特教路上激情飛揚(yáng)

歲月悠悠，時(shí)光荏苒，24年彈指一揮間。回想我特教路上的八千多個(gè)日日夜夜，往事就像一片片晶瑩的雪花從我記憶的天幕上簌簌降落、累積、沉淀……令我感慨萬分、激動(dòng)不已。

一

1993年7月，我們八位清一色的女老師調(diào)入了剛組建的博山區(qū)特教中心學(xué)校（原博山區(qū)輔讀學(xué)校），成為學(xué)校的第一批教職工。學(xué)校座落在李家窯村一條清幽、僻靜的小胡同盡頭，只有兩排南北相對(duì)的紅瓦平房，中間的空地上參差不齊地長(zhǎng)滿了雜草，教室的門窗早已破舊不堪……

我們?nèi)胄：螅谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始了緊張繁忙的基礎(chǔ)建設(shè)。我們拔除雜草、肩抬鋼筋、搬運(yùn)水泥、油漆門窗，打掃衛(wèi)生……當(dāng)時(shí)，我雖已有身孕，所有勞動(dòng)仍一樣沒落下。當(dāng)年9月，我們迎來了原考院小學(xué)輔讀班的孩子，從此便踏上了艱辛而又神圣的特殊教育之路。以后的歲月里沒有驚天動(dòng)地，沒有轟轟烈烈，有的只是用愛去撒播希望，用心去恪守承諾。

康復(fù)班的孩子自理能力差，大小便是我們尤為關(guān)注的。每個(gè)課間，我們康復(fù)班的教師都要帶領(lǐng)孩子集體如廁，即便這樣，還是有孩子大小便失禁弄臟衣褲，我們從不嫌棄。20多年前，通訊極為不便，老師們就親自動(dòng)手為孩子擦洗身體，晾曬衣褲。到2011年，我接手的康復(fù)班也是如此，孩子們解完小便，我要幫他們整理好衣褲，趕上大便，我首先要幫孩子擦屁股，然后再清理“戰(zhàn)場(chǎng)”。說來也怪，幫孩子做這些我心里從來沒感到不舒服，也從來沒有嫌棄過孩子。班里有個(gè)男孩8歲了不會(huì)站著解小便，我就幫他準(zhǔn)備了飲料瓶，每天都對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，夸他是真正的男子漢，他也感到很自豪。經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，他完全做到了，我們感到無比欣慰和高興。這就是愛心，一種人與人之間共赴患難，共迎風(fēng)雨的高尚情操。

二

1995年，為了擴(kuò)大招生，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的聾童也能上學(xué)，暑假里學(xué)校改建了學(xué)生宿舍。老師們親自動(dòng)手為學(xué)生拆洗了從教育局招待所弄來的舊被褥。開學(xué)第一天，我們迎來了住校生，全體教師開始輪流監(jiān)護(hù)學(xué)生。大家白天工作一天，晚上還要陪伴學(xué)生吃飯、學(xué)習(xí)、洗漱，為年齡小的孩子鋪床疊被，夜間要多次起床，叫醒學(xué)生小便，給他們蓋被子。若遇上學(xué)生生病，我們則整夜都不敢合眼，又是端水喂藥，又是用溫水給學(xué)生擦身體降溫……大家不辭勞累，無怨無悔，用一顆真誠(chéng)的愛心，無微不至地照顧著每一個(gè)孩子。

2001年5月，我?guī)ьI(lǐng)6個(gè)聽障孩子參加了淄博市第四屆殘疾人文藝匯演，舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》獲得了二等獎(jiǎng)，我個(gè)人也獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)。回想節(jié)目的排練也是很艱辛的：聽障孩子，聽不到音樂，節(jié)奏感也比較弱，想要排練一場(chǎng)有模有樣的舞蹈，難度可想而知。為了提升表演的質(zhì)量，我們專門邀請(qǐng)了少年宮的老師編排動(dòng)作。老師直接和孩子交流有困難，就由我先學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，再教給學(xué)生。演出前一個(gè)月里，我每天下午都帶領(lǐng)學(xué)生排練，對(duì)于聽障學(xué)生說，直觀演示比講授動(dòng)作更有效果。記得有一個(gè)跳起后立即彎腰跪下的動(dòng)作，做了十幾次以后，膝蓋就感到疼痛了，但是我無暇顧及，仍然認(rèn)真到位地做著動(dòng)作。排練結(jié)束，我的膝蓋已經(jīng)淤青了。

