體育教學中培養學生的意志品質研究

薛以好

摘 要：體育教學不但要通過鍛煉增強學生的體質，更重要的是通過課堂教學培養學生的意志品質。文章從加強學生愛國主義教育、加強目的和意義教育、重視榜樣教學、創設愉快情境幾個方面研究體育教學中如何培養學生的意志品質。

關鍵詞：小學；體育教學；培養；意志品質

中圖分類號：G621；G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0016-01

培養學生意志品質是體育教學的重要內容。體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學中，教師不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注重培養學生良好的意志品質。

一、加強對學生愛國主義教育，培養學生意志品質

在體育課堂上教師要經常給學生們講述我國運動健兒為國爭光的光榮事跡，讓學生們知道自己的堅持不僅僅為了自己，還關系到國家的未來，民族的興旺。在體育課上如果遇到雨天在室內上課，可以安排學生們觀看相關的比賽視頻。比如，奧運健兒奮勇拼搏的視頻，當看到健兒們站在領獎臺上讓五星紅旗升起的時候，學生的愛國情懷也會油然而生。教師應抓住機會進行愛國主義教育，啟發學生要愛國家、愛集體，少年強則國強。

二、加強目的和意義教育，培養學生意志品質

有些學生不知道鍛煉的目的和意義是什么，教師要及時對學生進行目的性教育，讓學生知道自己鍛煉的目的是什么，意識到參加鍛煉既是增強體質、鍛煉意志的需要，又是社會發展、進步的需要。因此，教師要對每節課的目標進行設計，及時告知學生學到的技能或要做的事是為了什么。例如，教授前滾翻的課堂上，教師設計了輔助小游戲前后滾動，并告訴學生這個游戲的目的是幫助學生充分熱身，避免受傷，同時也是前滾翻的一部分，練好前滾翻可以幫助大家在比賽的時候避免受傷等。當孩子們明白了體育鍛煉對于他們的重要性的時候，就激發了學生對體育鍛煉的欲望，促進了學生行動的自覺性。

三、重視榜樣教學，培養學生意志品質

體育課上教師經常使用的方法是讓優秀的學生做示范。當一個學生認真學習一項技能時，教師要讓他在其他學生面前做示范，以激發其他學生參與其中。例如，在學習立定跳遠的時候，要挑選進步特別大的學生做展示，并詢問為什么他會有這么大的進步。學生們討論后得出結論：想學好立定跳遠，就要認真參與其中、不拍困難、敢于挑戰、樂于合作。榜樣的力量是巨大的，學生們會因為榜樣而得到啟發和激勵，也會因為榜樣而樹立信心。當然，身邊的榜樣很重要，明星榜樣也必不可少。例如，在教學百米短跑時，可以舉劉翔的事例，告訴學生不是每個人天生要去做某件事，而是認準要做的事情就要堅持去做，懷有一顆恒心，付出足夠多的汗水才能獲得成功。

四、創設愉快的情境，培養學生的意志品質

在體育教學中，愉快的課堂氛圍、輕松的教學情境會使學生更容易融入其中，還能拉近師生之間的距離，增加師生情感的共鳴，讓學生更容易接受所學內容，對于學生意志品質的培養有很大益處。同時，加以適時的鼓勵，讓學生體會到來自教師的肯定，使學生樹立信心，從而獲得克服困難的勇氣。例如，在教授立定跳遠時，可以設計的教學情境是小青蛙學本領：所有的學生扮成小青蛙，這一情境較適合學生的心理認知。加上老師與學生之間的互動、不同形式的競賽、比試，讓學生們感受到了樂趣，即使遇到一點小挫折，也會堅持住、不放棄。情境設計好了，教師還要注意對學生的鼓勵。對那些不怕困難、敢于挑戰的學生，教師要及時表揚；對那些在課上樂于助人的學生要表揚；對那些會團結同學、會合作的學生也要及時表揚。也許學生們做的這些事情微不足道，但一經教師表揚就會產生很大的反響，原本做得不夠好的會做好，原本做得好的會做得更好。當然，表揚也不能只表揚優秀生，不同學生要區別對待，那些做得不夠好但堅持做的同學依然要表揚。

五、精心設計難度，讓學生在克服困難中形成良好的意志品質

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”這句詩告訴人們，容易的事情是鍛煉不出人才的。體育教學中如果一味地討學生歡心而設計學生很容易就能完成的內容，那么就失去了鍛煉學生意志品質的意義。所以，教師在設計教學內容時應注意選擇。課堂的內容要有一定的難度，難度也要有標準，這個標準就是：通過努力，大部分學生能夠掌握所學內容。在課堂教學中應該嚴格要求學生、逐漸增大難度、增加運動量，使學生在克服困難的努力中逐步適應。教師也要不斷鼓勵學生與困難做斗爭，從而培養學生良好的意志品質。例如，400米耐久跑是學生必須要學習的內容，部分學生在心里對這個項目有一種畏懼感。雖然教師在教學上有一定的難度，但是如果換一種方法，讓學生從100米開始，然后增加到200米，再增加到400米，有個逐漸適應的過程，最后學生就會完成既定目標。不斷克服困難，完成任務后，會培養學生相應的意志品質。

六、結束語

總之，體育教學既是思想與意志、情感與能力的較量，又是學生獲得身心鍛煉的教育與體驗過程。在體育教學中重視意志品質的培養，是新時期教育發展的需要，是歷史賦予體育工作者的使命，更是培養跨世紀合格人才的需要。因此，每位體育工作者都要不斷思考，在體育教學中積極滲透對學生意志品質的培養。

參考文獻：

[1]安柏明.如何在體育教學中培養學生的意志品質[J].延邊教育學院學報，2009（01）.

[2]汪愛平.略論體育教學對青少年學生意志品質的培養[J].銅仁學院學報，2010（02）.