明確定位 創新渠道 探尋接點 開拓中外合作高校黨建工作新路徑

寧波諾丁漢大學引進和借鑒世界一流大學——英國諾丁漢大學的辦學經驗和辦學模式，謀求與中國國情的緊密結合，創辦諾丁漢特色的品牌學科和特色專業，規模不唯大，學科不唯全，使寧波諾丁漢大學成為特色鮮明的高水準中外合作大學，把學生培養成熟悉中西方文化，熟練掌握和運用中、英文兩種語言，具有獨立思考、創新能力和團隊精神，具有祖國情懷、國際化思維與視野的高層次人才。

學校目前共有黨員704人，其中學生黨員518人，教職工黨員186人。學校歷年共發展黨員共1088人。黨校共舉辦24期入黨積極分子培訓班，完成學業學生2935人。理論和實踐使學校領導深刻地感受到，中外合作大學作為改革開放以來一種新的高等教育機構，更加迫切需要我們加強黨的建設，科學抓好黨建工作。

（一）明確定位，把握中外合作高校黨建工作基調

一是創設黨委。上級黨委十分重視我校的黨建工作，在學校籌建之初明確提出，黨建工作要與學校發展同步考慮、同步推進。中英雙方經過協商明確，學校依法建立黨委，開展黨建工作。

二是明確定位。學校黨委提出了“監督、保證、傳播、溝通”的黨建工作原則。監督就是黨委通過“知情、參與、協商、督處”，讓中外合作大學的運行遵循中國的法律法規，堅持高校正確的辦學方向。保證就是為學校按照英國諾丁漢大學先進的教育理念、教學內容和教學方法組織教育教學活動提供支持、做好服務。傳播就是介紹馬克思主義中國化過程中我國所取得的革命建設改革成就，使學生了解中國國情，確立祖國意識，放眼國際視野。溝通就是溝通中英雙方及學校與社會之間的關系，促進中英雙方合作共贏，促進學校與經濟社會的結合。其核心就是做到“吸收”該“吸收”的，“堅持”該“堅持”的。

三是建好支部。學校已實現黨的基層組織全覆蓋。學校設有6個行政教工支部和1個后勤員工支部；在學生中分設本科生總支部和研究生總支部，本科生總支部下設8個本科生支部，研究生總支部下設5個研究生支部和1個博士生支部，另設一個流動黨員支部。

（二）探尋接點，提升中外合作高校黨建工作實效

一是引導學生從學會做人起步，做社會主義事業合格建設者和可靠接班人。寧波諾丁漢大學學生報到，開學第一課是“學會做人、學會學習、學會承擔社會責任”。學生黨校第一課講“從學會做人起步，走向中國共產黨”。學生事務辦公室每年都組織由輔導員帶隊的暑期社會實踐隊伍奔赴祖國各地和部分海外基地，鼓勵學生們通過實地考察了解國情，了解世情。

二是激勵黨員發揮主體意識，做自律、自信、自豪的優秀共產黨人。我們在優秀學生黨員中公開競任本科生支部委員、研究生黨總支委員及研究生黨支部書記。在全校范圍公開選評年度“優秀黨員”、“優秀支部”“黨員示范寢室”，實行新生支部與“優秀支部”結對，參觀“黨員示范寢室”。在寧波諾丁漢大學，所有面向學生的教育活動都是由學生設計、組織、管理或參與設計、組織、管理的，從而也極大地調動了學生的內在積極性。

三是完善黨團組織架構，建設一支思想素質好、學歷層次高、工作能力強的學生工作隊伍。學校成立團委，負責指導全校學生組織、學生社團活動的開展；設立學生事務辦公室，為每200名學生配備一位輔導員，除日常工作外，輔導員每學期至少與每位學生進行一次深度交流。我們依托黨團干部、學生輔導員、思政教師，加強對黨建工作的組織引導和協調，創新黨建工作的理念、內容和方法，使黨建工作扎根于學科教學之中，扎根于日常教育活動之中。

四是促進中西互補，沿用中外雙方育人工作的優勢，引導學生學會共處，學會辨析，學會選擇。學校在堅持思想政治教育的同時，注重充分發揮英方導師制的作用，增進學生與導師的對話交流，使學生注重理性的判斷能力和對價值的認知能力的培養。

（三）創新渠道，增強中外合作高校黨建工作活力

一是創新黨員發展，注重民主公開。學生黨校結業后，團支部內公開推優；經過黨支部培養，符合條件的入黨積極分子，在公開評議后，需要自我陳述，并接受現場提問；支部大會表決后，黨員發展名單在全校范圍內公示。民主公開的黨員發展方式保證了學校黨員隊伍的先進性、純潔性和公信力。

二是創新支部建設，提升組織活力。在本科生各支部中按年級學業情況設置“引導、培育、拓展、積淀”四大特色模塊，開展主題教育、志愿服務、社會實踐、感恩行動四類活動，做到支部建設內容明確、形式多樣、時段分期、循序漸進。

三是創新海外模式，實現培養同步。面向“2+2”專業的學生，在英國諾丁漢大學建立海外黨小組。授權海外黨小組接收入黨申請書；培養入黨積極分子、管理黨員；組織視頻黨校學習、網絡支部會議；策劃主題參觀、志愿服務交換學習的同學、開展“中國周”等活動，實現國內海外標準一致，培養同步。

四是創新“思政”課程，致力全面育人。強化以“中國文化課”為主的“育人”陣地，明確“一門課程、兩本教材、三條途徑”的思政課程改革方向，即一門“中國文化課”、兩本自編教材（“中國文化與大學生成長”“思想修養與大學生成才”）、三條實施途徑（理論課、實踐課、研究型講座）。努力使這門課的理念體現全面育人觀念，內容落實全面育人觀念，課外活動鞏固全面育人觀念。思政課程改革拉近了與學生的距離，受到了學生的歡迎，收到了很好的效果。

學校黨建工作的有效性日趨完善，學生積極向上的思想品行逐步形成。師生中要求入黨的越來越多，勤奮學習、自主學習、創新學習成為風氣。在2010年全球大學生“賽扶”大賽中，寧波諾丁漢大學的“賽扶”團隊名列亞軍。