的問題意識入手，學會帶著問題去“學”。帶著問題去“學”的過程就是進行思考或自我反思的過程，各級黨組織及黨員要時刻對照黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，明確各項標準要求，學會一一對照，自查自檢問題；同時要學會判斷對錯，明白什么該做，什么不該做，清楚怎么做是對，怎么做是錯，不斷進行修正和完善。

第二，善于找準問題是關鍵。問題是突破口，問題是“靶子”，學會找準靶心，學習教育才能見成效。為此，堅持問題導向，關鍵是要形成一套找準問題的“方向標”。各級黨組織和黨員要善于從工作實際出發，努力查找問題、找準問題。只有把矛頭對準了問題，才能及時有效地解決問題。各級黨組織要始終堅持全面從嚴治黨，緊密結合工作和生活中時常出現的問題，一一查找，不論問題大小，逐一嚴格排查。在查找問題時，要敢于揭傷疤、戳痛處，嚴格按照黨章黨規及“三嚴三實”的要求，對照檢查自己的理想信念是否堅定，對黨是否忠誠，是否在政治上思想上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

第三，切時解決問題是根本。學習教育的目的是解決問題，要在解決問題上實現常態化制度化，根本還在于找到一把解決問題的“金鑰匙”。通過“兩學一做”學習教育，強化了問題意識，學會了如何找準問題，為解決問題提供了便利，接下來便要對著問題去“做”，尋找解決問題的“金鑰匙”。各級黨組織要針對黨組織和黨員存在的突出問題，及時進行梳理歸納，形成問題清單，最后對照黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，制訂一套切實可行的整改方案，認真加以整改。同時，問題隨時在變，所以，方法的尋找也要堅持與時俱進，要常思、常找、常規劃，形成一個常態化的動態方案，即做到萬變不離其宗，讓問題無處可藏，發現一個，解決一個，并力爭在解決問題、做出實效上不斷向縱深推進，從而推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。

（作者系中共重慶市委黨校黨建教研部副主任）