摘 要:本文從杜甫的《哀江頭》入手,探究其與傳統詩教觀“溫柔敦厚”之間的密切關系。詩作的創作背景及其中蘊含的諷諫主旨都體現了溫柔敦厚的內涵,同時也體現了杜甫的“忠恕”之心和對唐楊二人的深深同情,從中可以看到杜甫作為一代儒士對溫柔敦厚的形象表達。
關鍵詞:杜甫 《哀江頭》 溫柔敦厚
《哀江頭》寫于杜甫被困長安的第二年,真實記錄了當時社會因安史之亂而民不聊生的景象,抒發了詩人悲痛不已的心情。通過對現實的蕭瑟荒涼和回憶中的盛世繁華的比較,表現了詩人對國破家亡的巨大哀痛。全詩體現了杜詩沉郁頓挫的藝術風格,飽含詩人深沉的愛國激情,也流露出對蒙難君王的深切同情。從特殊的創作背景,其中蘊含的諷諫主旨,以及詩人作為儒士的“忠恕”之心都可以看到其透露著溫柔敦厚的品格。
一、《哀江頭》創作背景體現出溫柔敦厚的內涵
對“溫柔敦厚”這四個字的理解,歷來紛繁復雜,但是我們究其根源,最早是出自于漢代的《禮記·經解》:“孔子曰:入其國,其教可知也。其為人也,溫柔敦厚,《詩》教也。”唐代孔穎達注釋:“溫謂顏色溫潤,柔謂情性和柔。詩依違諷諫,不指切事情,故云溫柔敦厚,是詩教也。”后來經過歷代文人學者的詮釋補充,我們可以把“溫柔敦厚”理解為在思想內容上的不偏激直露,要委婉有節制、中和雅正;在藝術手段上借用比興等手段,借景言情,托物言志,用曲折委婉的手法來表達感情,而不是亢厲激烈、劍拔弩張。……