小學(xué)音樂教學(xué)中的教學(xué)目標設(shè)計研究

[摘要]

隨著新課改的不斷推進，小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。教學(xué)目標是課程目標在課堂上的體現(xiàn)，也是音樂教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵所在。教學(xué)目標是教育活動的指向，所有的教育活動都要圍繞教學(xué)目標展開，如何在小學(xué)音樂教學(xué)中制定科學(xué)高效的目標是老師們應(yīng)該關(guān)注的課題。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；音樂教學(xué)；目標設(shè)計

[中圖分類號]G6135[文獻標識碼]A[文章編號]1007-2233（2017）24-0125-02

一、小學(xué)音樂教學(xué)目標

教學(xué)目標指的是老師根據(jù)教學(xué)大綱和課本知識以及階段性的授課計劃做出的以課堂教學(xué)效果為最終結(jié)果的目標計劃。而且，對于教學(xué)目標，國家也有相應(yīng)的明文規(guī)定，這也是考核教師教學(xué)目標制定和教學(xué)成果的衡量標準。對于教學(xué)目標來說，不同的層次不同的科目有著很大的區(qū)別。在國家層面來講，我國實行科教興國戰(zhàn)略，教育要面向世界，面向未來。對于語文學(xué)科來講，教育目標是要提高學(xué)生漢語水平，掌握漢語知識，提高聽說讀寫能力，加強傳統(tǒng)的人文思想教育。對于小學(xué)音樂來講，它的教學(xué)目標就是要培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，教授他們音樂知識。這是一個課程的大方向，對于每一節(jié)每一章也都要設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)目標?？偟膩碚f，教學(xué)目標是多種多樣的。音樂學(xué)科有很多種教學(xué)目標，對于小學(xué)音樂來說，它的教學(xué)標準有以下幾個方面：1.音樂素養(yǎng)；2.知識技能；3.價值觀。音樂課是從小學(xué)一年級開始的，教學(xué)目標還要根據(jù)年級的變化和年齡的增長以及學(xué)生的理解能力來制定。前期目標是一年級到三年級，這個時期的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的興趣，激發(fā)他們的音樂潛能。下一個目標是三年級到六年級，這個階段要保持孩子們對于音樂的興趣，培養(yǎng)他們更高的音樂追求和音樂欣賞能力。

二、小學(xué)音樂教學(xué)目標的具體設(shè)計

影響小學(xué)音樂教學(xué)目標設(shè)計的因素有很多，綜合起來包括以下三個方面：1.學(xué)生的身心發(fā)展情況。小學(xué)生處于身體發(fā)育的階段，身心等方面都沒有發(fā)育成熟，所以他們的很多音樂潛在能力沒有發(fā)掘出來。老師們在設(shè)計教學(xué)目標的時候，要注意激發(fā)孩子們的音樂潛質(zhì)，促進孩子全面綜合發(fā)展。目標設(shè)計還要兼顧孩子們的理解能力和知識水平，不能打擊孩子們的積極性。2.教材。教材是教師傳授知識的第一手資料，是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，在小學(xué)音樂教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。3.教師的專業(yè)水平。教師在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性不言而喻，他們承載著課堂的主導(dǎo)作用，學(xué)生受教育的程度直接受到老師專業(yè)水平的影響。

除了影響因素外，目標設(shè)計要求也是重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該注意以下幾點：1.目標設(shè)計要全面涵蓋。音樂課程作為藝術(shù)類教學(xué)活動，小學(xué)老師在設(shè)計教學(xué)目標的時候，一定要考慮全面，緊緊圍繞音樂的三要素，不能偏廢其一。小學(xué)生理解能力有限，所以在情感價值觀教育上會收獲甚微，但是老師不能因此就摒除這些教育目標的設(shè)計。2.目標評價要客觀自然。設(shè)計出教學(xué)目標之后，如何對教學(xué)目標進行評價是非常重要的，這會影響到之后的教學(xué)質(zhì)量。老師們在授課的時候，要保持良好的思路，牢牢按照自己的教學(xué)目標進行詳細闡述，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中目標設(shè)計應(yīng)該注意的問題

1.小學(xué)音樂教學(xué)目標設(shè)計要以學(xué)生為本。教師在制定小學(xué)音樂教學(xué)目標的時候，不能局限，要敢于延伸音樂的范圍，不斷拓寬學(xué)生的知識面，找到屬于自己的興趣點，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的真正提升。在設(shè)計目標的時候，還要以學(xué)生為本，不能僅局限于學(xué)生考試的期末成績，要因材施教，不斷挖掘孩子們的音樂潛能，把音樂作為一個載體，把優(yōu)秀的知識通過它教給學(xué)生。2.重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。音樂說白了就是一門藝術(shù)，藝術(shù)培養(yǎng)的是人的人文素養(yǎng)，在實際教學(xué)過程中，在保證教育知識完成的同時要注重培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，突破課本的限制，利用[JP3]生活中的資源為小學(xué)音樂教育服務(wù)。讓孩子們在體驗和享受的過程中，加強音樂修養(yǎng)。

音樂中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，小學(xué)音樂教學(xué)要把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂美上，圍繞著這個點，不斷展開相應(yīng)的教學(xué)活動。3.多角度考查教學(xué)目標的完成情況。要想真正高效地完成一件工作，評價監(jiān)督是必不可少的環(huán)節(jié)，它可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)目標的實施結(jié)果進行評價，評價結(jié)果反饋給老師和學(xué)校，然后為接下來的教學(xué)目標的設(shè)計提供有效的參考，使得接下來的教學(xué)目標得到完善。對于音樂課程來說，考查的對象不能僅僅是學(xué)生的成績，要考慮到孩子們的音樂素養(yǎng)是否得到了提升，孩子們學(xué)習(xí)音樂課的投入程度等。在評價的同時，要讓學(xué)生學(xué)會自我評價，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活提供好的方向性的指導(dǎo)。

總結(jié)

在小學(xué)新課改文件頒布之后，素質(zhì)教育又一次出現(xiàn)在人們的視野之中，在實施素質(zhì)教育的今天，老師們要清醒地認識到音樂教學(xué)的內(nèi)涵，小學(xué)音樂教學(xué)的目標設(shè)計要考慮到老師、學(xué)生、課程三部分，目標設(shè)計要全面合理，要全面培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的興趣，挖掘他們的音樂潛能，最大限度地促進學(xué)生全面發(fā)展。

[參 考 文 獻]

[1]王麗娜.新課程理念下中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計研究——以五十六篇音樂教學(xué)設(shè)計為例[D].東北師范大學(xué)，2008.

[2]張久美.中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及對策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2010.