母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析

摘要：目的：研究并分析母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用。方法：選取我院在2015年3月到2017年3月期間收治的48例產(chǎn)婦進(jìn)行研究，分組方法為奇偶分組法，將其分為實(shí)驗(yàn)組和參照組，各24例。將采取母嬰床旁護(hù)理模式的產(chǎn)婦作為實(shí)驗(yàn)組，將采取常規(guī)護(hù)理模式的產(chǎn)婦作為參照組，對比兩組產(chǎn)婦的臨床效果。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦對新生兒各項(xiàng)護(hù)理技能的評(píng)分明顯優(yōu)于參照組，組間數(shù)據(jù)呈現(xiàn)為p<0.05；實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度相比于參照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度明顯較優(yōu)，組間差異顯著，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在（p<0.05）。結(jié)論：對產(chǎn)婦予以母嬰床旁護(hù)理，可使產(chǎn)婦更好的掌握對新生兒的護(hù)理技能，提高產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度，值得臨床上借鑒以及進(jìn)一步普及。

關(guān)鍵詞：母嬰床旁護(hù)理模式；產(chǎn)科；應(yīng)用

以往的產(chǎn)科護(hù)理，主要是由不同的護(hù)士在不同區(qū)域內(nèi)對產(chǎn)婦和新生兒進(jìn)行護(hù)理，這種護(hù)理模式不利于產(chǎn)婦學(xué)習(xí)新生兒護(hù)理技能，同時(shí)可能發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事件[1]。另外，新生兒聚集在同一個(gè)空間內(nèi)，可能會(huì)發(fā)生交叉感染。母嬰床旁護(hù)理主要指在產(chǎn)婦的床旁對產(chǎn)婦和新生兒進(jìn)行護(hù)理，此種護(hù)理模式是一種新型的護(hù)理模式，將人文關(guān)懷理念予以充分體現(xiàn)[2]。為研究母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果，現(xiàn)筆者對我院收治的48例產(chǎn)婦進(jìn)行研究，具體研究內(nèi)容見下文。

1. 基本資料與方法

1.1 基本資料

選取我院在2015年3月到2017年3月期間收治的48例產(chǎn)婦作為研究對象，進(jìn)行研究。按照奇偶分組法，將其分為兩組，實(shí)驗(yàn)組（n=24）和參照組（n=24）。實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦中，最小年齡為21歲，最大年齡為36歲，平均年齡為（26.13±1.43）歲。參照組產(chǎn)婦中，最小年齡為20歲，最大年齡為37歲，平均年齡為（26.58±1.96）歲。對比兩組產(chǎn)婦的臨床數(shù)據(jù)如年齡等指標(biāo)，計(jì)算為p>0.05，無差異性。

1.2 方法

對參照組產(chǎn)婦予以常規(guī)護(hù)理模式。按照母嬰護(hù)理工作的不同，將其分為不同的區(qū)域進(jìn)行護(hù)理，新生兒游泳、沐浴應(yīng)在專門的沐浴間進(jìn)行；新生兒的撫觸應(yīng)在相應(yīng)的撫觸間進(jìn)行；新生兒疾病篩查以及預(yù)防接種需在治療室進(jìn)行；健康教育主要以視頻、宣傳手冊、宣傳欄等方式進(jìn)行，主要向產(chǎn)婦普及母乳喂養(yǎng)的好處、技巧、產(chǎn)褥期常見癥狀的處理方法、新生兒更換尿布的手法等。

對實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦予以母嬰床旁護(hù)理模式。建立責(zé)任小組，小組有若干名護(hù)士組成，每名護(hù)士都經(jīng)過對新生兒的常規(guī)護(hù)理、沐浴、撫觸以及健康教育等全方面培訓(xùn)，考核通過才可上崗。住院期間對產(chǎn)婦和新生兒的護(hù)理工作都由責(zé)任小組負(fù)責(zé)，所有護(hù)理都在產(chǎn)婦床旁進(jìn)行。對產(chǎn)婦進(jìn)行“一對一”護(hù)理，責(zé)任護(hù)士需一邊操作一邊對產(chǎn)婦進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)產(chǎn)婦積極參與。

1.3 判定指標(biāo)

對48例產(chǎn)婦對新生兒各項(xiàng)護(hù)理技能的評(píng)分以及護(hù)理滿意度進(jìn)行觀察并記錄。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS17.0軟件對48例產(chǎn)婦的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，兩組產(chǎn)婦對新生兒各項(xiàng)護(hù)理技能的評(píng)分表示為（x（—）±s）的形式，行t檢驗(yàn)；兩組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度表示為（%）的形式，行卡方檢驗(yàn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件計(jì)算，組間數(shù)據(jù)呈現(xiàn)為p<0.05，表示為存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2. 結(jié)果

2.1 對比兩組產(chǎn)婦對新生兒各項(xiàng)護(hù)理技能的評(píng)分

實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦對新生兒各項(xiàng)護(hù)理技能的評(píng)分明顯由于參照組，組間差異顯著，且p<0.05，具體詳情見表1。

2.2 對兩組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度進(jìn)行比較

實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度與參照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度進(jìn)行比較，明顯較高，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），具體詳情見表2。

2. 討論

母嬰床旁護(hù)理模式是產(chǎn)科中新型的護(hù)理模式，其主要以家庭護(hù)理為中心，將護(hù)理作用完全發(fā)揮，滿足產(chǎn)婦、新生兒和家庭的護(hù)理要求[3]。采用母嬰床旁護(hù)理模式有效的保證了母嬰的健康，又為母嬰之間的感情交流提供了良好的平臺(tái)，保證產(chǎn)婦對新生兒予以正確的哺乳。此模式可對產(chǎn)婦進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，使產(chǎn)婦盡快的進(jìn)入母親的角色[4]。實(shí)施母嬰床旁護(hù)理，不僅可以促進(jìn)母嬰之間的關(guān)系，還可促進(jìn)產(chǎn)婦與護(hù)理人員之間的友好關(guān)系。因此，產(chǎn)婦和家屬對護(hù)理人員的信任度也會(huì)得到明顯提高[5]。

本組研究結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦對新生兒各項(xiàng)護(hù)理技能的評(píng)分明顯高于參照組，組間差異顯著，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在（p<0.05）；實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度95.83%（23/24），參照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度75.00%（18/24），組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。

綜上所述，在產(chǎn)婦的護(hù)理中實(shí)施母嬰床旁護(hù)理模式，可有效的提高產(chǎn)婦對新生兒的護(hù)理技能的掌握度，將護(hù)理滿意度提升，值得臨床上借鑒以及進(jìn)一步普及。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉艷秋.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2014（6）：57-58.

[2]高超，封秀玉，莫麗霞等.母嬰床旁護(hù)理模式臨床實(shí)踐的新進(jìn)展[J].解放軍護(hù)理雜志，2014（16）：40-42，46.

[3]何玉敏，王少冰，沈瓊佳等.母嬰床旁護(hù)理模式在一體化產(chǎn)科病房中的重要性[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2014，33（2）：296-298.

[4]任靜.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].心理醫(yī)生，2017，23（4）：171-172.

[5]楊娟.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2016，8（35）：187-188.