經(jīng)過一個(gè)多月的艱辛排練，孩子們終于登上了淄博市殘疾人文藝匯演的大舞臺(tái)并獲得了好成績(jī)。孩子們也由此展示了自我，增強(qiáng)了自信，為他們走向更廣闊的人生舞臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育不僅是知識(shí)的傳播，更是情感與情感的溝通。自從擔(dān)任啟音04級(jí)的班主任，我便把孩子們的冷暖時(shí)刻掛在心上。04級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)年齡只有5、6歲，且有6個(gè)孩子住校。每周星期一早上，對(duì)孩子們各自從家里帶來的蘋果、桔子、牛奶等食品，我總是認(rèn)真整齊地放在教室后面的櫥子里。每天在課間操前，我就為他們洗好蘋果，用熱水燙上牛奶。課間操結(jié)束后，休息片刻，就可以吃了……孩子們一個(gè)個(gè)吃得津津有味，大家其樂融融，教室里充滿著溫馨與愜意。

三

愛心是一種高尚情操，它包含著對(duì)孩子們一種“潤(rùn)物無聲”的關(guān)愛。2006年冬天，我看到孫同學(xué)的手背上裂了許多小口子，真是心疼。于是，每天早上、中午我都用熱水給他燙手，擦干后，再涂上愈裂霜，并囑咐房同學(xué)幫他洗刷餐具。幾天后，看到他手上的小口子逐漸愈合了，我心里才踏實(shí)下來。還記得有一次，學(xué)生國(guó)某肚子疼，我及時(shí)送她去附近診所看醫(yī)生，拿了藥后又坐車把她送回了家……像這樣的小事還有很多，如：幫學(xué)生釘扣子，剪指甲、梳頭發(fā)等等。不厭其煩地做好簡(jiǎn)單、平凡的小事，都源于心中的那份愛。

悉心的呵護(hù)，總會(huì)換來讓人欣慰的碩果。最讓我感動(dòng)的是今年7月初的一天，我接到了一個(gè)電話，是個(gè)陌生號(hào)碼，我猶豫了一下，但還是接了。“張老師，您好，我是房澤的父親。”

房澤同學(xué)是我2004年到2010年教過的一名學(xué)生，2010年6月，市教育局下文件把各區(qū)縣里的聽障孩子統(tǒng)一收并到淄博市特教中心，10個(gè)孩子在我教了六年后離開我們步入了新的學(xué)校。這個(gè)班的孩子我付出的心血最多，從他們5、6歲一入學(xué)，我就帶著他們，感情非常深。況且，他們使用的一直都是人教版普通小學(xué)的教材，與正常孩子學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)。

“哦，房澤爸爸，您好！”“張老師，房澤被長(zhǎng)春大學(xué)和北京聯(lián)合大學(xué)錄取了，現(xiàn)在還沒確定去哪所學(xué)校，先跟您說一聲，感謝您對(duì)房澤的教育和幫助，改天，我們?nèi)タ赐！甭牭竭@兒，我頓時(shí)感覺一股暖流涌上來，眼睛有些濕潤(rùn)了，孩子離開我們學(xué)校7年了，我和家長(zhǎng)也沒再聯(lián)系過，孩子有喜訊能想著和咱分享，這是多么榮幸和幸福的事啊！“祝賀，祝賀！” 祝福我的學(xué)生們！

四

“積沙成丘，集腋成裘”，積累材料已經(jīng)成為一種習(xí)慣。自使用實(shí)驗(yàn)教材以來，我非常重視反思與積累。從第一冊(cè)到第六冊(cè)，每教過一個(gè)新的單元，我總要重溫教學(xué)過程，及時(shí)進(jìn)行反思記錄，累計(jì)寫出了兩萬余字的教學(xué)摘記，有6篇論文獲獎(jiǎng)，其中一篇榮獲國(guó)家優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。我們的工作需要付出，同時(shí)也需要獲取專業(yè)的提升。

每天早上，我總是帶著微笑，把孩子迎進(jìn)教室。每堂課，我總是帶著真誠(chéng)，走進(jìn)孩子的無聲世界，用真心和孩子溝通，用關(guān)愛呵護(hù)孩子成長(zhǎng)。我熟悉了他們的聲音，習(xí)慣了他們的手勢(shì)，與他們有一種心靈的默契和無言的交流，孩子們的陽光、可愛，讓我在工作中多了一份激情，更多了一份從容。守一方凈土，執(zhí)一份恬淡，捧一顆愛心，獲一生幸福！這是我對(duì)特殊教育深深的感悟……

回首過去，春風(fēng)化雨，我們思緒萬千；展望未來，厚德載物，我們激情飛揚(yáng)。24年風(fēng)雨滄桑，薪火相傳， 我們?yōu)閺氖绿斓紫伦钊蚀取⒆畹赖碌氖聵I(yè)感到自豪，驕傲！