藝校文化課中專業內容融入的探討

摘 要：藝術類學校的文化課除要肩負起提高學生文化素養的職能外，還需要幫助學生掌握更多的藝術知識，培養他們對文藝的興趣，提高他們的藝術素養。這就需要將文化課堂內的藝術欣賞、藝術展示與課外實踐有機地結合起來，使學生對藝術的內在領會與外在表現能夠相得益彰。

關鍵詞：藝校 文化課 專業內容融入 藝術類專業

一、專業內容融入的必要性與可行性

通常來說，藝術院校的文化課是按專業分班上課，一般一個年級分為戲劇班、音樂班、舞蹈班和美術班。專業不同，學生的文化基礎也不同，在課堂上的表現就有區別。一般來說，戲劇班的學生閱讀和朗誦能力比較高一些，但對文化課本往往缺乏濃厚的興趣；音樂班的學生活潑開朗，但文化基礎不是那么扎實；舞蹈班的學生文化基礎相對較差，但比較好動；美術班的學生文化基礎較好，但性格往往比較少言寡語。面對這樣的學生群體特點，就需要以學生為主體，找出學生與課型的契合點，發揮學生的學習積極性，讓文化課堂充滿生機和活力，使學生在良好的情境中愉快、高效地學習。

藝術學校的文化課應當適應藝術專業的要求，將專業課程融入文化課堂中去。文化課教師應當根據藝術專業的特點，在文化課堂中突出藝術元素，有機地滲透專業知識，使文化課在提高學生文化素養的前提下，又能使文化課堂為學生的藝術專業學習提供幫助。這就需要教師能充分利用藝術渲染的效果來為學生創設視聽結合的課堂情境，以激起學生參與學習的主動性?！?br>